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普通高校“三全体育”课程体系的构建与实践 预览
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作者 余保玲 吴叶海 +3 位作者 傅旭波 叶茵茵 潘雯雯 潘德运 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第1期111-116,共6页
在全国高校深入学习贯彻落实全国教育大会精神的时代背景下,提出构建普通高校“三全体育”课程体系,即建立供需平衡的“全方位”协同育人机制、打造四纵四横“全成员”课程管理体制、实施五位一体“全过程”教育教学路径。从增加课程修... 在全国高校深入学习贯彻落实全国教育大会精神的时代背景下,提出构建普通高校“三全体育”课程体系,即建立供需平衡的“全方位”协同育人机制、打造四纵四横“全成员”课程管理体制、实施五位一体“全过程”教育教学路径。从增加课程修读学时和学分、完善课程学习过程考核和评价机制、明确课外体育跑距锻炼要求、实施运动俱乐部管理、创新课外课程载体路径等方面阐述了全方位、全成员、全过程的“三全体育”课程体系的具体实施路径,继而通过数据对比得出实施“三全体育”课程体系后的成效,并对完善普通高校“三全体育”课程体系提出建议。 展开更多
关键词 体育课程 体育教学 “三全体育 普通高校
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高中体育新课标给义务教育阶段体育教学的启迪 预览
2
作者 向苏龙 《广西教育》 2020年第4期63-65,共3页
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》(以下简称2017普高课标)虽然针对的是高中体育教学,但其中的教学理念、教育思想和教学建议也给义务教育阶段体育教学带来许多思考与启迪,如体育课程的本质特性、基本理念、育人目标等。辩证唯... 《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》(以下简称2017普高课标)虽然针对的是高中体育教学,但其中的教学理念、教育思想和教学建议也给义务教育阶段体育教学带来许多思考与启迪,如体育课程的本质特性、基本理念、育人目标等。辩证唯物主义认为,任何事物都有两面性。因此,我们应该根据义务教育阶段学生的身心特点,在继承传统和落实2017普高课标精神过程中找到一个“度”的平衡,使义务教育阶段的体育教学在继承传统的基础上有所创新和发展。 展开更多
关键词 义务教育阶段 体育教学 体育课程 普高 体育新课标 身心特点 育人目标 教学建议
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体育双质分层特色课的校本实践 预览
3
作者 王文洁 《广东教育:综合版》 2020年第2期32-33,共2页
旧部前小学体育科组遵循“为学生奠定生命基色”的办学理念,聚焦课程改革,独创性实施体育双质分层课,着力培养拥有“健康体魄、智慧头脑、中国胸怀、世界视野”的旧部学子。凭借课程开发的顶层设计,从育人的高度审视课程,用现代学校体... 旧部前小学体育科组遵循“为学生奠定生命基色”的办学理念,聚焦课程改革,独创性实施体育双质分层课,着力培养拥有“健康体魄、智慧头脑、中国胸怀、世界视野”的旧部学子。凭借课程开发的顶层设计,从育人的高度审视课程,用现代学校体育的意义、精神、价值观来关照理解小学体育课程改革,在实践中统筹、统整体育课程、大课间以及阳光体育活动,形成了“双质分层课”的课程特色。 展开更多
关键词 小学体育 体育课程 校本实践 办学理念 大课间 顶层设计 统整 世界视野
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体育课程一体化实施策略 预览
4
作者 于素梅 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第1期15-18,共4页
探讨体育课程一体化实施策略,重点集中在多元层次、多重融合与多措并举上。体育课程一体化实施体现在国家、地方和学校3个层面。实施之所以提出多重融合,主要聚焦在实施场所要做到课内外、校内外联合;实施组织要做到规定、选项结合;实... 探讨体育课程一体化实施策略,重点集中在多元层次、多重融合与多措并举上。体育课程一体化实施体现在国家、地方和学校3个层面。实施之所以提出多重融合,主要聚焦在实施场所要做到课内外、校内外联合;实施组织要做到规定、选项结合;实施形式要做到学、练、赛综合;实施主体要做到管、教、督配合等。实施一体化还需要强化各级培训、辐射引领和平台建设等多种措施的集成效应。体育课程一体化实施是体育课程改革的重要保障。 展开更多
关键词 学校体育 体育课程 一体化实施
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对我国20年基础教育体育新课改若干认识问题的澄清与分析 预览
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作者 季浏 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期21-30,共10页
分析我国20年基础教育体育新课改中的若干认识问题,包括体育新课改是健康与技术之争、是唯兴趣论、对现实问题的把握和分析存在认识偏差、缺乏理论和实践基础、模糊了课程目标、缺乏体育课程教学内容的指导、否定传统教学方法、否定教... 分析我国20年基础教育体育新课改中的若干认识问题,包括体育新课改是健康与技术之争、是唯兴趣论、对现实问题的把握和分析存在认识偏差、缺乏理论和实践基础、模糊了课程目标、缺乏体育课程教学内容的指导、否定传统教学方法、否定教师评价和结果评价、否定教师教育的主导地位、出现1条错误的问题认识和解决链条等10个方面,对其进行回应,以落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想,深化体育与健康课程改革,促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。 展开更多
关键词 体育新课改 基础教育 体育课程 立德树人 健康第一
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新探大学体育课程教学改革实践与走向 预览
6
作者 常青 《拳击与格斗》 2020年第1期122-123,共2页
大学是培养服务于市场经济与社会发展需要的社会人才的场所。在大学学科中体育课也不容忽视,体育课程的开设是学生有效进行身体锻炼以及精神狀态培养餉途径,所以,要做好新时代下的大学体育课程教学改革的实践。但目前部分大学体育课程... 大学是培养服务于市场经济与社会发展需要的社会人才的场所。在大学学科中体育课也不容忽视,体育课程的开设是学生有效进行身体锻炼以及精神狀态培养餉途径,所以,要做好新时代下的大学体育课程教学改革的实践。但目前部分大学体育课程教学改革的实践未付之行动,要通过取消基础课,普及选项课以及项目设置多样化等方式来实现大学体育课程教学改革的实践与走向。 展开更多
关键词 大学 体育课程 教学改革 实践
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初中体育课程中渗透德育教育的优势与方法初探 预览
7
作者 袁勇 《文体用品与科技》 2020年第3期84-85,共2页
初中生正处于身心发展的关键时期,所以在体育教学中需要侧重培养学生的身体素质。然而,部分体育教师在教学环节只是带领学生进行不同的身体活动,缺乏合作意识、拼搏精神的培养,导致学生未能深刻体会到活动的意义和快乐。随着新课改的不... 初中生正处于身心发展的关键时期,所以在体育教学中需要侧重培养学生的身体素质。然而,部分体育教师在教学环节只是带领学生进行不同的身体活动,缺乏合作意识、拼搏精神的培养,导致学生未能深刻体会到活动的意义和快乐。随着新课改的不断深入,当前初中体育教学与德育教育进行融合,让学生的体育核心素养得到培养同时,也对教师教学方法提出了更高要求。本文从初中生德育教学现状入手,讨论体育教育渗透德育教育的优势,并分析如何在初中体育教学中渗透德育教育,希望有利于学生素质的全面发展。 展开更多
关键词 初中 体育课程 德育教育 优势 方法
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高校体育课程健美操驱动任务教学法的运用研究 预览
8
作者 王建利 苏笑朋 宋萌 《文体用品与科技》 2020年第3期148-149,共2页
驱动任务教学法是高校体育课程的重要内容。以现阶段高校体育教学情况为基础,结合近年来驱动任务教学法的应用价值,明确新课改对高校体育课程提出的要求,分析如何在高校体育课程中应用驱动任务教学法,并了解应用需要注意的问题,以此促... 驱动任务教学法是高校体育课程的重要内容。以现阶段高校体育教学情况为基础,结合近年来驱动任务教学法的应用价值,明确新课改对高校体育课程提出的要求,分析如何在高校体育课程中应用驱动任务教学法,并了解应用需要注意的问题,以此促使高校学生可以德智体美劳全面发展。 展开更多
关键词 高校 体育课程 驱动任务教学法 新课改 素质人才
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浅谈技工院校体育课程的现状和改革 预览
9
作者 王越 《职业》 2020年第3期91-92,共2页
技工院校的教学目标是为社会培养应用型人才,因此专业课是学生学习的重点。在教学过程中,笔者发现体育课程越来越边缘化。为了提高体育课的教学质量,学校与教师必须对体育课程进行改革。本文从技工院校体育课程教学存在的问题出发,从四... 技工院校的教学目标是为社会培养应用型人才,因此专业课是学生学习的重点。在教学过程中,笔者发现体育课程越来越边缘化。为了提高体育课的教学质量,学校与教师必须对体育课程进行改革。本文从技工院校体育课程教学存在的问题出发,从四个角度有针对性地提出改革措施建议,以期为其他学者提供新的研究视角。 展开更多
关键词 技工院校 体育课程 教学改革
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普通高校体育课程改革的组织实施与效果评价--以广东外语外贸大学为例 预览
10
作者 丘乐威 黄德沂 +2 位作者 朱性民 林少娜 焦峪平 《体育科技文献通报》 2020年第2期14-15,23,共3页
体育课程课内与课外脱节,是造成普通高校学生体质健康水平下滑的主要原因。本文以广东外语外贸大学体育课程改革为例,采取将学生课外锻炼情况纳入课程成绩构成、建立课外锻炼管理系统、制定相应的课外锻炼考核办法和评分标准、加强教学... 体育课程课内与课外脱节,是造成普通高校学生体质健康水平下滑的主要原因。本文以广东外语外贸大学体育课程改革为例,采取将学生课外锻炼情况纳入课程成绩构成、建立课外锻炼管理系统、制定相应的课外锻炼考核办法和评分标准、加强教学过程的管理和课外锻炼的组织等改革措施,形成课内外一体化,通过体质测试等数据的监测,检验课改效果的成效。 展开更多
关键词 普通高校 体育课程 课内外一体化 体质健康
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警官院校体育课程教学现状及对策研究——以宁夏警官职业学院为例 预览
11
作者 顾学林 《文体用品与科技》 2020年第2期83-84,共2页
警官院校的所有课程需要更加严谨、科学。其中,体育课程应具有较强的发展性、适用性和知识性。本文以宁夏警官职业学院的体育课程教学现状为研究主体,分析当前体育教学中出现的问题,剖析原因,探寻解决思路和方案。
关键词 警官院校 体育课程 对策研究
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基于微课的翻转课堂引入体育教学的作用分析 预览
12
作者 袁丽 陈玉容 黄莹仪 《体育科技文献通报》 2020年第2期29-30,35,共3页
随着信息技术快速发展,微课作为新的教学形式在教育行业中得到普遍使用,这也为推动高校体育教学改革提供新的思路与方法。文中以高校体育教学现状为切入点,分析基于微课的翻转课堂教学模式在高校体育课堂上的应用,大幅度提高体育课堂教... 随着信息技术快速发展,微课作为新的教学形式在教育行业中得到普遍使用,这也为推动高校体育教学改革提供新的思路与方法。文中以高校体育教学现状为切入点,分析基于微课的翻转课堂教学模式在高校体育课堂上的应用,大幅度提高体育课堂教学质量,发挥体育课程提高学生身体素质的作用,奠定学生走上工作岗位的身体基础。 展开更多
关键词 体育课程 翻转课堂 教学改革
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中职学校体育课程教学现状分析 预览
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作者 朱永宁 《教育教学论坛》 2020年第6期365-366,共2页
随着我国社会经济的不断发展,职业教育也逐渐受到了人们的关注。但是一些职业学校在开展体育教学的过程中,习惯性地采取了传统的教学方法,并没有选择与学生自身特点相适应的教材,教学内容也难以满足学生的学习需求。因此,针对这一现象,... 随着我国社会经济的不断发展,职业教育也逐渐受到了人们的关注。但是一些职业学校在开展体育教学的过程中,习惯性地采取了传统的教学方法,并没有选择与学生自身特点相适应的教材,教学内容也难以满足学生的学习需求。因此,针对这一现象,要做好改革与创新工作,提高中职学校体育教学的质量。 展开更多
关键词 中职学校 体育课程 现状分析
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文献视角下的“体育地方课程”研究 预览
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作者 李龙正 《南京体育学院学报》 2019年第11期57-62,共6页
从“大纲时代”的“灵活性”到“课标时代”的“实施方案”,体育课程改革在不断向地方和学校赋权和放权的同时也在制度化、规范化地方和学校的责任。但是,作为承上启下环节的“地方”似乎在这场赋权与尽责的改革中置身事外。从“课程资... 从“大纲时代”的“灵活性”到“课标时代”的“实施方案”,体育课程改革在不断向地方和学校赋权和放权的同时也在制度化、规范化地方和学校的责任。但是,作为承上启下环节的“地方”似乎在这场赋权与尽责的改革中置身事外。从“课程资源的开发”研究到“体育的地方课程”概念提出,学者的研究试图为地方在体育课程改革中寻找准确、清晰的角色定位,但这些研究并未引起学术界的关注和回应。究其原因是学术界对“体育地方课程”概念的认识尚不明确。基于文献分析,研究认为:体育课程的特殊性决定了其课程结构的丰富性——体育地方课程是存在的;终身体育的价值目标呼唤体育课程走向地方融合——体育地方课程是必要的;“体育地方课程”将成为新时代体育课程改革的突破口——体育地方课程是必须的。 展开更多
关键词 体育课程 地方体育课程 课程资源 课程结构 学校体育 家庭体育 社区体育
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中职体育教学中趣味游戏法应用研究 预览
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作者 邹严 《职业》 2019年第33期64-65,共2页
体育教学一直以来贯穿于整个教育体系,并保有一定课时量,这足以说明体育在教育体系中的重要地位。但是体育课程在学校、家长和学生之间难以受到高度重视,学生对体育课程学习和体育锻炼兴趣不足。体育课程学习关乎学生身体健康,对正处于... 体育教学一直以来贯穿于整个教育体系,并保有一定课时量,这足以说明体育在教育体系中的重要地位。但是体育课程在学校、家长和学生之间难以受到高度重视,学生对体育课程学习和体育锻炼兴趣不足。体育课程学习关乎学生身体健康,对正处于身体发育阶段的中职学生来说更是如此。体育教学是中职教育体系重要有机组成,将趣味体育游戏教学法融入中职体育教学中十分重要。在新课标和素质教育深入改革要求下,通过趣味游戏法提高学生体育学习兴趣和效果是当下包括中职在内的学校和老师重要任务之一。本文从中职学生体育学习现状出发,分析学生特点和体育学习中存在的问题,分析趣味体育游戏教学法优势,最后提出在中职体育教学中如何应用趣味体育游戏教学的途径,旨在为包括中职体育教学在内的各层次学校和体育老师高校开展工作提供可参考性建议。 展开更多
关键词 体育教学 体育老师 中职教育 体育课程 体育学习兴趣 课时量 素质教育 学生体育学习
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高中体育教学策略 预览
16
作者 姚启成 《天津教育》 2019年第2期36-37,共2页
现在社会竞争愈演愈烈,学校在教授学生基本知识的同时也要培养其各种能力,使学生在未来竞争中更具有优势,体育文化素养和身体健康状况就是竞争能力之一。新课程改革背景下,体育课程提倡体育教育的真正目的是锻炼学生们的体魄,丰富学生... 现在社会竞争愈演愈烈,学校在教授学生基本知识的同时也要培养其各种能力,使学生在未来竞争中更具有优势,体育文化素养和身体健康状况就是竞争能力之一。新课程改革背景下,体育课程提倡体育教育的真正目的是锻炼学生们的体魄,丰富学生们的校园体育文化活动,培养学生的体育精神、竞争意识、体育技能和体育综合素质。但是,在实际教学过程中,体育教学活动总会面临各种问题,如,学生课堂表现不积极,不喜欢体育课;教师专业水平低,不能满足学生的学习需要;体育设施和体育器材数量有限,打击了学生的学习兴趣等。本文针对这些问题,以高中体育课程为例,探究体育教学的有效策略,期望对学生身体综合素质的提高有所帮助。 展开更多
关键词 体育教学策略 高中 身体健康状况 体育综合素质 体育课程 体育文化素养 体育文化活动 竞争能力
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校园足球初期发展背景下高中体育课程的校本化研究——以莆田五中为例 预览
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作者 吴荔明 《内江科技》 2019年第8期138-139,共2页
校本课程是培养核心素养的重要途径之一,是国家、地方、学校三级课程管理的重要组成部分。因地制宜,集中学校教科研力量,对体育校本课程进行开发和优化,并付诸实践,从而实现多方位教学,是对国家课程标准的有力补充。本文以莆田五中为例... 校本课程是培养核心素养的重要途径之一,是国家、地方、学校三级课程管理的重要组成部分。因地制宜,集中学校教科研力量,对体育校本课程进行开发和优化,并付诸实践,从而实现多方位教学,是对国家课程标准的有力补充。本文以莆田五中为例,从研究意义、研究现状、研究整体思路及工作流程和编写足球校本课程内容时应注意事项等方面进行阐述,主要探讨了校园足球初期发展背景下足球校本课程对高中生体育学科核心素养的培育和形成途径,旨在为广大同行在教学与训练工作中提供借鉴。 展开更多
关键词 体育校本课程 体育课程 体育学科核心素养 校本化 高中体育
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体育学科核心素养视野下的“一校一品”工程建设 预览
18
作者 王勇 《基础教育参考》 2019年第7期71-72,共2页
《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》中正式提出体育学科核心素养的概念,其中包括体育品德、运动能力和健康行为。在学科核心素养背景下,体育教学应以提升学生的体育学科核心素养为目标,进一步关注体育的育人价值。但教材内容多而... 《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》中正式提出体育学科核心素养的概念,其中包括体育品德、运动能力和健康行为。在学科核心素养背景下,体育教学应以提升学生的体育学科核心素养为目标,进一步关注体育的育人价值。但教材内容多而广的传统体育课,恐怕难以提升学生的体育学科核心素养。目前,我国高中阶段每学期体育课程为60学时,但教材内容包括田径、体操、球类、素质类、健康类等,若采用教材中的全部内容,则每项运动技能的教学就会演变成“蜻蜓点水”,并造成学生每学年学习重复,不利于学生掌握运动技术,难以发挥体育的育人功能。 展开更多
关键词 体育学科 素养 工程建设 体育与健康课程标准 教材内容 体育教学 体育课程 普通高中
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三明市梅列区体育课教学管理及“五课”教研经验 预览
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作者 三明市梅列区教育局 《福建教育》 2019年第23期10-13,共4页
梅列区系福建省三明市辖行政区,是三明市政治、经济、信息、商贸、文化中心。辖区现有高中2所,义务教育阶段学校19所,其中小学11所、初中5所、九年一贯制学校3所。中小学在校生25457人,体育教师186名。近年来,为了更好地推动中小学体育... 梅列区系福建省三明市辖行政区,是三明市政治、经济、信息、商贸、文化中心。辖区现有高中2所,义务教育阶段学校19所,其中小学11所、初中5所、九年一贯制学校3所。中小学在校生25457人,体育教师186名。近年来,为了更好地推动中小学体育工作发展,增强学生体质,提高学生运动技能,区教育局和教师进修学校积极探索丰富、立体、多元化的体育课程体系,将课题研究引向体育课堂教学改革和课程体系建构。 展开更多
关键词 学校体育工作 中小学 课题研究 大课间活动 体育课程 学生近视 近视率 足球课 体育运动 视力不良 家长会 体育课教学
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日本的体育课程 预览
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作者 张星星 《内蒙古教育》 2019年第10期43-45,共3页
日本学校体育界的一个消息,令中国体育人士大为震动!在有着近90年悠久历史的一项日本大学生传统体育赛事——箱根驿传中,夺冠的东海大学的10名大学生,以平均每公里3分钟的速度完成了217.1公里的比赛全程。这样的优异成绩,足以令很多专... 日本学校体育界的一个消息,令中国体育人士大为震动!在有着近90年悠久历史的一项日本大学生传统体育赛事——箱根驿传中,夺冠的东海大学的10名大学生,以平均每公里3分钟的速度完成了217.1公里的比赛全程。这样的优异成绩,足以令很多专业运动员都为之咋舌、为之汗颜,但它仅仅来自一所日本的大学生运动队。这不能不让人感叹,日本学校体育水平之高。 展开更多
关键词 日本学校 体育课程 专业运动员 大学生 体育赛事 东海大学 学校体育 体育
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