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农村中小学生积极心理品质培养的区域推进策略研究 预览
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作者 纪红梅 《天津教育》 2019年第10期43-44,共2页
“农村中小学生积极心理品质在综合实践过程中培育策略的研究”课题组在区教育局德育科和区教师进修学校的领导下,借力天津师范大学心理与行为研究院的科研优势,依托天津市静海区团泊镇团泊小学、天津市静海区梁头镇中学、天津市静海区... “农村中小学生积极心理品质在综合实践过程中培育策略的研究”课题组在区教育局德育科和区教师进修学校的领导下,借力天津师范大学心理与行为研究院的科研优势,依托天津市静海区团泊镇团泊小学、天津市静海区梁头镇中学、天津市静海区大邱庄中学等课题成员校,就农村中小学生积极心理品质在综合实践过程中的培育策略进行了积极探索与研究。 展开更多
关键词 农村中小学生 心理品质培养 推进策略 积极心理品质 教师进修学校 天津师范大学 实践过程 天津市
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2018年仁寿县农村中小学生生长发育及营养现况调查分析 预览
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作者 周羽莎 邓春梅 +2 位作者 吴宗达 黄河 但军 《职业卫生与病伤》 2019年第3期162-166,共5页
目的了解仁寿县7~19岁农村中小学生生长发育及营养状况,为改善仁寿农村中小学生生长发育和营养状况提供科学依据。方法采用分层随机整群抽样法,分别在仁寿县60个镇(乡)辖区各随机抽取1所小学和1所(包括初中和高中)或1所九年制学校中学,... 目的了解仁寿县7~19岁农村中小学生生长发育及营养状况,为改善仁寿农村中小学生生长发育和营养状况提供科学依据。方法采用分层随机整群抽样法,分别在仁寿县60个镇(乡)辖区各随机抽取1所小学和1所(包括初中和高中)或1所九年制学校中学,对所有学生进行身高、体重测量,数据运用SPSS 21.0软件进行统计分析,身高、体重情况采用t检验、生长发育状况采用描述性统计、低体重、超重和肥胖检出情况采用χ2检验,检验水准α=0.05,并与2014年全国学生体质健康调研进行对比分析。结果本次调查7~19岁男生、7~15岁及19岁女生平均身高均低于全国平均水平;7~19岁男生、7~14岁女生平均体重均低于全国平均水平;低体重检出率为3.3%、超重检出率为9.7%、肥胖检出率为6.2%;小学肥胖检出率为6.8%,高于初中、高中组(P<0.05),高中超重检出率为13.0%,高于小学、初中组(P<0.05);男生低体重检出率为4.1%,高于女生2.4%(P<0.05),男生超重检出率为8.8%,低于女生10.5%(P<0.05)。结论仁寿县农村中小学生整体生长发育水平落后,低体重和超重肥胖同时存在,应加大农村中小学生营养改善投入力度,重点关注小学生肥胖、高中生超重、男生营养不良情况,共同促进儿童青少年的健康成长。 展开更多
关键词 农村中小学生 生长发育 营养状况
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农村学生手机成瘾原因分析及教育策略——基于双峰县丰瑞中学片区的调查 预览
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作者 颜庆林 颜丽 《湖南教育:上旬(A)》 2019年第2期48-49,共2页
改革开放四十年来,我国经济飞速发展,人民生活水平不断提高,手机已成为中国广大民众生活中的必需品。统计数据显示,目前中国农村网络入户率已超过70%,智能手机拥有率已超过60%。智能手机的普及给民众生产生活带来了诸多便利,但同时也给... 改革开放四十年来,我国经济飞速发展,人民生活水平不断提高,手机已成为中国广大民众生活中的必需品。统计数据显示,目前中国农村网络入户率已超过70%,智能手机拥有率已超过60%。智能手机的普及给民众生产生活带来了诸多便利,但同时也给社会带来了新问题。低头族、尤其是青少年中的低头族越来越多,造成中小学生中近视、驼背、颈椎受损等病例与日俱增,因沉溺游戏等出现的心理问题也不鲜见。学生玩手机已成为学校教育的又一'难题'。 展开更多
关键词 手机成瘾 农村中小学生 家长会 智能手机 双峰县
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农村中小学生阅读调查报告
4
作者 阚莹莹 《新城乡》 2018年第4期30-32,共3页
调研显示,高达74%的乡村孩子一年阅读的课外读物不足10本,超过36%的孩子一年只读了不到3本书,农村学生的阅读之路困难重重
关键词 阅读调查 农村中小学生 课外读物 农村学生 孩子
民族地区农村中小学生学业自我概念的发展特点 预览 被引量:2
5
作者 梁好翠 黄乃佳 +1 位作者 刘阳 黄岳俊 《钦州学院学报》 2018年第1期28-34,共7页
采用测量问卷调查,以广西壮族自治区钦州市、河池市、崇左市等地市民族地区农村小学四年级到高二985名学生为对象,探讨民族地区农村小学四年级到高二学生学业自我概念的发展特点。结果表明:民族地区农村小学四年级到高二学生一般学业... 采用测量问卷调查,以广西壮族自治区钦州市、河池市、崇左市等地市民族地区农村小学四年级到高二985名学生为对象,探讨民族地区农村小学四年级到高二学生学业自我概念的发展特点。结果表明:民族地区农村小学四年级到高二学生一般学业自我概念处于中等发展水平。小学四年级到高二各年级学生学业自我概念不是随着年级的增长而自然上升,从小学四年级到高二呈波浪性发展趋势,大体上呈现出"~"型状态,小学五年级学生的学业自我概念最高,高一学生的学业自我概念最低。小学阶段学生学业自我概念相对较高,中学阶段学生学业自我概念相对低一些。学业自我概念存在非常显著的年级差异。不同学业成就水平的学生学业自我概念存在非常显著的统计学意义(P〈0.01)。男女生的学业自我概念不存在显著差异,但男女生的语文自我概念和数学自我概念都存在非常显著的统计学意义(P〈0.01)。小学四年级到高二学生学业自我概念不存在显著的民族差异。 展开更多
关键词 民族地区 农村中小学生 学业自我概念 发展特点
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让法制精神走进学生心灵——农村中小学生法制教育途径的探索与研究 预览
6
作者 沙方明 《小说月刊:下半月》 2018年第7期278-279,共2页
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:综合运用教育、法律、行政、舆论等手段,更有效地引导未成年人的思想,规范他们的行为。构起以学校为龙头、以家庭为基础、以社会为依托的学校、家庭、社... 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:综合运用教育、法律、行政、舆论等手段,更有效地引导未成年人的思想,规范他们的行为。构起以学校为龙头、以家庭为基础、以社会为依托的学校、家庭、社区”三位一体”的中小学生法制教育网络体系,让法制教育像春风化雨一样滋润中小学生的心田,是提升师生德育素质、促进学校走上法制化、科学化轨道的有效途径。 展开更多
关键词 央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 农村中小学生 法制精神 教育途径 心灵 教育网络体系 综合运用 三位一体
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2017年“我的书屋·我的梦”征文作品——此心安处是吾乡
7
作者 张晓 《中学生:初中作文版》 2018年第6期38-39,共2页
根据“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动安排,各级新闻出版广电行政部门组织开展了丰富多彩的阅读实践活动,让更多孩子走进了农家书屋,推动了农村少年儿童课外阅读。在此活动基础上,广大农村中小学生积极投稿,现对... 根据“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动安排,各级新闻出版广电行政部门组织开展了丰富多彩的阅读实践活动,让更多孩子走进了农家书屋,推动了农村少年儿童课外阅读。在此活动基础上,广大农村中小学生积极投稿,现对这些作品择优刊登。 展开更多
关键词 农家书屋 作品 农村中小学生 征文 阅读实践 少年儿童 活动安排 实践活动
试论农村中小学生书法前期心理特征及其策略
8
作者 冯成 《青少年书法:少年版》 2018年第12期33-35,共3页
在中小学书法教学中,由于缺少对汉字基本笔画、部首、结构的系统训练,导致中小学生书写汉字时未能将笔法运用于其中,出现写错笔顺、线条没质量、结构不合理等现象;也由于未对学生进行必要的心理诱导,加之进行创作尝试的训练不够,学生在... 在中小学书法教学中,由于缺少对汉字基本笔画、部首、结构的系统训练,导致中小学生书写汉字时未能将笔法运用于其中,出现写错笔顺、线条没质量、结构不合理等现象;也由于未对学生进行必要的心理诱导,加之进行创作尝试的训练不够,学生在书写、创作前会出现胆小、拘束、害怕等心理特征,在此心理影响下的学生书写质量不是很高。 展开更多
关键词 农村中小学生 心理特征 书法教学 书写质量 系统训练 基本笔画 心理诱导 心理影响
参与北航性骚扰事件的女律师:女性的胜利来之不易 预览
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作者 夏芯 《廉政瞭望》 2018年第2期52-55,共4页
“希望你们报纸能够促成全国妇联与教育部沟通,以农村中小学生为受众,合拍一个宣传片,讲清楚何为性骚扰、何为性侵害、怎样预防、遭受伤害后怎样求助……”“我们要促进学校与受害姑娘们建立起良性互动,鼓励她们积极地提供证据……... “希望你们报纸能够促成全国妇联与教育部沟通,以农村中小学生为受众,合拍一个宣传片,讲清楚何为性骚扰、何为性侵害、怎样预防、遭受伤害后怎样求助……”“我们要促进学校与受害姑娘们建立起良性互动,鼓励她们积极地提供证据……”“之前女童性侵案的报道.您最重要的就是强调了‘跨专业协作机制’,由国务院妇儿工委转发以后,引起了国家层面的重视……” 展开更多
关键词 性骚扰 不易 女性 律师 事件 农村中小学生 全国妇联 协作机制
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浅析如何提高农村中小学生英语学科素养 预览
10
作者 刘宇芳 《学周刊》 2018年第5期82-83,共2页
一直以来,农村中小学生的英语素养与城镇小学生相比相对偏低,在如何缩小这一差距的问题上,教师所起作用非常关键。教师需要切实通过分层次教学、激发学生学习兴趣、优化教学设计、加强家校联系等措施,与家长、学生共同努力,从而有效提... 一直以来,农村中小学生的英语素养与城镇小学生相比相对偏低,在如何缩小这一差距的问题上,教师所起作用非常关键。教师需要切实通过分层次教学、激发学生学习兴趣、优化教学设计、加强家校联系等措施,与家长、学生共同努力,从而有效提高中小学生的英语水平及学科素养。 展开更多
关键词 农村中小学生 英语学习 英语学科素养
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农村中小学生自尊与心理适应的调查研究——以某中学为例 预览
11
作者 李梦婕 《科教导刊》 2017年第6X期189-192,共4页
目的:通过调查来探讨农村中小学生自尊与心理适应的一般特点,考察自尊与心理适应的相关关系。方法:采用自尊量表、儿童社交焦虑量表、抑郁自评量表、情感平衡量表和生活满意度量表对岳阳市某中学467名中小学生进行问卷调查。结果:(1)农... 目的:通过调查来探讨农村中小学生自尊与心理适应的一般特点,考察自尊与心理适应的相关关系。方法:采用自尊量表、儿童社交焦虑量表、抑郁自评量表、情感平衡量表和生活满意度量表对岳阳市某中学467名中小学生进行问卷调查。结果:(1)农村中小学生的总体自尊处于中等水平,性别差异不显著,年级差异显著。(2)抑郁水平总体处于轻微程度,性别差异不显著,年级差异显著。(3)生活满意度总体中等,性别差异不显著,年级差异显著。(4)社交焦虑总体处于较低水平,情感平衡总体一般,两者的性别和年级差异均不显著。(5)自尊与心理适应各维度存在显著相关,自尊与社交焦虑维度、抑郁维度呈负相关,自尊与情感平衡维度、生活满意度维度呈正相关。结论:农村中小学生的自尊与心理适应现状情况良好,自尊与心理适应各维度具有显著相关。 展开更多
关键词 农村中小学生 心理适应 自尊
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借力微课,提高农村学生的阅读水平
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作者 李尚军 李霞 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2017年第3期102-103,共2页
在农村中小学,学生的阅读水平一般都比较低。利用微课可以弥补农村条件的不足,促进学生阅读能力的提升。我们可以借力微课,激发农村中小学生的阅读兴趣;借力微课,提高农村中小学生的朗读技巧;借力微课,提升农村中小学生的语言文字感悟能... 在农村中小学,学生的阅读水平一般都比较低。利用微课可以弥补农村条件的不足,促进学生阅读能力的提升。我们可以借力微课,激发农村中小学生的阅读兴趣;借力微课,提高农村中小学生的朗读技巧;借力微课,提升农村中小学生的语言文字感悟能力;借力微课,帮助农村中小学生突破阅读难点;借力微课,丰富农村中小学生的阅读面。微课的合理运用为农村中小学生的阅读找到了一条切实可行的积累语文素养的途径,提供了可借鉴的有效模式。 展开更多
关键词 微课 农村中小学生 阅读水平
北京市密云区农村中小学生蔬果类食物摄入情况调查
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作者 滕克强 张杰 冯月明 《职业与健康》 CAS 2017年第21期2947-2950,共4页
目的调查分析北京市密云区农村中小学生蔬果类食物摄入现状及其影响因素,提出针对性的改善建议。方法采取多阶段分层抽样、问卷调查和健康检查相结合的方法。结果共调查北京市密云区农村4所小学、4所中学1、3、5、7年级学生577名,回... 目的调查分析北京市密云区农村中小学生蔬果类食物摄入现状及其影响因素,提出针对性的改善建议。方法采取多阶段分层抽样、问卷调查和健康检查相结合的方法。结果共调查北京市密云区农村4所小学、4所中学1、3、5、7年级学生577名,回收有效问卷558份,有效应答率为96.71%;学生新鲜蔬果类食物的摄入量和频率均较低,年级和性别是主要影响因素(P〈0.05);77.8%的学生认为水果可以代替蔬菜,42.2%的学生剩饭中有蔬菜,超过50%的学生所吃蔬菜中深色蔬菜占比不足50%。BMI主要受学段和性别的影响(P〈O.05),维生素A主要受学段和学生类型的影响(P〈0.05)。结论密云区农村中小学生蔬果类食物普遍摄入不足,应以学校为核心,家庭、社区相结合,加强营养知识的普及教育,以正确的食育观念对学生进行引导,增加蔬果类食物,尤其是深色蔬菜的摄入。 展开更多
关键词 农村中小学生 蔬果类食物 摄入
农村中小学生校外教育的现状与对策 被引量:2
14
作者 戴斌荣 《教育理论与实践:中小学教育教学版》 CSSCI 北大核心 2016年第2期16-18,共3页
减负为农村中小学生提供了越来越多的校外时间,也使得他们的校外教育问题摆上了议事日程。调查发现,当前我国农村中小学生校外教育表现出没有明确的目标、没有可行的计划、没有合理的体系、没有必要的条件、没有足够的动力等问题。这些... 减负为农村中小学生提供了越来越多的校外时间,也使得他们的校外教育问题摆上了议事日程。调查发现,当前我国农村中小学生校外教育表现出没有明确的目标、没有可行的计划、没有合理的体系、没有必要的条件、没有足够的动力等问题。这些问题主要与农村学校、农村教师、农村家长和农村社会的认识不到位有关。开展农村中小学生校外教育,地方政府应发挥引领作用,农村社区应发挥组织协调作用,农村学校应发挥主阵地作用,农村家长应发挥监管作用。 展开更多
关键词 农村中小学生 校外教育 农村学校 农村教师 农村家长 农村社会
阳光进山——贵阳市17万农村学生午餐免费 预览
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作者 孙永明 《当代教育》 2016年第4期155-157,共3页
在崇山峻岭的贵州山区,山高路远,道路崎岖,村村寨寨星罗棋布地隐藏在大山深处,或大或小的中小学校也像星星之火一样为大山的孩子们带去知识和光明。为了有效解决农村中小学生上学难、路途远、吃饭难等问题,国家给予了贵州山区孩子... 在崇山峻岭的贵州山区,山高路远,道路崎岖,村村寨寨星罗棋布地隐藏在大山深处,或大或小的中小学校也像星星之火一样为大山的孩子们带去知识和光明。为了有效解决农村中小学生上学难、路途远、吃饭难等问题,国家给予了贵州山区孩子特殊的关爱,即从2012年起,对贵州省贫困连片的65个县实施国家营养餐改善计划,每天为这些地区的农村中小学生提供免费午餐,从而有效地解决了农村孩子进得来、学得好、吃得饱的问题。 展开更多
关键词 免费午餐 农村学生 贵阳市 农村中小学生 阳光 农村孩子 贵州山区 小学
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信息化助推农村教育复兴经验论 预览
16
作者 左明章 《内蒙古教育:A》 2016年第9期40-41,共2页
科学利用信息技术利用信息技术缩小教育差距,对于促进教育均衡发展和教育质量提升,实现教育公平,具有重要的现实意义.例如,中国农村中小学远程教育工程的实施,为农村中小学配备了4,401,142套教学光盘播放设备,264,905套卫星教学收视系统... 科学利用信息技术利用信息技术缩小教育差距,对于促进教育均衡发展和教育质量提升,实现教育公平,具有重要的现实意义.例如,中国农村中小学远程教育工程的实施,为农村中小学配备了4,401,142套教学光盘播放设备,264,905套卫星教学收视系统,40,858万套计算机和多媒体设备,基本覆盖了所有农村中小学校,极大地改善了农村中小学教学条件,受益的农村中小学生达1亿多人. 展开更多
关键词 农村教育 信息化 农村小学 经验论 教育均衡发展 远程教育工程 农村中小学生 技术利用
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宿州市农村中小学生教育移民问题实证分析 预览
17
作者 李彬彬 郭永芳 《宿州学院学报》 2016年第7期1-3,18共4页
教育公平问题引发的农村中小学生教育移民越来越多,为使教育移民合理有序进行,在收集整理了宿州市农村中小学生教育移民的相关数据基础上,使用SPSS软件对影响农村中小学生教育移民的因素进行主成分分析,并根据影响系数的大小进行了合理... 教育公平问题引发的农村中小学生教育移民越来越多,为使教育移民合理有序进行,在收集整理了宿州市农村中小学生教育移民的相关数据基础上,使用SPSS软件对影响农村中小学生教育移民的因素进行主成分分析,并根据影响系数的大小进行了合理排序,结果表明:农村人均收入、农村人均教育支出、政府财政投入、教师数量和师生比5个因素对农村中小学生进城就读有重要影响,且影响程度依次递减。并据此提出相对应的优化对策:通过增加农民收入、统筹财政支出、转变教育观念、提高教学质量,使城乡中小学生都能享受更好的教育。 展开更多
关键词 教育移民 农村中小学生 进城就读
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论农村中小学教师对学生科技创意创新能力的培育 预览
18
作者 杜方平 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2016年第20期19-20,共2页
教师通过满足学生求知欲,激发学科学的兴趣;在教学中组织趣味游戏,寓教于乐;深入探索实践,激发学生创意创新思维等手段,能更好地激发学生的创意创新思维,增强学生科技创意创新能力。
关键词 创新型教师 农村中小学生 科技创意创新能力
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城镇化进程中农村中小学生辍学现象探析 预览
19
作者 田夏彪 《教育与教学研究》 2015年第1期6-8,共3页
城镇化进程中农村中小学生辍学现象有了新的变化,其辍学行为从被动到主动;辍学原因由"经济压力"向"价值观念"变化;学校对辍学采取的举措从"积极防控"向"消极协定"转变;辍学结果危害从"经济领域"向"文明层面"蔓延。为消解农... 城镇化进程中农村中小学生辍学现象有了新的变化,其辍学行为从被动到主动;辍学原因由"经济压力"向"价值观念"变化;学校对辍学采取的举措从"积极防控"向"消极协定"转变;辍学结果危害从"经济领域"向"文明层面"蔓延。为消解农村教育中的辍学问题,须加快社会和教育制度改革,重新激发人们对教育的热情;健全农村教育服务体系并提高农村教育质量,满足人们终身教育的需求。 展开更多
关键词 农村基础教育 农村中小学生 城镇化 辍学现象 教育均衡
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农村中小学生心理健康教育之我见 预览
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作者 郭昭云 《试题与研究:教学论坛》 2015年第12期56-57,共2页
目前,在农村中小学生中,心理健康问题十分严重。作为一个农村乡镇中小学心理健康的教育工作者,我在农村中小学生心理健康教育方面,进行过较为深入细致的研究和实践。通过研究和实践,我认为:农村中小学生的心理健康教育必须全社会... 目前,在农村中小学生中,心理健康问题十分严重。作为一个农村乡镇中小学心理健康的教育工作者,我在农村中小学生心理健康教育方面,进行过较为深入细致的研究和实践。通过研究和实践,我认为:农村中小学生的心理健康教育必须全社会重视,学校和家长配合,老师积极努力,找到行之有效的方法对症下药,只有这样,农村中小学生存在的各种心理健康问题才能得到解决。 展开更多
关键词 农村中小学生 心理健康教育 心理健康问题 教育工作者 乡镇小学 对症下药 实践 家长
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