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不忘初心坚守传承记少林寺己亥年三坛大戒传戒法会
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作者 邹相 《中国宗教》 CSSCI 北大核心 2019年第5期80-81,共2页
2019年4月5日至5月4日,历时30天,少林寺己亥年传授三坛大戒法会,如法如律,传戒圆满。2019年4月5日至5月4日,历时30天,少林寺己亥年传授三坛大戒法会,如法如律,传戒圆满。来自全国各地及海外的486位沙弥在少林寺戒场登坛受戒,获清净戒体... 2019年4月5日至5月4日,历时30天,少林寺己亥年传授三坛大戒法会,如法如律,传戒圆满。2019年4月5日至5月4日,历时30天,少林寺己亥年传授三坛大戒法会,如法如律,传戒圆满。来自全国各地及海外的486位沙弥在少林寺戒场登坛受戒,获清净戒体,成为人天师表比丘僧。期间,372位在家居士一同受在家菩萨戒,可谓千佛大戒,场面隆重。 展开更多
关键词 传戒法会 少林寺 传承 菩萨戒 历时 传授
超越传授 走向探究——初中道德与法治课堂中项目化学习的运用 预览
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作者 刘先品 《湖北教育》 2019年第10期9-10,共2页
实施项目化学习,需要对学习方式和教学模式做出改变:将原本的知识传授转换成真实问题情境下的项目式学习.笔者结合初中统编教材《道德与法治》的相关内容,简要谈谈项目化学习方式在道德与法治课堂中的运用.
关键词 法治 方式 课堂 运用 项目 问题 传授
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小班化背景下“实践式”课程初探
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作者 张文华 《综合实践活动研究》 2019年第7期39-40,共2页
作为我区首批小班化试点学校,在小班化教育的路上已走了三年多,随着学校省级课题《农村小学小班化的教育实践的研究》的顺利结题,小班化的研究工作已初见成效,但因为师资、管理、时间等多方面原因,学校对于小班化的研究还有许多不足之处... 作为我区首批小班化试点学校,在小班化教育的路上已走了三年多,随着学校省级课题《农村小学小班化的教育实践的研究》的顺利结题,小班化的研究工作已初见成效,但因为师资、管理、时间等多方面原因,学校对于小班化的研究还有许多不足之处,需要深入进行探究与思考的内容还有很多,在教学实践与观察中我们就发现虽然我们实施了小班化教育,但由于教学过程中过多地重视学习的结果,导致大部分学生的知识来源于教师的传授,真正能够在实践中学习的较少,能学而善用者更少,教师对学生知识传授关注度较高,而对能力培养关注度明显不足,学生对于课堂的兴趣度不高,应付式学习大有人在……小班化强调面向全体,重视每个孩子的个性化发展,但如果只是强调学生在知识领域中的发展,而在运用领域与能力提升、创新意识等方面都没有关注,这样的教育现状肯定是没有达到小班化教育的目标.那在小班化的背景之下是否有一条多者兼顾适合可行的教育之路?这就成了摆在我们大家面前的现实性问题. 展开更多
关键词 教育 学校 学生 小班化 传授 关注度
论孔子的鬼神信仰——以孔子传授“诗”“书”“礼”为例 预览
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作者 李中塬 《四川职业技术学院学报》 2019年第4期85-92,共8页
历来对于孔子究竟是否具有鬼神信仰都集中于《论语》一书的讨论,然而孔子对后世贡献最大的是教书育人。孔子主要传授弟子们的是“诗”、“书”、“礼”的内容,特别是《诗经》和《尚书》,里面有许多是关于“天”的记录,“天”大都指代具... 历来对于孔子究竟是否具有鬼神信仰都集中于《论语》一书的讨论,然而孔子对后世贡献最大的是教书育人。孔子主要传授弟子们的是“诗”、“书”、“礼”的内容,特别是《诗经》和《尚书》,里面有许多是关于“天”的记录,“天”大都指代具有超自然力量的至高无上的神灵,是有意志的,是整个宇宙的最高主宰;“礼”中尤其要注意的是祭祀方面,祭祀敬奉神灵,“国之大事,在祀与戎”,在祭祀的过程中不可避免地会有与神灵沟通的特殊经历。孔子在传授弟子们的知识的同时,也传达出他自己对于鬼神的信仰,如同一个教徒崇拜自己的偶像一般。 展开更多
关键词 孔子 鬼神信仰 传授 “诗” “书” “礼”
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教育不是传授,而是“遇见”——江苏省张家港市实验小学校园的美学漫步 预览
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作者 刘慧 《教育(周刊)》 2019年第9期22-24,共3页
众所周知,当下教育生态可以概括为一个字:“累”。疲惫的孩子,疲惫的教师,疲惫的家长,大家都有着一副相同的“受害者表情”,童年被严重异化。认识童年美的意义,承认童年的独立空间,捍卫童年的本来价值,并为儿童提供与其身心相适应的教... 众所周知,当下教育生态可以概括为一个字:“累”。疲惫的孩子,疲惫的教师,疲惫的家长,大家都有着一副相同的“受害者表情”,童年被严重异化。认识童年美的意义,承认童年的独立空间,捍卫童年的本来价值,并为儿童提供与其身心相适应的教育内容,搭建舒适感、自由度、成长美的生态环境,应是教育的努力方向。 展开更多
关键词 教育生态 小学校园 张家港市 江苏省 传授 美学 实验 教育内容
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浅谈写作教学中师生的交流与互动 预览
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作者 杨毅泽 《现代盐化工》 2019年第1期118-119,共2页
在学习写作教学的过程中,对我影响最大印象最深的就是钱梦龙老师倡导和一直执行的教学方法-以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。也就是说“以学生为主体,是把学生作为自主发展的人的一种肯定,也包含着对学生的一种尊重。”他还说... 在学习写作教学的过程中,对我影响最大印象最深的就是钱梦龙老师倡导和一直执行的教学方法-以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。也就是说“以学生为主体,是把学生作为自主发展的人的一种肯定,也包含着对学生的一种尊重。”他还说,“训”即是教师的教导、指导,“练”即指学生的操作实践,这一词表现的是师生的互动关系,与一般的“练习”不能等同。 展开更多
关键词 指导 传授 思维训练
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初中生阅读能力的培养途径 预览
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作者 卢文生 《语文天地》 2019年第11期47-48,共2页
对于初中语文教学来说,语文教师不仅仅要传授初中语文基础知识,同时还需要加强对初中生阅读能力的培养,以此促进初中生全面的发展。初中生的阅读能力水平,不仅仅与语文知识有着密切的关系,同时还关系着初中生其他各学科的学习。良好的... 对于初中语文教学来说,语文教师不仅仅要传授初中语文基础知识,同时还需要加强对初中生阅读能力的培养,以此促进初中生全面的发展。初中生的阅读能力水平,不仅仅与语文知识有着密切的关系,同时还关系着初中生其他各学科的学习。良好的阅读能力,不仅有助于初中生更好地获取知识,同时还有助于扩大初中生的知识面和视野,当初中生走出校园生活后,可以通过各种渠道来获取知识。因此,作为语文教师应该深刻认识到阅读能力对初中生的重要性。 展开更多
关键词 传授 教学 教师 语文能力 能力 语文 校园生活
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植物里的造假大咖
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作者 李慧雅 小沙 《我们爱科学》 2019年第5期10-14,共5页
“你想成为骗虫高手吗?你想不何任何报酬,就辻昆虫来为你传授花粉、传播种子吗?即就来‘植物造假技术交流'大讲堂吧,听造假大咖为你传授造假之直。保证收荻多多。”每年的3月,植物小学都要举曲一场"植物造假技朮交流"大讲... “你想成为骗虫高手吗?你想不何任何报酬,就辻昆虫来为你传授花粉、传播种子吗?即就来‘植物造假技术交流'大讲堂吧,听造假大咖为你传授造假之直。保证收荻多多。”每年的3月,植物小学都要举曲一场"植物造假技朮交流"大讲堂,从世界各地请来植物界的造假高手,向同学们传授它们的造假技术。 展开更多
关键词 植物 造假技术 传授 讲堂 小学 同学
弘扬传统文化,传授吴文化精神——江野说正 预览
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作者 江野 《青春期健康》 2019年第11期58-61,共4页
在我的艺术路上,1998年赴北京画院进修,才真正认识到在西画教育模式中成长起来的我们,学了一点水墨,临了一些白石悲鸿的虾马,昌硕八大的花卉的皮毛,感觉就是学习中国画了。其实中国画发展早已偏离了传统文脉,走向了涵盖中西文化的水墨画... 在我的艺术路上,1998年赴北京画院进修,才真正认识到在西画教育模式中成长起来的我们,学了一点水墨,临了一些白石悲鸿的虾马,昌硕八大的花卉的皮毛,感觉就是学习中国画了。其实中国画发展早已偏离了传统文脉,走向了涵盖中西文化的水墨画了,离开苏州,北上京华才真正回过头认识到苏州吴门画派,才是中国文人书画,以诗书画印为核心的才可称中国画正脉,中国画构成元素之一为水墨,水墨发展了中国画,但水墨画不等于中国画,虽然二者之间没有明显的分界线,但文脉的切入和里面原汁原味明眼人自能分别。 展开更多
关键词 传统文化 精神 传授 教育模式 中西文化 中国 苏州 书画
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浅谈杂技传授传中传承的与创新
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作者 程晨 《黄梅戏艺术》 2019年第2期80-81,共2页
安徽黄梅戏艺术职业学院设立的杂技专业,是华东六省各类艺术院校唯一设立的杂技专业。自1989年成立以来,在传承优秀传统艺术形式的同时大胆创新,输送出一批又一批杂技新生力量。作为艺术职业学院杂技专业的一名教员,又是一名在杂技舞台... 安徽黄梅戏艺术职业学院设立的杂技专业,是华东六省各类艺术院校唯一设立的杂技专业。自1989年成立以来,在传承优秀传统艺术形式的同时大胆创新,输送出一批又一批杂技新生力量。作为艺术职业学院杂技专业的一名教员,又是一名在杂技舞台上展示杂技表演的艺术工作者,萦绕在我心中的话题还是离不开杂技如何在传承中保障源头活水?杂技艺术如何在融合创新中焕发艺术新生?本文就这一话题,浅谈杂技传授中的传承与创新。 展开更多
关键词 杂技表演 融合创新 传承 传授 艺术职业学院 艺术工作者 艺术院校 艺术形式
课堂教学应该超越知识层面 被引量:1
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作者 王尚志 《北京教育:普教版》 2019年第2期41-42,共2页
当前,信息技术特别是人工智能发展迅速,我们获得知识的途径和方式更加多元,在此背景下,我们需要思考:是否应该对知识进行再认识?教学的定位是否仅局限于知识的传授?在全国课堂教学研讨会上,我听了三节数学课,分别是小学、初中、高中的... 当前,信息技术特别是人工智能发展迅速,我们获得知识的途径和方式更加多元,在此背景下,我们需要思考:是否应该对知识进行再认识?教学的定位是否仅局限于知识的传授?在全国课堂教学研讨会上,我听了三节数学课,分别是小学、初中、高中的。三节课是三种不同的课型,教学内容也各不相同,但三位教师都尝试着在课堂中突破简单的知识传授,寻求让学生获得更高层次的提升。第一节是小学数学课,主要内容是认识直角、锐角、钝角三角形。 展开更多
关键词 传授 数学课 课堂教学 局限于 层面 分类 方法
宜昌民间根书第一人——秦忠良
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作者 夏红胜 《当代老年》 2019年第3期26-27,共2页
他,爬高山、走沟壑、挖枯根,走遍宜昌周边山林,30载寻“根”之旅不言苦;他,笑对癌症,痴迷根书创作不停歇;他,已是耄耋之年仍然雕琢根书精品,传授根书绝活,传播非遗文化.
关键词 根书 宜昌 第一人 民间 “根” 传授
单身汉
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作者 殷茹 《椰城》 2019年第1期30-37,共8页
1刘二宝结婚之前,周围那些已婚的臭男人们,传授了许多结婚的经验给他,有实用的,也有华而不实的。二宝记得最仔细的,就是如何辨认和应付处女的问题。结婚这天晚上,刘二宝暗暗准备了一条白毛巾,按照那些人传授的经验去实践。
关键词 单身汉 华而不实 结婚 经验 传授
高职教育动物病理教学中“互联网+翻转课堂”教学模式的开发和应用研究 预览 被引量:1
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作者 张兴娟 施兆红 +1 位作者 何孟莲 赵满达 《中国农村教育》 2019年第9期36-37,共2页
一、综述2007年春,翻转课堂教学模式正式出现于美国林地公园高中。该校两名化学教师Jon Bergmann和Aaron Sams教学工作中,发现学生做功课遇到问题或因病不能上课而跟不上教学进度的时候,知识的传授可通过课下学生自学完成。因此,两位教... 一、综述2007年春,翻转课堂教学模式正式出现于美国林地公园高中。该校两名化学教师Jon Bergmann和Aaron Sams教学工作中,发现学生做功课遇到问题或因病不能上课而跟不上教学进度的时候,知识的传授可通过课下学生自学完成。因此,两位教师逐渐构建了借助于信息技术手段,将课堂教学中的知识传授与知识内化过程颠倒过来的翻转课堂教学模式。 展开更多
关键词 传授 学生 教学 教师 课堂教学 病理 教学进度
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我们的师傅 预览
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作者 韩靖(文/图) 《中国工人》 2019年第5期56-63,共8页
传帮带精神是企业文化中不可缺少的一部分,师徒之间除了技术上的传授,还有精神品格的传承。“师带徒”也不仅仅是一个仪式,更是贯穿整个职业生涯的坚守,生产生活中,他们在平凡的岗位上演绎着各自的师徒故事。
关键词 传帮带 传授 精神 师徒 职业生涯 生产 师带 文化
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授鱼与授渔不可偏废
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作者 方德佺 《教师博览:文摘版》 2019年第5期76-77,共2页
“授人以鱼不如授人以渔”,许多教师在谈论传授给学生的学习方法时不厌其烦地强调这句话,致使它成了教育界耳熟能详的一句格言。意思是说:与其传授给人知识,不如传授给人学习知识的方法。正因为听得多、读得多,大家面对这句教育格言时... “授人以鱼不如授人以渔”,许多教师在谈论传授给学生的学习方法时不厌其烦地强调这句话,致使它成了教育界耳熟能详的一句格言。意思是说:与其传授给人知识,不如传授给人学习知识的方法。正因为听得多、读得多,大家面对这句教育格言时都觉得习惯成自然了,似乎没有必要也不应该再去怀疑它有什么不当之处。其实,这是先入为主和从众思维相叠加造成的。只要追问一声就行:“授鱼就是可有可无、不重要或者完全不需要的吗?”答案当然是否定的。 展开更多
关键词 授人以渔 学习知识 教育格言 学习方法 从众思维 先入为主 传授
德国家庭教育:如何让孩子成为一个完整的人
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《当代教育家》 2019年第4期58-59,共2页
德国人极为重视家庭教育,也是唯一把父母教养儿童的义务明文写入宪法的国家。比起传授知识,德国人更注重传授技能,注重培养孩子一生的习惯和解决问题的能力。'如何成为一个完整的人',是每个德国家庭教育的第一课。这体现在德国... 德国人极为重视家庭教育,也是唯一把父母教养儿童的义务明文写入宪法的国家。比起传授知识,德国人更注重传授技能,注重培养孩子一生的习惯和解决问题的能力。'如何成为一个完整的人',是每个德国家庭教育的第一课。这体现在德国家庭教育中的很多方面,从中可以清晰地找到德国国民素质普遍较高的原因:好的教育培养好的习惯,好的习惯影响孩子的一生。 展开更多
关键词 国民素质 传授 义务 德国 习惯 孩子
小学低段语文诵读技巧传授
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作者 陈明太 《中小学校长》 2018年第10期57-59,共3页
诵读又叫感情朗读,是语文教学最为重要的教学形式,也是学生语文学习的重要学习手段。在低段语文教学过程中,教师要注意对学生展开诵读技巧传授活动,为学生提供丰富诵读学习体验机会,帮助学生逐渐建立良好诵读习惯,促进学生语文学科核心... 诵读又叫感情朗读,是语文教学最为重要的教学形式,也是学生语文学习的重要学习手段。在低段语文教学过程中,教师要注意对学生展开诵读技巧传授活动,为学生提供丰富诵读学习体验机会,帮助学生逐渐建立良好诵读习惯,促进学生语文学科核心素养的生成。 展开更多
关键词 诵读习惯 语文教学 传授 技巧 小学 感情朗读 教学形式 学习手段
盯准销赃渠道不放松
19
作者 董刚 《现代世界警察》 2018年第3期116-117,共2页
从警20多年,接触最多的就是侵财类案件。辖区厂矿企业多,盗窃工业原料、工业备件的案件比较多,对于这类盗窃案的侦破程序,我和同事熟得不能再熟了。记得从事刑警的第一天,老民警就传授了一个经验——“抓贼抓赃”。盗窃物品不可能... 从警20多年,接触最多的就是侵财类案件。辖区厂矿企业多,盗窃工业原料、工业备件的案件比较多,对于这类盗窃案的侦破程序,我和同事熟得不能再熟了。记得从事刑警的第一天,老民警就传授了一个经验——“抓贼抓赃”。盗窃物品不可能都自己用,绝大多数会变卖成现金。所以,只要找到了赃物去向,通过掌握的赃物动向倒查现场,案件侦破就大有希望。 展开更多
关键词 销赃渠道 案件侦破 工业原料 盗窃案 厂矿企业 赃物 刑警 传授
传受清净戒 住持法王城——记宁波天童禅寺传授三坛大戒法会
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作者 尚止 《法音》 2018年第3期74-76,共3页
浙江宁波天童禅寺为禅宗之名刹,始建于晋朝永康元年(300),宋时被册封为禅宗五山之第三,明清时代先后被册封为禅宗四大丛林之一。
关键词 禅宗 宁波 法会 传授 住持 明清时代 册封 丛林
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