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足球校本课程的开发与实施
1
作者 刘文杰 《山西教育:教学版》 2019年第11期67-68,共2页
随着全民健身时代的到来,"健康"成为人们日常提及最多的词汇。而小学生的身体健康状况更是成为一个家庭能够长久幸福的基础保证。回望学校教育,在传统体育课堂中对学生的身体素养是否得到提高的关注还有待加强。通过实践,我... 随着全民健身时代的到来,"健康"成为人们日常提及最多的词汇。而小学生的身体健康状况更是成为一个家庭能够长久幸福的基础保证。回望学校教育,在传统体育课堂中对学生的身体素养是否得到提高的关注还有待加强。通过实践,我们发现借助体育校本课程的实施能很好地解决上述问题。一、痛定思痛:回望传统小学体育教学的不足1.国内体育教育现状简述信息时代,"手机"成为人们日常生活的必需品。 展开更多
关键词 小学体育教学 体育校本课程 体育教育现状 身体健康状况 传统体育课堂 信息时代 校本课程的开发 全民健身时代
校园足球初期发展背景下高中体育课程的校本化研究——以莆田五中为例 预览 被引量:1
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作者 吴荔明 《内江科技》 2019年第8期138-139,共2页
校本课程是培养核心素养的重要途径之一,是国家、地方、学校三级课程管理的重要组成部分。因地制宜,集中学校教科研力量,对体育校本课程进行开发和优化,并付诸实践,从而实现多方位教学,是对国家课程标准的有力补充。本文以莆田五中为例... 校本课程是培养核心素养的重要途径之一,是国家、地方、学校三级课程管理的重要组成部分。因地制宜,集中学校教科研力量,对体育校本课程进行开发和优化,并付诸实践,从而实现多方位教学,是对国家课程标准的有力补充。本文以莆田五中为例,从研究意义、研究现状、研究整体思路及工作流程和编写足球校本课程内容时应注意事项等方面进行阐述,主要探讨了校园足球初期发展背景下足球校本课程对高中生体育学科核心素养的培育和形成途径,旨在为广大同行在教学与训练工作中提供借鉴。 展开更多
关键词 体育校本课程 体育课程 体育学科核心素养 校本 高中体育
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基于职业素养的少数民族传统体育校本课程开发的效果分析
3
作者 徐银华 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第6Z期76-78,共3页
为了满足社会对高素质技能型人才的需求,培养和提升学生的职业素养应该成为当下职业教育的重要课题。采用教学实验法、体育测量法,对学生通过基于职业素养的少数民族传统体育校本课程学习的效果进行分析,研究表明基于职业素养的少数民... 为了满足社会对高素质技能型人才的需求,培养和提升学生的职业素养应该成为当下职业教育的重要课题。采用教学实验法、体育测量法,对学生通过基于职业素养的少数民族传统体育校本课程学习的效果进行分析,研究表明基于职业素养的少数民族传统体育校本课程对学生的身心素质、体育学习效果、综合素养等都有一定的促进作用。 展开更多
关键词 职业素养 少数民族传统体育 体育校本课程 校本课程开发
体育校本课程中教师课程领导研究 预览
4
作者 吴亚婷 《拳击与格斗》 2019年第9X期100-101,共2页
学校体育课程改革中体育校本课程是其重要组成部分。近年来,我国体育校本课程教学还有待提升,体育校本课程教学质量参差不齐、学生学习兴趣欠缺、教师的教学积极性不高等,其主要原因是体育教师的课程领导能力不足。为了提高教师的教学... 学校体育课程改革中体育校本课程是其重要组成部分。近年来,我国体育校本课程教学还有待提升,体育校本课程教学质量参差不齐、学生学习兴趣欠缺、教师的教学积极性不高等,其主要原因是体育教师的课程领导能力不足。为了提高教师的教学自主性,在校本课程开发中应加强对体育教师的课程领导。本文主要运用文献资料法,逻辑分析法等对体育校本课程中体育教师的课程领导相关内容进行研究,着重从教师的课程赋权、增知与促能和提升教师集体文化三方面进行研究,找出促进体育校本课程更快更好的发展方法,为体育校本课程中教师的发展提供理论支持。 展开更多
关键词 体育校本课程 教师 课程领导
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对青岛市市区中学体育校本课程开发的调查与研究分析 预览
5
作者 高洁 《文体用品与科技》 2019年第24期98-99,共2页
为了加强青岛市中小学体育工作,积极开展有趣的校园体育文化,进一步提高体育校本课程实行的质量。本文采用文献资料法、走访调查法、个人访谈法对青岛市中小学体育校本课程进行全面的调查和实证综述,对存在的问题进行深入的研究与分析。
关键词 青岛市 中学 体育校本课程
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我理解的中职学校体育校本课程开发——以玉溪卫生学校护理专业为例 预览
6
作者 李成波 《幸福生活指南》 2019年第22期0056-0057,共2页
笔者结合自己十四年的中职学校体育教学实践经验,通过一部分文献综述和分析,从体育教学实践者的角度谈谈在女生占绝大多数的学校中体育校本课程开发的体会和思考,为学校性质跟笔者相近或相似的学校提供一定的体育教学实践参考。
关键词 中职学校 体育校本课程 体会 思考
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中职体育校本课程开发研究 预览
7
作者 蒋华 《广西教育》 2019年第10期163-164,共2页
本文阐明中职体育校本课程开发的目标,指出中职体育校本课程开发应遵循德育性、职业性、创新性、兴趣性、多元性等原则,论述把握基本原理方法、明确课程目标规划、结合地方资源特色、完善课程评价体系等中职体育校本课程开发的路径,从... 本文阐明中职体育校本课程开发的目标,指出中职体育校本课程开发应遵循德育性、职业性、创新性、兴趣性、多元性等原则,论述把握基本原理方法、明确课程目标规划、结合地方资源特色、完善课程评价体系等中职体育校本课程开发的路径,从而对中职学校现有的体育课程体系进行补充、筛选与完善。 展开更多
关键词 中职学校 体育校本课程 开发 原则
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简析高中体育校本课程的建设 预览
8
作者 赵旭 《青少年体育》 2018年第9期76-77,共2页
新课程改革针对当前高中体育教学开展做出了相关规定,确立以体育课程目标管理体系为主,但并未给具体课程教学开展内容做出准确规定。这意味着教师在进行高中体育教学过程中,有着充分开发的空间及余地。教师在进行高中体育校本课程教学... 新课程改革针对当前高中体育教学开展做出了相关规定,确立以体育课程目标管理体系为主,但并未给具体课程教学开展内容做出准确规定。这意味着教师在进行高中体育教学过程中,有着充分开发的空间及余地。教师在进行高中体育校本课程教学过程中,应该有效开发利用体育校本课程内容资源,清醒认知且合理科学开发高中体育校本课程内容。 展开更多
关键词 体育校本课程 高中体育 体育教学过程 课程内容资源 目标管理体系 开发利用 课程改革 体育课程
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略论高职院校体育校本教材的开发 预览
9
作者 王恩祥 王晓敏 +1 位作者 曾泳辉 施育均 《文体用品与科技》 2018年第21期134-135,共2页
高职体育教材应该体现职业教育的特点,体育校本教材开发应立足于校本体育课程体系。教材内容应该模块化,采用任务驱动教学法,充分发挥学生学习的积极性和主动性,体现学生为主体、教师为主导的角色定位。高职体育校本教材的开发应该依据... 高职体育教材应该体现职业教育的特点,体育校本教材开发应立足于校本体育课程体系。教材内容应该模块化,采用任务驱动教学法,充分发挥学生学习的积极性和主动性,体现学生为主体、教师为主导的角色定位。高职体育校本教材的开发应该依据学生的职业能力需求,实现职业身体素养的培养目标和运动技能与专业技能之间的技能正向迁移。 展开更多
关键词 高职院校 体育校本课程 体育校本教材
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广场舞纳入普通高校体育校本课程的可行性研究 预览 被引量:1
10
作者 张秀娟 《运动》 2018年第2期107-108,共2页
本文通过分析全国普通高校体育校本课程的现状和广场舞的健身功能,提出将广场舞纳入普通高等院校体育校本课程的必要性和可行性,旨在有效解决学生喜欢体育运动、不喜欢上体育课这一久治不愈的顽症;有助于解决因场地、器材严重不足影响... 本文通过分析全国普通高校体育校本课程的现状和广场舞的健身功能,提出将广场舞纳入普通高等院校体育校本课程的必要性和可行性,旨在有效解决学生喜欢体育运动、不喜欢上体育课这一久治不愈的顽症;有助于解决因场地、器材严重不足影响授课质量的问题,有助于解决因专业教师短缺不能满足学生自主选报课程等问题。 展开更多
关键词 广场舞 普通高校 体育校本课程
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民族传统体育校本课程模式案例分析 预览 被引量:2
11
作者 周险峰 廖晋梁 罗官军 《当代体育科技》 2017年第13期197-198,共2页
在新一轮体育课程改革下,各地中小学依据新标准相继开展具有本土本校特色的体育课程研究。该文先校本课程的认识、体育校本课程开发与利用的切入点、民族传统体育校本课程开发的现实意义进行了阐述,随后以贺家土小学的民族传统体育校本... 在新一轮体育课程改革下,各地中小学依据新标准相继开展具有本土本校特色的体育课程研究。该文先校本课程的认识、体育校本课程开发与利用的切入点、民族传统体育校本课程开发的现实意义进行了阐述,随后以贺家土小学的民族传统体育校本课程的开发模式为案例,从实地情况、体育课程两个大方面进行考察分析,为落实新标准提供实践依据。 展开更多
关键词 体育校本课程 民族传统体育 课程模式
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北京市推广校园冰雪运动的可行性及对策初探 预览 被引量:5
12
作者 段少楼 《青少年体育》 2016年第12期18-19,共2页
1 研究背景目前,冰雪运动在北京市学校体育中较少涉及,为了进一步普及冰雪运动,扩大冰雪运动的影响力,应在校园中宣传冰雪运动、宣传北京冬季奥运会。北京市小学学业压力不同于中学,各小学的学校体育校本课程非常丰富,但缺少冰雪... 1 研究背景目前,冰雪运动在北京市学校体育中较少涉及,为了进一步普及冰雪运动,扩大冰雪运动的影响力,应在校园中宣传冰雪运动、宣传北京冬季奥运会。北京市小学学业压力不同于中学,各小学的学校体育校本课程非常丰富,但缺少冰雪项目的加入,并且小学阶段又是培养体育运动项目兴趣的关键期。基于此,本文将研究范围限定在小学学校体育范围之内,主要从国家政策的导向性、丰富学校体育课程的必要性、师资力量的保障性、冰雪运动项目的功能性、北京市现有冰雪运动场地的广泛性等因素进行论述,同时就各个可行性因素进行对策分析,以期为北京市及其周边各省的各级教育部门进行冰雪运动的试推广和北京、张家口冬季奥运会的宣传提供借鉴。 展开更多
关键词 冰雪运动项目 北京市小学 校园 学校体育课程 冬季奥运会 体育校本课程 体育运动项目 学业压力
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“正和篮球”牵引教育走向特色
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作者 吴凤华 《辽宁教育》 2016年第9X期60-61,共2页
<正>行正致远,合智为道;界高致雅,中和为境。'正道雅和'是大连市甘井子区龙泉小学校园文化的核心内涵。大连市甘井子区龙泉小学始建于2005年8月,现有25个教学班,1128名学生。学校从建校伊始,就将篮球作为体育特色项目,发... <正>行正致远,合智为道;界高致雅,中和为境。'正道雅和'是大连市甘井子区龙泉小学校园文化的核心内涵。大连市甘井子区龙泉小学始建于2005年8月,现有25个教学班,1128名学生。学校从建校伊始,就将篮球作为体育特色项目,发展学生身心素养,引领教育走向实效,实现着龙泉人最真的梦……一、理念牵引,正和篮球开启寻梦之旅'正和篮球'特色的确立,是基于学校的发展愿景——'快乐教育?三好人生'。学校关注孩子的'身''心''情''趣''梦',让每个教育者都做到六 展开更多
关键词 龙泉小学 教育走向 体育特色 发展愿景 快乐教育 校园文化 寻梦 体育校本课程 篮球运动 体育艺术
小场地也能“大作为”——例谈“花式跳绳”校本课程的开发与实践 预览 被引量:2
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作者 李民 《教育家》 2016年第18期30-31,共2页
<正>为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,进一步推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,北京市昌平区阳坊中心小学于2012年下半年开始,针对学校场地小、器材少、师资弱的不足,开始了&qu... <正>为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,进一步推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,北京市昌平区阳坊中心小学于2012年下半年开始,针对学校场地小、器材少、师资弱的不足,开始了"花样跳绳"体育校本课程的开发工作,制定出了一套简单易行,实用效果好的校本课程实施方案,并从2013年上半年开始在学校三分之一的学生中进行校本课程对比试验。经过一年多的实践探索,学校 展开更多
关键词 体育校本课程 北京市昌平区 试验班 中心小学 花式 实施方案 文化学习 身体素质 体育课程标准 问卷调查
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办有品位的学校 育有品位的学生——访北京市五路居第一中学 预览
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《名师在线》 2016年第1期6-7,共2页
<正>2015年4月,在北京学区化改革进程中,原五路居一中、安华里一小、安贞里一小、安贞里二小优联共创,汇聚而成现今这所全新的九年一贯制学校——北京市五路居第一中学,以63个教学班、189名教师的办学规模,承载了这块京城上北区... <正>2015年4月,在北京学区化改革进程中,原五路居一中、安华里一小、安贞里一小、安贞里二小优联共创,汇聚而成现今这所全新的九年一贯制学校——北京市五路居第一中学,以63个教学班、189名教师的办学规模,承载了这块京城上北区域人民群众对优质中小学教育的满满期许。办有品位的学校思想决定高度,高度决定视野。五路居第一中学 展开更多
关键词 居第 九年一贯制 小学教育 联共 学校特色 人民群众 育人目标 立德树人 传统体育课程 体育校本课程
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发挥参与主体作用开发体育校本课程 预览 被引量:1
16
作者 张健 《体育教学》 2016年第10期42-43,共2页
近年来,体育校本课程的开发整体上未显颓势,但在发展中却出现了瓶颈。针对“瓶颈现象”,文章研析了体育校本课程开发的六个参与主体的主要作用,阐析了体育校本课程开发的四个必经阶段的追求目标,旨在通过体育校本课程的开发,推动新兴项... 近年来,体育校本课程的开发整体上未显颓势,但在发展中却出现了瓶颈。针对“瓶颈现象”,文章研析了体育校本课程开发的六个参与主体的主要作用,阐析了体育校本课程开发的四个必经阶段的追求目标,旨在通过体育校本课程的开发,推动新兴项目的快速起步,促进教育事业的健康发展。 展开更多
关键词 体育校本课程 开发 参与主体 主体 阶段
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职业院校体育校本课程建设探索——以广西中医学校为例 预览
17
作者 王振亚 黄忠 +1 位作者 戚建军 黎海祥 《广西教育》 2016年第42期158-159,共2页
本文分析职业院校体育课程教学存在的认识误区,以广西中医学校为例,运用田野调查、案例分析、数理分析等方法,探讨职业院校体育校本课程建设的策略,提出了"以学促练"及"以赛促学,以赛促练"等教学模式,并主张建立学生助教制度,建立... 本文分析职业院校体育课程教学存在的认识误区,以广西中医学校为例,运用田野调查、案例分析、数理分析等方法,探讨职业院校体育校本课程建设的策略,提出了"以学促练"及"以赛促学,以赛促练"等教学模式,并主张建立学生助教制度,建立协作高效的体育校本课程教师团队。 展开更多
关键词 职业院校 体育校本课程 认识误区 人文素养
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体育校本课程特色化建设策略研究 预览
18
作者 马瑞芳 《新校园:中旬刊》 2016年第3期172-173,共2页
采用文献资料、逻辑分析等方法,疏理我国体育校本发展历程,提出体育校本课程特色化建设的意义,并进一步提出体育校本课程特色化建设的策略:拓展项目校本课程外延,开拓校本课程实施途径,为体育校本课程注入地域特色元素,根据学校办学理... 采用文献资料、逻辑分析等方法,疏理我国体育校本发展历程,提出体育校本课程特色化建设的意义,并进一步提出体育校本课程特色化建设的策略:拓展项目校本课程外延,开拓校本课程实施途径,为体育校本课程注入地域特色元素,根据学校办学理念形成体育校本课程特色化评价体系。 展开更多
关键词 体育校本课程 特色 策略
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“校本课程”与相关概念——以“体育校本课程”为例
19
作者 赖天德 《中国学校体育》 2015年第4期73-74,共2页
随着基础教育课程与教学改革的不断深入,校本课程的开发问题越来越引起人们的关注。但是由于对“校本课程”与“校本课程的开发”存在不同的认识,因而在一定程度上影响了课程与教学改革的实践。有些教师在实施国家课程中,以国家制订... 随着基础教育课程与教学改革的不断深入,校本课程的开发问题越来越引起人们的关注。但是由于对“校本课程”与“校本课程的开发”存在不同的认识,因而在一定程度上影响了课程与教学改革的实践。有些教师在实施国家课程中,以国家制订的现行课程标准为依据,结合地方和学校的特点与学生的兴趣和需要,积极开发和利用课程资源,研制国家课程在自己学校的具体实施方案或计划,并把这一过程称之为“国家课程校本化”或“校本课程开发”。 展开更多
关键词 体育校本课程 开发和利用 国家课程 概念 基础教育课程 校本课程开发 教学改革 课程标准
湘西州区域特色体育校本课程的构建与实践研究 预览 被引量:1
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作者 文理中 唐艳霞 《科技资讯》 2015年第31期209-210,共2页
随着湘西地区经济日益发展,信息化水平逐渐提高,湘西地区已有的课程管理体制已经无法满足社会发展的客观要求。随着教学改革的不断重视,构建校本课程已成为湘西地区课程改革的必然趋势。同时,现在青少年学生体质普遍下降,学校的体育教... 随着湘西地区经济日益发展,信息化水平逐渐提高,湘西地区已有的课程管理体制已经无法满足社会发展的客观要求。随着教学改革的不断重视,构建校本课程已成为湘西地区课程改革的必然趋势。同时,现在青少年学生体质普遍下降,学校的体育教学关系学生的身心健康,必须深化湘西地区学校的体育教学,构建具有湘西区域特色的校本课程体系,发挥学校体育育人的重要作用。 展开更多
关键词 湘西州 区域特色 体育校本课程 课程概述
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