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如何在初中语文阅读教学中引导学生学习写作 认领
1
作者 刘永祥 《中国校外教育》 2020年第1期90-90,89共2页
学生写作水平在一定程度上体现了学生的语文素养.如何切实提升学生的语文写作水平,是我国语文教学一直思考的问题.许多研究者指出,阅读与写作之间存在着紧密的联系.阅读是写作的基础,开展阅读教学可以促进学生写作能力的提升.在信息论... 学生写作水平在一定程度上体现了学生的语文素养.如何切实提升学生的语文写作水平,是我国语文教学一直思考的问题.许多研究者指出,阅读与写作之间存在着紧密的联系.阅读是写作的基础,开展阅读教学可以促进学生写作能力的提升.在信息论的思想当中,阅读过程是人们获取信息的过程,而写作过程就是一个人信息输出的过程.在当前我国的语文教学中,许多老师注重学生的阅读教学,相比之下忽略了学生的写作教学,最终导致的结果就是,学生虽然从阅读教学中掌握了较多的语言材料和语言艺术,但是在实际写作中却无法进行有效运用.读与写之间的转化能力较弱,严重缺乏对读写结合与转化的经验. 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学 写作能力
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互动吧 认领
2
《快乐青春:简妙作文(小学生)》 2020年第9期71-72,共2页
你有作文能力吗?作文能力,当然就是指你的写作能力哦!写好作文,观察力、想象力、语言力、分析力以及反应力等等都非常重要。有同学会说,这还不小菜一碟。别说大话,赶快测试一下你的作文能力指数究竟是多少吧!
关键词 作文能力 反应力 想象力 观察力 写好作文 写作能力
浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力 认领
3
作者 桑小红 《学周刊》 2020年第14期71-72,共2页
随着现代文化的传播,写作教学的重要性越来越突出,和阅读教学共同促进学生学习、学好语文能力的提升。小学生在小学阶段接触语文时还相对懵懂,所以如何引导学生学习语文并爱上语文不容忽视。只有让小学生在潜意识中形成对语文学习和写... 随着现代文化的传播,写作教学的重要性越来越突出,和阅读教学共同促进学生学习、学好语文能力的提升。小学生在小学阶段接触语文时还相对懵懂,所以如何引导学生学习语文并爱上语文不容忽视。只有让小学生在潜意识中形成对语文学习和写作的学习能力,才能有事半功倍之效。阅读能力的提升有助于学生提高写作能力,因为阅读和写作是输入和输出的全过程,能做到内化于心,共同进步。文章旨在探讨小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣和能力,共同促进小学生提高语文学习素养和能力。 展开更多
关键词 小学生 写作教学 写作能力 存在问题 对策研究
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说写奇迹 认领
4
作者 刘可 《教育(周刊)》 2020年第25期73-74,共2页
俗话说:“得作文者得语文”。不怕告诉你,我之前的写作能力非常差,平时单元考试语文总分30分的作文就要扣掉15分左右。眼看明年就要参加小考,作文水平还那么差,真的很揪心。妈妈本想给我报一个作文培训班,正在“众里寻他千百度”,想不... 俗话说:“得作文者得语文”。不怕告诉你,我之前的写作能力非常差,平时单元考试语文总分30分的作文就要扣掉15分左右。眼看明年就要参加小考,作文水平还那么差,真的很揪心。妈妈本想给我报一个作文培训班,正在“众里寻他千百度”,想不到“新阅读喜说写”公益课迎面而来。 展开更多
关键词 作文水平 语文 写作能力 单元考试 培训班
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小学语文优化学生写作思维与能力的指导策略 认领
5
作者 李治英 《天津教育》 2020年第17期155-156,共2页
写作一直都是小学语文学科中的一个重要教学活动,需要全面引导小学生综合调动自己的语言知识储备,在特定的主题背景下进行遣词造句与谋篇布局,以便切实展开个性化的书面创作,使其懂得用文字来记录个人成长、传递个人观点与情感。因此,... 写作一直都是小学语文学科中的一个重要教学活动,需要全面引导小学生综合调动自己的语言知识储备,在特定的主题背景下进行遣词造句与谋篇布局,以便切实展开个性化的书面创作,使其懂得用文字来记录个人成长、传递个人观点与情感。因此,小学语文教师要切实优化小学生的写作思维,丰富小学生的写作经验,稳步提高小学生的写作能力。本文将从创设写作情境、总结写作技巧、创新写作形式、完善作文修改四个角度来分析小学语文教师应该如何优化小学生的写作思维与能力水平。 展开更多
关键词 小学语文 写作能力 培养策略
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小学作文写作中的情感因素探讨 认领
6
作者 焦建青 《教育界》 2020年第27期38-39,共2页
情感因素是小学作文写作过程中重要的影响因素,教师在平时的写作辅导过程中要有意识地让学生敢于表达自己的情感。在文章中表达自己的真情实感,也能够使文章更加生动形象,有利于学生写作能力的提升。文章分析了当前小学生在写作文的过... 情感因素是小学作文写作过程中重要的影响因素,教师在平时的写作辅导过程中要有意识地让学生敢于表达自己的情感。在文章中表达自己的真情实感,也能够使文章更加生动形象,有利于学生写作能力的提升。文章分析了当前小学生在写作文的过程中存在的问题,并针对性提出了一些解决的策略,希望能够为相关人士提供参考。 展开更多
关键词 小学作文 写作能力 情感因素
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高等专科院校中文专业写作教学策略——基于L高校学生中文素养与写作能力的调查研究 认领
7
作者 马建梅 《安顺学院学报》 2020年第2期89-92,共4页
文章通过调查研究,揭示了高等专科院校学生中文素养与写作能力等方面存在的问题。指出培养学生中文素养及提高写作能力的主要途径:一是正确认识及理解写作教学中的“本”的问题,即如何在教学中因势引导,充分激发学生学好写作课的内在积... 文章通过调查研究,揭示了高等专科院校学生中文素养与写作能力等方面存在的问题。指出培养学生中文素养及提高写作能力的主要途径:一是正确认识及理解写作教学中的“本”的问题,即如何在教学中因势引导,充分激发学生学好写作课的内在积极性,唤醒每个学生内心深处对生活、对专业、对未来的生命激情。二是在教学实践中通过改变学生写作观,转变评价标准,激发写作热情,加强阅读等方式落实“本”的意义。三是在实践中加强“本”的应用。 展开更多
关键词 中文素养 写作能力 解决措施
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基于学生生活素材的写作教学思考 认领
8
作者 周剑弘 《成才之路》 2020年第7期62-63,共2页
学生作文目前面临的首要问题是素材匮乏,而从生活中撷取直接与间接的素材成为必要与可能。语文教师作为导引者要注重培植学生语文素养,有针对性地指导学生直面生活实践,内化身边的生活素材,获取情感体验与心灵感悟,拉近作文与生活的距... 学生作文目前面临的首要问题是素材匮乏,而从生活中撷取直接与间接的素材成为必要与可能。语文教师作为导引者要注重培植学生语文素养,有针对性地指导学生直面生活实践,内化身边的生活素材,获取情感体验与心灵感悟,拉近作文与生活的距离。同时,还要重视有系统的作文训练以及恰当的作文评价。 展开更多
关键词 语文教学 作文教学 生活素材 写作能力
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班主任视角下“副科”教师的教学智慧 认领
9
作者 万高峰 《教育视界》 2020年第19期42-43,共2页
小F在低年级时就是个既天真又大胆的孩子。他本质不坏,有时也很天真可爱。但他的"无法无天",教过他的老师都领教过。在我接手小F所在的班级后,他又有了新的言论:在"评论本"(我自创开发的一项语文作业,旨在锻炼学生... 小F在低年级时就是个既天真又大胆的孩子。他本质不坏,有时也很天真可爱。但他的"无法无天",教过他的老师都领教过。在我接手小F所在的班级后,他又有了新的言论:在"评论本"(我自创开发的一项语文作业,旨在锻炼学生的独立思考及写作能力)上公然写道:"语文、数学、英语学科重要,老师都是‘硬柿子’,不好对付,上课不要惹事。其他学科的老师都像‘软柿子’. 展开更多
关键词 教学智慧 语文作业 老师 班主任视角 英语学科 独立思考 低年级 写作能力
基于《课程标准》的高中英语写作能力培养策略 认领
10
作者 昝胜利 《教学考试》 2020年第3期54-56,共3页
众所周知,英语能力包括听、说、读、看、写等多项技能。写作教学是英语教学的重要组成部分。在英语高考试题中,书面表达(即写作)部分是分值较高的一个主观题,也是考生容易失分的题型。在高考阅卷过程中,笔者发现,考生在英语写作中存在... 众所周知,英语能力包括听、说、读、看、写等多项技能。写作教学是英语教学的重要组成部分。在英语高考试题中,书面表达(即写作)部分是分值较高的一个主观题,也是考生容易失分的题型。在高考阅卷过程中,笔者发现,考生在英语写作中存在着一些严重的问题,直接影响了得分的档次。本文将分析《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)对考生的写作能力要求、考生在写作中存在的问题并探讨培养考生英语写作能力的策略。 展开更多
关键词 写作能力 高中英语写作 《课程标准》 书面表达 第二语言习得理论 培养策略
发展高中生英语表达能力的探索与实践 认领
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作者 王瑶 《山海经:教育前沿》 2020年第9期0178-0179,共2页
自改革开放以后,我国经济日益发展,国际交流越发频发,英语作为一门国际化的语言,在国际交流中占据着主导地位,这也要求我国需要大力兴办英语教育,提升学生的英语表达能力。高中英语学习是学生整个英语学习阶段的重要环节,然而现阶段下,... 自改革开放以后,我国经济日益发展,国际交流越发频发,英语作为一门国际化的语言,在国际交流中占据着主导地位,这也要求我国需要大力兴办英语教育,提升学生的英语表达能力。高中英语学习是学生整个英语学习阶段的重要环节,然而现阶段下,我国高中英语的学习侧重点在于应付考试,也就是卷面成绩,英语学习成为了高考的必考科目,不论是学生自身还是英语教师的侧重点都在英语考试上面,因而对于学生英语的表达能力没有引起重视。而本文主要针对于高中生英语表达中存在的各种问题进行分析,以探讨出有效提升高中生英语表达能力的方法,引导学生更好地去学习英语,为我国英语教育事业做出贡献。 展开更多
关键词 英语表达能力 高中生 口语能力 写作能力
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培养学生写作能力的策略 认领
12
作者 李艳玲 《宁夏教育》 2020年第5期49-50,共2页
从当前小学作文教学实际来看,学生的写作能力仍比较薄弱,存在的问题较为突出,在一定程度上制约了学生写作水平的提升。教师要立足课堂教学,采取有效的教学策略,使学生的写作能力不断提升。
关键词 小学语文 写作能力 策略
浅谈随文仿写在小学语文单元习作中的运用 认领
13
作者 周士球 《天津教育》 2020年第24期159-160,共2页
针对小学生“写作难”“怕写作”的问题,依据多年的教学经验,作者主张从随文仿写入手,仿写既是读写结合,又是再现创造。小学语文的单元习作教学应“从好文章中来,落实到作文中”去,这就要求语文教师在阅读教学中要巧妙整合教学资源,注... 针对小学生“写作难”“怕写作”的问题,依据多年的教学经验,作者主张从随文仿写入手,仿写既是读写结合,又是再现创造。小学语文的单元习作教学应“从好文章中来,落实到作文中”去,这就要求语文教师在阅读教学中要巧妙整合教学资源,注重写作方法的指导,让学生掌握写作方法,积累写作素材,学会表情达意,从而提高语言写作能力,在学习中收获写作带来的快乐。 展开更多
关键词 随文仿写 单元习作 运用 写作能力
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浮华落尽 平淡归真——关于提高作文课堂教学有效性的研究 认领
14
作者 吴苏文 《小学阅读指南:高年级版》 2020年第4期37-38,共2页
写作能力的提高离不开科学有效的作文教学。许多教师花了大量的时间和精力,进行长期的探索和研究,但收效甚微。笔者认为部分教师指导作文课堂教学不得法,没有从根本上激发学生的写作兴趣,这是学生写作能力没有提高的原因之一。
关键词 作文课堂 写作能力 作文水平 教学有效性
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小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用研究 认领
15
作者 王永明 《语文教学通讯》 2020年第24期53-54,共2页
小学语文阅读教学对学生阅读理解能力的培养和提升具有关键性作用,良好的阅读理解能力也是其他学科学习的基础。随着小学语文教学改革的持续推进,转变阅读教学方式,引入读写结合教学模式,增强小学语文阅读教学的实效,是小学语文教学发... 小学语文阅读教学对学生阅读理解能力的培养和提升具有关键性作用,良好的阅读理解能力也是其他学科学习的基础。随着小学语文教学改革的持续推进,转变阅读教学方式,引入读写结合教学模式,增强小学语文阅读教学的实效,是小学语文教学发展的关键一步。针对小学语文阅读教学中忽视写作的重要性等客观现实,结合小学语文学科核心素养培育的要求,探究读写结合教学模式的应用路径。 展开更多
关键词 小学语文教学 阅读教学 读写结合 阅读理解能力 写作能力
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良师益友催我奋进——我与《当代矿工》杂志的情缘 认领
16
作者 何卫东 《当代矿工》 2020年第2期18-19,共2页
当阅读着还散发着淡淡墨香的2019年第11期《当代矿工》杂志,看着自己撰写的《游走于流动的清明上河图》的文章,心里像吃了蜜一样甜!岁月如梭,蓦然回首自己的成长历程,不得不感谢《当代矿工》杂志,她是我走向写作成长的沃土,促进了我写... 当阅读着还散发着淡淡墨香的2019年第11期《当代矿工》杂志,看着自己撰写的《游走于流动的清明上河图》的文章,心里像吃了蜜一样甜!岁月如梭,蓦然回首自己的成长历程,不得不感谢《当代矿工》杂志,她是我走向写作成长的沃土,促进了我写作能力乃至事业的进步和改变。在人生事业的成长道路上,如果能遇到工作上的良师、生活中的益友,那就是人生中的一大快事,我庆幸自己遇到了这样这位良师益友——《当代矿工》。 展开更多
关键词 良师益友 清明上河图 岁月如梭 蓦然回首 人生事业 成长道路 写作能力
依托教材提升小学高年级学生的英语写作能力 认领
17
作者 倪红婿 《中小学外语教学》 北大核心 2020年第8期6-13,共8页
写作训练是提高学生写作能力的重要途径。人教版《英语》教材Let’s Learn、Let’s Talk、Read and Write和Story Time板块的教学,可以通过采用用词造句、用词扩句、仿写对话、续写对话、图片配文、话题聚焦、续写故事、创编故事等策略... 写作训练是提高学生写作能力的重要途径。人教版《英语》教材Let’s Learn、Let’s Talk、Read and Write和Story Time板块的教学,可以通过采用用词造句、用词扩句、仿写对话、续写对话、图片配文、话题聚焦、续写故事、创编故事等策略,开展句、段、篇的写作训练,以提高小学高年级学生的英语写作能力。 展开更多
关键词 教材 单元话题 写作训练 写作能力
觅路径 育素养 认领
18
作者 杨园园 《中学语文》 2020年第2期62-63,共2页
新课改要求高中语文教学要培养学生学科核心素养,核心素养的本质内涵就是可持续发展能力,也就是学生具有良好的自我学习能力,在学习生活中具有主动学习意识,能够根据自身不足,取长补短地实现自我优化提升。高中语文教学实施,教师要把握... 新课改要求高中语文教学要培养学生学科核心素养,核心素养的本质内涵就是可持续发展能力,也就是学生具有良好的自我学习能力,在学习生活中具有主动学习意识,能够根据自身不足,取长补短地实现自我优化提升。高中语文教学实施,教师要把握语文教学目标,提升学生语文独立自主学习能力,培养学生良好的学科核心素养。一、高中语文教学现状分析高中语文教学,学生面临着高考的压力. 展开更多
关键词 学科核心素养 高中语文教学 《我与地坛》 写作能力 知识运用 教学形式 教学效果
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农村小学作文评价的实践 认领
19
作者 薛亮伟 《广西教育》 2020年第9期114-115,共2页
本文论述农村小学作文评价的方法,提出教师评价要科学、班级评价多样化、借助学校评价提升评价层次、拓宽参与竞赛的渠道、扩大学生作文发表渠道的教学建议,从而让学生对写作充满兴趣和信心。
关键词 农村小学 作文评价 实践 写作能力
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利用高中教材提高学生英语写作能力 认领
20
作者 林朝霞 《当代教研论丛》 2020年第2期106-107,共2页
新高考改革中写作分值大幅度提高,学生写作能力的提高迫在眉睫。本文强调利用教材提高学生写作水平的重要性,着重谈如何通过挖掘和利用高中英语教材,在课堂教学中渗透写作训练,由简及难,逐步提高高中学生英语写作能力。
关键词 高中英语 教学素材 训练方法 写作能力
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