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历史学界的崇高使命 预览
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作者 周文玖 《四川师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期58-66,共9页
习近平总书记非常重视历史学,代表党中央为中国社会科学院中国历史研究院的成立发了贺信,在广大史学工作者中引起很大的反响。本文就贺信内容,从史学理论和史学史的角度,阐述了历史学的社会责任;认为,求真是历史学的基本要求,致用是历... 习近平总书记非常重视历史学,代表党中央为中国社会科学院中国历史研究院的成立发了贺信,在广大史学工作者中引起很大的反响。本文就贺信内容,从史学理论和史学史的角度,阐述了历史学的社会责任;认为,求真是历史学的基本要求,致用是历史学的最终归宿,历史学在社会科学体系中具有极其重要的地位,历史研究是一切社会科学的基础,新时期需要加快构建具有中国特色的历史学学科体系、学术体系、话语体系。 展开更多
关键词 历史学 社会责任 基础地位 历史学学科体系
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探究中求源 链接中旁通——以《读历史学成语·隋唐风韵》为例谈语文主题教学设计
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作者 王欣香 于金秀 《江西教育:教学版(B)》 2019年第9期68-69,共2页
单篇课文的阅读教学,有相对固定的教学模式和设计理念。主题教学因其主题与语用点的不同、语境格局的多元化和开放性以及教学方式的灵活性等,使其难以形成较为固定的结构和固定模式。同一组文本,变换一下训练重点(关注点),就会形成新的... 单篇课文的阅读教学,有相对固定的教学模式和设计理念。主题教学因其主题与语用点的不同、语境格局的多元化和开放性以及教学方式的灵活性等,使其难以形成较为固定的结构和固定模式。同一组文本,变换一下训练重点(关注点),就会形成新的教学内容、产生新的探究序列。下面我以《隋唐风韵》教学为例谈一谈语文主题教学设计的核心要素。 展开更多
关键词 历史学 《读历史学成语·隋唐风韵》 主题教学 教学设计 学习任务群 成语故事
疾病叙述与当代文学中的“多余人”
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作者 黄瀚 《长城》 2019年第6期152-154,共3页
作为俄国文学留给世界的遗产,"多余人"形象在不同的历史文化语境中发生变异。本文无意于对当代文学中的"多余人"形象做出历史学的梳理和确认,而是要以谱系学的视角对此类形象做出透析:新时期以来,当代小说中的"... 作为俄国文学留给世界的遗产,"多余人"形象在不同的历史文化语境中发生变异。本文无意于对当代文学中的"多余人"形象做出历史学的梳理和确认,而是要以谱系学的视角对此类形象做出透析:新时期以来,当代小说中的"多余人"为何总是罹患某种疾病?疾病与"多余人"之间在何种层面上构成联系?这种关联成立的认识装置是否能够折射出当代小说"多余人"形象塑造的某些问题?在此,我们有必要将目光投向身体,回到问题的来源之地。 展开更多
关键词 当代小说 当代文学 新时期以来 俄国文学 历史文化语境 形象塑造 谱系学 历史学
“辛亥革命”教学思考
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作者 王斌 《中学历史教学参考》 2019年第15期72-75,共4页
《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确指出历史教育具备两大功能:一是历史学的社会功能,即探寻历史真相,总结历史经验,认识历史规律,顺应历史发展趋势;二是使学生理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,认识并弘扬以爱国... 《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确指出历史教育具备两大功能:一是历史学的社会功能,即探寻历史真相,总结历史经验,认识历史规律,顺应历史发展趋势;二是使学生理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,具有广阔的国际视野,树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观,即历史学的教育功能。 展开更多
关键词 教学思考 辛亥革命 社会主义核心价值观 中华优秀传统文化 历史课程标准 历史学 社会功能 历史教育
关于“西方史学史”未来发展的几点思考
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作者 孟钟捷 《史学理论研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期19-24,共6页
"西方史学史"一直是华东师范大学历史学系的重要课程。这一传统由郭圣铭先生初创,中间经历王晴佳、郭海良等学者的承续,目前由包括笔者在内的一批青年学人继续推进。(1)当然,在目前历史学新一轮发展热潮的影响下,"西方... "西方史学史"一直是华东师范大学历史学系的重要课程。这一传统由郭圣铭先生初创,中间经历王晴佳、郭海良等学者的承续,目前由包括笔者在内的一批青年学人继续推进。(1)当然,在目前历史学新一轮发展热潮的影响下,"西方史学史"无论作为一种学科方向,还是一门本科必修课程,都已面临着诸多挑战:如有关"公共阐释"的讨论对历史书写的既有理论及实践提出了质疑,尤其关注了历史学家在研究进程中的主体意识,(2)并在此基础上对历史书写的整体性产生了更为浓厚的探究兴趣。 展开更多
关键词 西方史学 华东师范大学 学校课程 1950年 选修课程 历史学 王晴佳 青年学
我的父亲唐品三
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作者 唐南椿(口述) 《海南档案》 2019年第2期35-38,共4页
正史、方志和家谱已被认定为撑起历史学的三大支柱。近年来,口述史料的重要性也已得到学界和民间的高度认同,无疑,它们当中的真实成分,势必成为历史全貌的极好补充。口述史学在英文中叫Oral History,或称History by Word of mouth。这... 正史、方志和家谱已被认定为撑起历史学的三大支柱。近年来,口述史料的重要性也已得到学界和民间的高度认同,无疑,它们当中的真实成分,势必成为历史全貌的极好补充。口述史学在英文中叫Oral History,或称History by Word of mouth。这个术语最初由美国人乔·古尔德于1942年提出,此后被美国现代口述史学的奠基人、哥伦比亚大学的阿兰·内文斯教授加以运用并推广。 展开更多
关键词 父亲 哥伦比亚大学 口述史学 口述史料 WORD 历史学 美国人 古尔德
立足高考真题,培养“史料实证”素养
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作者 肖勇 《中学历史教学参考》 2019年第8期15-19,共5页
一、教学定位:培养学科核心素养与顺应高考改革趋势的统一2014年3月教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,将研究制订学生发展核心素养体系作为改革着力推进的关键领域和主要环节之一,明确要求各级各类学校... 一、教学定位:培养学科核心素养与顺应高考改革趋势的统一2014年3月教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,将研究制订学生发展核心素养体系作为改革着力推进的关键领域和主要环节之一,明确要求各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养要求落实到各学科教学中。自此,核心素养作为一个崭新的概念首次出现在了国家的文件中,并被置于'未来基础教育改革之灵魂'的地位。 展开更多
关键词 历史学 学科核心素养
四川省历史学(含考古学)七十年发展成就略说 预览
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作者 霍巍 陈默 +3 位作者 董华锋 李帅 王果 徐法言 《西华大学学报:哲学社会科学版》 2019年第5期58-72,共15页
新中国成立七十年来四川省历史学(含考古学)的发展,经历了一个曲折且不断前进的历程,按照学科发展的脉络,大致可以分为三个时期。第一个时期为1949—1976年,第二个时期为1977—2012年,第三个时期为2013年以来的新时代。新中国成立七十年... 新中国成立七十年来四川省历史学(含考古学)的发展,经历了一个曲折且不断前进的历程,按照学科发展的脉络,大致可以分为三个时期。第一个时期为1949—1976年,第二个时期为1977—2012年,第三个时期为2013年以来的新时代。新中国成立七十年来,四川省的历史科学在学位授权点、科研机构、专业学术团体、学术刊物等学科建设诸多方面取得了令人瞩目的成绩。七十年来,四川省历史学(含考古学)在众多学者的共同建设下,取得了丰硕的学术成果:历史学方面,上百本重要论著是最具代表性的成果,在全国乃至国际上都具有非常大的影响力;考古学方面,在出版大量考古发掘报告和研究论著的同时,学术成果涉及的研究领域逐步拓宽,国际化程度不断加强。 展开更多
关键词 四川哲学社会科学 历史学 考古学 学科建设 学术成果 新中国成立70周年
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让"新汝瓷"生活化的李廷怀--兼谈当代手艺人的日常生活批判 预览
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作者 朱怡芳 《陶瓷研究》 2019年第3期29-34,共6页
即使古老的神话、传统仪式以及与其密切联系的艺术品远离我们今天日常生活的观念,但人们仍然会自然而然地寻找一种将至上和至远之意义拉近生活现实的方法。一方面,历史学、人类学、哲学、社会学、设计学等研究学者以及文学艺术创作者、... 即使古老的神话、传统仪式以及与其密切联系的艺术品远离我们今天日常生活的观念,但人们仍然会自然而然地寻找一种将至上和至远之意义拉近生活现实的方法。一方面,历史学、人类学、哲学、社会学、设计学等研究学者以及文学艺术创作者、媒体工作者们,愈加关注我们身边的日常生活问题及其研究,他们选择观察和研究的对象是“日常”。另一方面,在日常生活当中的主体本身,以他们自己的方式自发地进行着实践批判,更使得批评成为“日常”. 展开更多
关键词 批判 生活化 艺人 汝瓷 文学艺术 工作者 艺术品 历史学
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历史学科核心素养的基本特征 被引量:1
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作者 周靖 罗明 《历史教学:上半月》 CSSCI 北大核心 2019年第1期40-44,共5页
历史学是人类文化的重要组成部分,在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面有着不可替代的重要作用。中学历史课程承载着历史学的教育功能,历史学科核心素养是通过历史学科的学习之后能够留下来的最有价值的东西。“历史学科... 历史学是人类文化的重要组成部分,在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面有着不可替代的重要作用。中学历史课程承载着历史学的教育功能,历史学科核心素养是通过历史学科的学习之后能够留下来的最有价值的东西。“历史学科核心素养”的定义是建立在历史学学理和历史教育本质基石上的,通过阐释历史学科核心素养的概念、内涵,分析其学理及教育理论依据,可以发现历史学科核心素养具有以下基本特征。 展开更多
关键词 历史学 核心素养 基本特征
历史学硕士研究生论文注释失范及导师应对 预览
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作者 熊帝兵 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期51-56,共6页
史学研究对文献的依赖程度高于其他学科,注释与参考文献在很大程度上能够体现史学论文的水平、作者治学态度与学术道德修养。史学论文的注释与参考文献不但量大,而且其标注规范也较严格。由于受传统学术规范中消极因素的影响,历史学研... 史学研究对文献的依赖程度高于其他学科,注释与参考文献在很大程度上能够体现史学论文的水平、作者治学态度与学术道德修养。史学论文的注释与参考文献不但量大,而且其标注规范也较严格。由于受传统学术规范中消极因素的影响,历史学研究生很容易产生“非主观性失范”;而在论文中作“伪注”则属于“主观性失范”,情节恶劣。无论是哪种形式的失范都会严重影响学术诚信。导师在人才培养过程中应该严格要求,确保论文工作量饱满,加强学术能力训练,重点监控论文注释及参考文献,降低学术不端事件的发生。 展开更多
关键词 历史学 研究生 人才培养 注释规范 学术道德
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历史社会学的三种研究导向
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作者 郭台辉 《高等学校文科学术文摘》 2019年第4期177-178,共2页
历史社会学在第二次世界大战后的复兴将在继承理论与历史高度结合这一学术传统的同时,既要面对社会学和历史学各自内部持久的争论,还要直面学科之间的本末之争即是将历史学作为论证材料,服务于社会学解释、探索规律或本质的“求全”与... 历史社会学在第二次世界大战后的复兴将在继承理论与历史高度结合这一学术传统的同时,既要面对社会学和历史学各自内部持久的争论,还要直面学科之间的本末之争即是将历史学作为论证材料,服务于社会学解释、探索规律或本质的“求全”与“说理”取向,还是相反,以社会学的理论、概念与方法来理解“求真”与“说事”的历史过程或现象? 展开更多
关键词 历史社会学 第二次世界大战后 导向 社会学解释 论证材料 历史学
中国高句丽史精品课程双语教学浅析
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作者 朱诗惠 《课程教育研究》 2019年第1期11-11,14共2页
双语教学是当前我国高等教育教学改革的重要目标和主要趋势。本文在系统地分析历史学专业开展双语教学的可行性及必要性基础上,以中国高句丽史这一有着鲜明地方特色的史学研究为例着重探讨历史学专业开展双语教学的必要性,结合教学实践... 双语教学是当前我国高等教育教学改革的重要目标和主要趋势。本文在系统地分析历史学专业开展双语教学的可行性及必要性基础上,以中国高句丽史这一有着鲜明地方特色的史学研究为例着重探讨历史学专业开展双语教学的必要性,结合教学实践,深入探讨历史学专业相关课程实施双语教学的切实可行方法与措施,并据此对历史学专业开展双语教学提出粗浅建议。 展开更多
关键词 双语教学 历史学 中国高句丽史 教学改革
历史地理学教学路径创新的探索与实践 预览
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作者 瞿州莲 邵侃 《凯里学院学报》 2019年第1期116-119,共4页
历史地理学是历史学专业的必修课之一,研究历史时期地理环境演变,为历史研究提供背景知识。教师在教学过程中,通过重组教学内容、探究新的教学方法、扩大阅读量、创新实践模式等教学路径创新,实现对学生的问题意识、学习兴趣、研究能力... 历史地理学是历史学专业的必修课之一,研究历史时期地理环境演变,为历史研究提供背景知识。教师在教学过程中,通过重组教学内容、探究新的教学方法、扩大阅读量、创新实践模式等教学路径创新,实现对学生的问题意识、学习兴趣、研究能力等方面培养,进而有效地促进教学效果的提升。 展开更多
关键词 历史地理学 教学创新 历史学
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应用型本科院校历史学专业人才培养模式的探索与实践——以商洛学院为例 预览
15
作者 王秀绒 赵彦风 《大学教育》 2019年第12期18-20,共3页
对应用型本科人才培养模式的探索是一项复杂的系统工程,可以从课程设置的应用性、实践教学的体系性、师资队伍的服务性、学生在课程教学中的主体性、课程考核方式的多样性等方面入手,努力实现应用型本科人才培养模式的合理性、有效性。
关键词 应用型 人才培养模式 历史学 学生
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历史学专业人才培养方案修订的调研与探索——以石河子大学为例 预览
16
作者 陈芸 《教育教学论坛》 2019年第5期141-142,共2页
历史学人才培养方案适宜与否关系着历史学人才培养的优劣,展开对培养方案的调研与探究极有必要。通过对人才培养方案使用者调研,与他校人才培养方案对比,拟订完善的培养方案,培养复合型的历史学专业人才。
关键词 历史学 人才培养方案 调研
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高校本科历史教学的现状、问题与对策研究 预览
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作者 侯振兵 《西南师范大学学报:自然科学版》 CAS 北大核心 2019年第11期174-180,共7页
历史学工作者必须重视教学活动本身,教、学并重.要让学历史这一学习活动回归到读书上来.在做好教材建设的同时,要注重让学生阅读相关文献和论著,通过自学,促进自身对问题的思考和研究.利用信息化平台进行教学一定要适度,学生的学习过程... 历史学工作者必须重视教学活动本身,教、学并重.要让学历史这一学习活动回归到读书上来.在做好教材建设的同时,要注重让学生阅读相关文献和论著,通过自学,促进自身对问题的思考和研究.利用信息化平台进行教学一定要适度,学生的学习过程不能离开教师的指导和师生之间的互动. 展开更多
关键词 历史学 教材 教学活动 信息化平台
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固化与流动--中亚民族学与人类学研究的背景、演变与范式转型
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作者 袁剑 《西北民族研究》 CSSCI 2019年第4期5-16,共12页
中亚在历史上是东西方文明交流的要冲,如今是"一带一路"的重要节点,和中国的过去、当下与未来有着极为密切的关联。基于对中亚历史性定位及其近代变迁的梳理,本文对中亚民族学与人类学研究的历史演变作了分析性叙述,梳理了中... 中亚在历史上是东西方文明交流的要冲,如今是"一带一路"的重要节点,和中国的过去、当下与未来有着极为密切的关联。基于对中亚历史性定位及其近代变迁的梳理,本文对中亚民族学与人类学研究的历史演变作了分析性叙述,梳理了中亚民族学的既有脉络并概括了当代中亚人类学研究的相关重点,认为理解中亚地区曾经有过的古典传统,接续性地发掘与利用历史学、东方学、民族学等在中亚领域的既有资源,将会为当代中亚的人类学研究提供必要而有效的知识资源,也能够有效地改变这些学科之间的资源竞争与紧张关系。结合中国的相关研究,如何处理好包括历史学、东方学等在内的中亚研究古典传统与现代民族学、人类学路径的关系,将直接关系到以中国为主体与立场的中亚人类学研究的未来走向。立足于对区域特殊性与历史积淀性的理解,我们所构筑的基于整体理解的中亚人类学框架与路径,必须与西方既有研究中的殖民学术色彩划清界限,与此同时,又必须汲取东方学认知中的合理要素,并整合既有的历史学、民族学资源,从而形成具有整体性特征的、中国的"中亚人类学+"的研究路径与分析框架。 展开更多
关键词 中亚 民族学与人类学 历史学 东方学 整合
二王法帖医药词汇笺释
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作者 王家葵 《中国书法》 CSSCI 2019年第11期186-189,共4页
二王法帖不仅是书法瑰宝,也是历史学、文学、语言学研究的重要材料,今择二王法帖中与医药有关的词汇试作笺释,以供研究者参考。胡桃药与戎盐王羲之《旃罽胡桃帖》云:得足下旃罽、胡桃药二种,知足下至。戎盐乃要也,是服食所须。知足下谓... 二王法帖不仅是书法瑰宝,也是历史学、文学、语言学研究的重要材料,今择二王法帖中与医药有关的词汇试作笺释,以供研究者参考。胡桃药与戎盐王羲之《旃罽胡桃帖》云:得足下旃罽、胡桃药二种,知足下至。戎盐乃要也,是服食所须。知足下谓顷服食,方回近之,未许吾此志。知我者希,此有成言,无缘见卿,以当一笑。 展开更多
关键词 法帖 笺释 词汇 医药 语言学研究 历史学 研究者 王羲之
重理轻文局面下高校就业情况及对策 预览
20
作者 张倩 《合作经济与科技》 2019年第19期94-95,共2页
重理轻文的弊端在高校教育及就业过程当中日益显现,如何能够避免这种弊端扩大化以及由此带来的不良影响,是每一个教育工作者都需要深刻思考的问题。本文重点分析重理轻文趋势与历史学专业就业率低的内在联系,并提出可行性建议,期望为历... 重理轻文的弊端在高校教育及就业过程当中日益显现,如何能够避免这种弊端扩大化以及由此带来的不良影响,是每一个教育工作者都需要深刻思考的问题。本文重点分析重理轻文趋势与历史学专业就业率低的内在联系,并提出可行性建议,期望为历史学科建设、教学改革及历史学的发展提供一条良性发展的道路。 展开更多
关键词 就业 历史学 对策
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