期刊文献+
共找到12篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
医学生儿童精神科临床实习带教体会 预览
1
作者 闫秀萍 邹宇川 郑毅 《继续医学教育》 2019年第7期40-41,共2页
医学生临床实习带教是医学院校学生的必修课,是培养合格临床医生的重要方式,精神科相比其他科室,没有相应的辅助检查能明确诊断、明确病因,主要依靠家属提供患者院外的表现及观察患者住院后的言谈举止,根据患者平时的一言一行、一举一... 医学生临床实习带教是医学院校学生的必修课,是培养合格临床医生的重要方式,精神科相比其他科室,没有相应的辅助检查能明确诊断、明确病因,主要依靠家属提供患者院外的表现及观察患者住院后的言谈举止,根据患者平时的一言一行、一举一动来确定诊断,因此采集病史及精神检查的能力至关重要,儿童较成人精神科更具有不典型及不确定性,因此如何做好临床带教,提高带教质量,具有重大的意义.而精神科临床带教多年来以临床医生授课为主,方式陈旧,效果欠佳,近年来三级甲等医院多采用传统教学方法结合PBL教学方法,理论知识授课结合临床实际案例演示,培养医学生病史采集能力及精神检查能力等各方面能力,得到了临床医学生的一致好评. 展开更多
关键词 医学生 儿童精神科 临床实习带教 师生关系 选择典型病例 PBL与LBL相结合
在线阅读 免费下载
人本管理在儿童精神科开放式病房管理中的作用 预览
2
作者 毛羽 孙宁 《中国社区医师》 2018年第36期151-151,153共2页
人本化管理体现在以患者为核心,偏向于满足患者自身的需要、健康服务需求以促进患者的身心康复。护理人员是作为提供人本管理的主体,能为儿童精神科提供满足儿童需求的管理模式。本论文阐述人本管理在儿童精神科开放式病房管理中的作用... 人本化管理体现在以患者为核心,偏向于满足患者自身的需要、健康服务需求以促进患者的身心康复。护理人员是作为提供人本管理的主体,能为儿童精神科提供满足儿童需求的管理模式。本论文阐述人本管理在儿童精神科开放式病房管理中的作用,进行相关的讨论,应用到相关的临床护理中。还需要根据个人的性格特点,制定一套适合患儿及患儿家属的管理方法。 展开更多
关键词 人本管理 儿童精神科 开放式病房管理 作用
在线阅读 下载PDF
人本管理在儿童精神科开放式病房管理中的作用 被引量:1
3
作者 董莹盈 吴桂红 +3 位作者 徐炯炯 曹世林 张迪 郑吉锋 《中国农村卫生事业管理》 2017年第6期718-719,共2页
目的:探讨在开放式病房管理模式下,应用"人本管理"后精神病患儿康复效果。方法:选取绍兴市第七人民医院2013年1月至2014年12月在精神科病房住院的符合《国际疾病分类》的第十版(ICD-10)精神疾病诊断标准、年龄在15岁以下、无其他... 目的:探讨在开放式病房管理模式下,应用"人本管理"后精神病患儿康复效果。方法:选取绍兴市第七人民医院2013年1月至2014年12月在精神科病房住院的符合《国际疾病分类》的第十版(ICD-10)精神疾病诊断标准、年龄在15岁以下、无其他器质性躯体疾病、家长自愿参与专业培训及其病房管理、签署知情同意书的儿童精神病患者80例,用掷币法随机均分为研究组(有家长参与)和对照组各40例(无家长参与),两组在年龄、性别、病种、病程、治疗方法匹配的情况下,实施人本管理。采用住院精神病人康复疗效评定量表(IPROS)测评康复效果。结果:入组时,两组IPROS得分无统计学意义(P〉0.05);住院4周末,研究组患儿的IPROS的总分和5个分量表得分均比对照组下降要快,差异有统计学意义(P〈0.05)。满意度测评,研究组比对照组得分高,差异有统计学意义(P均〈0.05)。结论:开放式管理模式下插入人本管理,体现了对患儿家长的人文关怀,有助于发挥家庭支持系统的作用,让患儿更快地回归家庭和社会。这一成就不仅有利于患儿住院期间的康复,还有利于患儿院外的延续性管理。 展开更多
关键词 儿童精神科 人本管理 开放 病房管理 康复
案例式教学在儿童精神科临床教学中的应用 预览
4
作者 梁月竹 杨爽 《医学信息:医学与计算机应用》 2016年第26期6-7,共2页
目的分析案例式教学的主要内容,并且找出在儿童精神科临床教学中应用案例式教学的方法。方法选择在2015年10月~2016年5月的精神科专业学生82人,均为医学本科学生,将其按自然班级分为对比组和研究组。对比组使用常规的教学模式,研究组是... 目的分析案例式教学的主要内容,并且找出在儿童精神科临床教学中应用案例式教学的方法。方法选择在2015年10月~2016年5月的精神科专业学生82人,均为医学本科学生,将其按自然班级分为对比组和研究组。对比组使用常规的教学模式,研究组是使用案例式教学的模式,将两组的学生情况进行了解,找到最佳的儿童精神科教学方法。结果研究组各项指标均优于对比组,<0.05。结论在儿童精神科临床教学中应用案例式教学可以有效提高教学的质量,促进学生学习能力的提升,值得进行推广应用。 展开更多
关键词 案例式教学 儿童精神科 临床教学
在线阅读 下载PDF
案例式教学在儿童精神科临床教学中的应用 预览 被引量:1
5
作者 邓玉瓶 《中国医药指南》 2014年第28期366-367,共2页
目的为了帮助临床实习护士能够更好适应儿童精神科临床工作,分析和探讨将案例式教学运用到儿童精神科临床教学中的价值和重要性。方法将来我院儿童精神科实习的42例实习护士分为观察组和对照组各21例,其中观察组护士进行案例式教学培训... 目的为了帮助临床实习护士能够更好适应儿童精神科临床工作,分析和探讨将案例式教学运用到儿童精神科临床教学中的价值和重要性。方法将来我院儿童精神科实习的42例实习护士分为观察组和对照组各21例,其中观察组护士进行案例式教学培训,而对照组护士按医院传统模式教学培训,对比和分析两组护士在临床工作技能及相关文书书写的能力的差异。结果经过统计分析发现,对照组的护士在基本临床知识的掌握和实践技能的应用两方面情况和观察组相比明显占据劣势,且两组比较差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论对临床实习护士实行案例式教学,不仅有助于护士掌握临床技能并提高工作能力,而且能够协助护士更快的进入角色,值得推广。 展开更多
关键词 实习护士 案例教学 儿童精神科 技能
在线阅读 免费下载
人文关怀护理在儿童精神科住院患儿家长中的应用 预览 被引量:6
6
作者 杨杨 管媛瑾 《黑龙江医药科学》 2013年第6期87-88,共2页
目的:探讨人文关怀护理在儿童精神科住院患儿及其家长中的应用.方法:对50例儿童精神科住院患儿的家长在患儿入院初期、住院期间及康复期实行相应的人文关怀护理;患儿出院时家长填写患者住院满意度调查问卷对护理工作进行评价.结果:... 目的:探讨人文关怀护理在儿童精神科住院患儿及其家长中的应用.方法:对50例儿童精神科住院患儿的家长在患儿入院初期、住院期间及康复期实行相应的人文关怀护理;患儿出院时家长填写患者住院满意度调查问卷对护理工作进行评价.结果:电话回访成功率由42.00%提高到71.42%患儿住院满意度由73.57%提高到93.03%.家长住院满意度由86.00%提高到93.03%.结论:对儿童精神科住院患儿的家长实施人文关怀护理可发挥家庭支持系统的作用,提高患儿的治疗效果. 展开更多
关键词 人文关怀 儿童精神科 患儿家长 满意度
在线阅读 下载PDF
儿童精神科病房陪伴家属的心理健康状况调查及干预 预览 被引量:2
7
作者 黄蔷薇 《天津护理》 2011年第2期 93-94,共2页
目的:了解住院精神疾病患儿陪伴家属的心理健康状况。方法:选取56例儿童精神科疾病住院患儿的陪伴家属为观察对象。采用SCL-90症状自评量表。于心理干预前、后两次对该群体进行测查,将测查后获得的两组数据分别与全国常模进行对比。... 目的:了解住院精神疾病患儿陪伴家属的心理健康状况。方法:选取56例儿童精神科疾病住院患儿的陪伴家属为观察对象。采用SCL-90症状自评量表。于心理干预前、后两次对该群体进行测查,将测查后获得的两组数据分别与全国常模进行对比。结果:心理干预前,精神疾病患儿陪伴家属的SCL-90测评,其人际关系、恐怖两个因子得分显著高于全国常模(P〈0.01),其躯体化、抑郁、焦虑3个因子得分高于全国常模(P〈0.05),心理干预后,除人际关系得分高于全国常模(P〈0.05)外,其余各项因子得分接近于全国常模,(P﹥0.05)。结论:采取恰当的心理干预措施,可以解决家属诸多的心理问题,取得良好的临床效果。 展开更多
关键词 儿童精神科 陪伴家属 心理健康
在线阅读 下载PDF
来自“星星”世界的报告——中国孤独症儿童特殊教育艰难起步
8
作者 顾卫临 《瞭望》 北大核心 1993年第37期26-29,共4页
在中国,“儿童孤独症”还是一个闻所未闻的疾患。然而,据估算,全国约有近40万儿童孤独症患者,大部分处于医疗扫描之外,或被误诊为“脑发育不全”,而被归于“弱智”类儿童。在国外,有专家认为,孤独症患者在发展为奇才与沦落为白痴之间,... 在中国,“儿童孤独症”还是一个闻所未闻的疾患。然而,据估算,全国约有近40万儿童孤独症患者,大部分处于医疗扫描之外,或被误诊为“脑发育不全”,而被归于“弱智”类儿童。在国外,有专家认为,孤独症患者在发展为奇才与沦落为白痴之间,往往只差一步。这决定命运的一步便是“特殊教育”。三位女子义无反顾地抛弃了一切,艰难地开创了中国第一家“北京孤独儿康复中心”。她们的勇气,她们的艰难,读过此文能不钦佩?能不同情?我们的教育部门、卫生部门、民政部门,我们众多的群众团体,我们成千上万富于同情心的公民,在钦佩、同情之外,是不是更应该援之以手,给她们一些实际的帮助呢? 这是一项教育事业,也是一项社会公益事业。 展开更多
关键词 孤独症儿童 脑发育不全 援之以手 孤独症患儿 群众团体 民政部门 社会公益事业 儿童精神科 语言发育迟缓 康复中心
孩子为什么失去了笑容?
9
作者 万琼 《父母必读》 北大核心 1990年第8期16-17,共2页
"最近十年,给幼儿看病时诊室里变得越来越安静了。" 日本东京的三鹰保健所医生中村安秀这样说。1986年9月至1989年1月中村医生被派到印度尼西亚为婴幼儿看病。她说: "在那里给小孩看病时,诊室里是一片哇哇的哭闹声。... "最近十年,给幼儿看病时诊室里变得越来越安静了。" 日本东京的三鹰保健所医生中村安秀这样说。1986年9月至1989年1月中村医生被派到印度尼西亚为婴幼儿看病。她说: "在那里给小孩看病时,诊室里是一片哇哇的哭闹声。可在日本很奇怪,屋里静悄悄的。印尼的小孩哭得浑身发抖,可日本的孩子却不会大声地哭笑,不会表达感情。" 近年来,在日本医院的儿科和神经科,这样的孩子有所增加。病例一:小A,女孩,5个月。把这个孩子放在一旁不管,她也不哭;逗也不笑,缺少表情。父母凝 展开更多
关键词 三鹰 村医生 声地 满脸通红 身心症 儿童精神科 十年 七八 银行工作 生理症状
案例式教学在儿童精神科临床教学中的应用价值探讨 预览
10
作者 肖涛 《世界最新医学信息文摘(电子版)》 2016年第22期201-,共1页
目的深入探讨案例式教学在儿童精神科临床教学中的应用价值。方法选取我院儿童精神科实习的30名实习护士为研究对象,采用随机性分组的方式将30名护理人平均分为观察组和对照组,对照组行传统模式教学培训,观察组行案例式教学培训,比较两... 目的深入探讨案例式教学在儿童精神科临床教学中的应用价值。方法选取我院儿童精神科实习的30名实习护士为研究对象,采用随机性分组的方式将30名护理人平均分为观察组和对照组,对照组行传统模式教学培训,观察组行案例式教学培训,比较两组实习护士培训后的综合能力。结果经系统的培训,两组实习护士在临床基本知识掌握情况和实践技能应用情况上比较,观察组均显著优于对照组(P<0.05)。结论针对实习护士使用案例式教学,能够有效帮助其掌握临床技能,方法值得借鉴。 展开更多
关键词 儿童精神科 案例式教学 实习护士 临床技能
在线阅读 下载PDF
10例儿童精神病患者实施保护性约束时产生护理纠纷的原因分析和对策 预览
11
作者 杨希 《天津护理》 2012年第2期100-101,共2页
精神病患者经常受到幻听、妄想或病态情绪的影响产生突然的冲动伤人、自伤或自杀、毁物等行为。为了确保患者和他人的人身安全,在护理过程中,经常会采用保护性约束方法。因为这种方法可以保护患者,防范意外事件的发生。
关键词 儿童精神科病房 保护性约束 护理纠纷
在线阅读 下载PDF
儿童精神科病房家长陪护的安全隐患及对策 预览
12
作者 管媛瑾 《中国民康医学》 2009年第17期 2162-2163,共2页
儿童精神科病房属于封闭式管理病房,有部分家长陪护患儿住院行为,对安抚患儿,稳定患儿情绪,协助治疗有一定作用。但在陪护过程中发生的不良行为,如吸烟和自行解除约束等给病房安全带来隐患。为了确保患儿住院期间安全,对家长陪护... 儿童精神科病房属于封闭式管理病房,有部分家长陪护患儿住院行为,对安抚患儿,稳定患儿情绪,协助治疗有一定作用。但在陪护过程中发生的不良行为,如吸烟和自行解除约束等给病房安全带来隐患。为了确保患儿住院期间安全,对家长陪护的安全隐患进行了分析,并及时采取针对性措施,从而有效减少护理差错事故及纠纷的发生。患儿及家长的满意度明显提高,现对具体做法总结如下。 展开更多
关键词 儿童精神科病房 家长陪护 安全隐患
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈