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坚持以文化人 深入推进社会主义核心价值观培育践行 被引量:20
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作者 冯刚 刘晓玲 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第1期96-99,共4页
在新的历史条件下,要将社会主义核心价值观培育践行推向深入,需要处理好继承和创造性发展的关系,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要资源,做到"以文化人、以文育人"。要对"以文化人"的时代蕴涵,"以文化人"与社... 在新的历史条件下,要将社会主义核心价值观培育践行推向深入,需要处理好继承和创造性发展的关系,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要资源,做到"以文化人、以文育人"。要对"以文化人"的时代蕴涵,"以文化人"与社会主义核心价值观的内在关系,"以文化人"的特性及其在社会主义核心价值观培育践行中的体现和运用,以及"以文化人"视阈下社会主义核心价值观培育践行的融入机制设计等问题进行深入研究。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 文化人 文育 中华优秀传统文化
用五大发展理念引领大学生思想政治教育质量提升 被引量:13
2
作者 陈步云 房正 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期47-50,共4页
更加注重以文化人,推动社会主义核心价值观落细落小落实。 始终坚持立德树人,推进大学生思想政治教育质量提升工程。 着眼实现全面育人,构建大学生思想政治教育大格局。
关键词 大学生思想政治教育 质量提升 大发展 社会主义核心价值观 文化人 立德树 全面育
网络新媒体视域下以文化人在社会主义核心价值观宣传教育体系中的应用研究 被引量:14
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作者 陈志勇 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期27-29,74共4页
网络新媒体文化对大学生的价值观念影响深远。文章以当前高校网络文化建设实践的视角,厘清以文化人宣传教育社会主义核心价值观的内涵和特征,梳理出价值传导、队伍机构、文化产品、平台设计、制度建设等方面存在的问题,以此探究以文化... 网络新媒体文化对大学生的价值观念影响深远。文章以当前高校网络文化建设实践的视角,厘清以文化人宣传教育社会主义核心价值观的内涵和特征,梳理出价值传导、队伍机构、文化产品、平台设计、制度建设等方面存在的问题,以此探究以文化人的教育模式,从内容、运营、渠道、方式、保障等五个方面提出相应的对策,构建网络新媒体化的社会主义核心价值观宣传教育体系。 展开更多
关键词 网络新媒体 文化人 社会主义核心价值观
以文化人与社会主义核心价值观践行培育的方法研究 被引量:10
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作者 佘双好 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期17-19,23共4页
以文化人是新的历史条件下以习近平为总书记的党中央对宣传思想工作和社会主义核心价值观培育践行提出的新要求,准确认识以文化人的基本内涵与特征,把握以文化人与社会主义核心价值观的内在契合性,可以更好地培育践行社会主义核心价值观。
关键词 文化人 培育 践行 社会主义核心价值观
论“化人”之“文” 被引量:8
5
作者 骆郁廷 陈娜 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第11期120-125,共6页
十八大以来,习近平总书记在不同场合多次强调“以文化人”的重要思想。而“以文化人”的前提和关键则在于厘清什么样的“文”才能成为“化人”之“文”。在当代中国,“化人”之“文”须以马克思主义为指导,来保证“文”的方向;须以社会... 十八大以来,习近平总书记在不同场合多次强调“以文化人”的重要思想。而“以文化人”的前提和关键则在于厘清什么样的“文”才能成为“化人”之“文”。在当代中国,“化人”之“文”须以马克思主义为指导,来保证“文”的方向;须以社会主义核心价值观为灵魂,来滋养“文”的生命;须以中华优秀文化为命脉,来传承“文”的基因;须以其他民族的一切优秀文化为借鉴,来丰富“文”的涵养。 展开更多
关键词 文化人 之文 文化之魂
高校思政工作中的“以文化人” 被引量:5
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作者 张润枝 李天慧 《北京教育:高教版》 2017年第3期12-15,共4页
以文化人是当前思想政治工作中的重要课题。在理论层面,以文化人思想包含了"文"的本质和功能、"人"的身份和"化人"的目标三个主要方面;在实践层面,以文化人依托于实践场域,通过文化去养化人、教化人和感化人。从情感共鸣到价值树... 以文化人是当前思想政治工作中的重要课题。在理论层面,以文化人思想包含了"文"的本质和功能、"人"的身份和"化人"的目标三个主要方面;在实践层面,以文化人依托于实践场域,通过文化去养化人、教化人和感化人。从情感共鸣到价值树立、再到行为矫正,以文化人的过程实现了文化的内生与外展的统一。从理论内涵和实践展开两个维度还原以文化人思想的全貌,对高校思想政治工作在教育观念、教育过程和环境建设等方面提供了有益启示。 展开更多
关键词 文化人 理论内涵 实践展开
以文化人以文育人 增强师生文化自信 被引量:5
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作者 郑萼 《思想政治工作研究》 2017年第10期27-29,共3页
全国高校思想政治工作会议具有里程碑意义,习近平总书记的重要讲话为我们做好高校思想政治工作指明了方向。习近平总书记指出,加强高校思想政治工作,要更加注重以文化人以文育人。这为新形势下更好秉承文化育人新理念,探索思想政治... 全国高校思想政治工作会议具有里程碑意义,习近平总书记的重要讲话为我们做好高校思想政治工作指明了方向。习近平总书记指出,加强高校思想政治工作,要更加注重以文化人以文育人。这为新形势下更好秉承文化育人新理念,探索思想政治工作新举措提出新的更高要求。 展开更多
关键词 文化 文化人 高校思想政治工作 文化自信 师生 总书记 习近平
以情贻知 以美启真--中考复习摭谈 预览 被引量:2
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作者 邢成云 《中学数学(初中版)下半月》 2018年第2期41-45,共5页
郑毓信教授谈到“语文教学是以情贻知,数学是以知贻情”,数学也不妨适时来点“以知贻情”,尤其是中考复习这个老生常谈的教学话题,复习的内容由于不再新鲜,纵然是“打开书了然,关上书茫然”的低浅状态,但学生面对时那种新课的激情难再,... 郑毓信教授谈到“语文教学是以情贻知,数学是以知贻情”,数学也不妨适时来点“以知贻情”,尤其是中考复习这个老生常谈的教学话题,复习的内容由于不再新鲜,纵然是“打开书了然,关上书茫然”的低浅状态,但学生面对时那种新课的激情难再,这种情绪势必削弱复习的效果,复习这个老歌委实不好唱.基于这些认识,去年的中考复习,笔者尝试了“以文化人”的行走方式,从外形上把课堂打造成带有文化味的场域, 展开更多
关键词 中考复习 语文教学 文化人 文化 数学 教授 学生 场域
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以文化人提升高校思想政治工作的有效性——基于习近平总书记以文化人系列讲话的解读 预览 被引量:1
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作者 宋海婷 《学理论》 2018年第1期236-238,共3页
"以文化人"就是用先进的、优秀的文化浸润人、培养人、教育人。习近平总书记曾在多次讲话中谈到"以文化人"的重要作用,他的"以文化人"观点继承和发展了马克思主义的唯物文化观,对高校思想政治工作具有重要的意义。"以文化人"有... "以文化人"就是用先进的、优秀的文化浸润人、培养人、教育人。习近平总书记曾在多次讲话中谈到"以文化人"的重要作用,他的"以文化人"观点继承和发展了马克思主义的唯物文化观,对高校思想政治工作具有重要的意义。"以文化人"有利于实现润物细无声的教育境界,其具体的实现路径主要有:一是既要用社会主义核心价值观引领思想,也要用中华优秀传统文化凝聚价值共识。二是注重教育环境建设的同时,也要注重文化环境的建设。三是注重增强"化人"的主体意识。四是注重"化人"过程的艺术性。这四个路径有利于提升高校思想政治工作的有效性,健全学生的人格,更好地促进学生的自由全面发展。 展开更多
关键词 习近平 文化人 文育 高校思想政治工作
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学校德育要积极发挥文化育人作用 被引量:4
10
作者 邱伟光 《思想理论教育》 2011年第22期 4-6,共3页
以文化人,这一古老的中华文化精髓,与当代教育立德树人的根本任务具有连贯性和共通性,在学校育人过程中,有如春风化雨、润物无声,育之于心,体之于身。当前,中小学正在组织师生认真学习(《中共中央关于深化文化体制改革推动社会... 以文化人,这一古老的中华文化精髓,与当代教育立德树人的根本任务具有连贯性和共通性,在学校育人过程中,有如春风化雨、润物无声,育之于心,体之于身。当前,中小学正在组织师生认真学习(《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(以下简称《决定》), 展开更多
关键词 学校德育 文化人 作用 文化大发展大繁荣 文化体制改革 中华文化 立德树 当代教育
试论如何以文“化”人培养学生爱校情感——以中国石油大学(北京)克拉玛依校区为例 预览 被引量:1
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作者 高雪梅 陈桂刚 +1 位作者 刘凡瑀 武晓灿 《新西部:下旬·理论》 2018年第2期35-36,50共3页
以文"化"人,是培养学生爱校情感的重要途径。中国石油大学(北京)克拉玛依校区秉承这一指导思想,采取多种措施,增加校区的社会影响力;与北京校区一脉相承,弘扬开拓者精神;以人为本,助力学生成长成才;寻找出口,为社会输送优质人才;保... 以文"化"人,是培养学生爱校情感的重要途径。中国石油大学(北京)克拉玛依校区秉承这一指导思想,采取多种措施,增加校区的社会影响力;与北京校区一脉相承,弘扬开拓者精神;以人为本,助力学生成长成才;寻找出口,为社会输送优质人才;保障硬件、软件、制度等配套体系,提升了校区学生的价值认同感。 展开更多
关键词 文化人 爱校情感 中国石油大学(北京)
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思想政治教育以文化人的传统研究 被引量:1
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作者 杨光 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期42-44,共3页
思想政治教育从古至今其内容上的“最大公约数”便是以文化人。社会主义先进文化作为思想政治教育的重要内容,体现着“以人为本”要义。“以理服人,以情感人,以行带人”体现了思想政治教育以文化人的优良传统。
关键词 思想政治教育 文化人 传统研究 社会主义先进文化 最大公约数 为本 情感 内容
文化自信与艺术教育——访文艺理论家仲呈祥先生 预览
13
作者 仲呈祥 《新疆艺术学院学报》 2018年第3期1-8,共8页
本访谈以21世纪中国化马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,提出了文化艺术繁荣和艺术教育发展“以文化人、以艺养心、以美塑像”的目的论和“重在引领、贵在自觉、胜在自信”的方法论,从“以文化人和艺术教育,以艺养... 本访谈以21世纪中国化马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,提出了文化艺术繁荣和艺术教育发展“以文化人、以艺养心、以美塑像”的目的论和“重在引领、贵在自觉、胜在自信”的方法论,从“以文化人和艺术教育,以艺养心和艺术教育,文化引领与艺术教育,文化自信与艺术教育,艺术自觉与艺术自信,引领与迎合、自觉与盲目、自信与自卑”六个方面逐层深入,鞭辟入里地阐述了文化自信和艺术教育的关系,以及在新时代加强文化建设和艺术教育的重大意义和基本理念。 展开更多
关键词 文化人 艺养心 美塑像 重在引领 贵在自觉 胜在自信
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坚持以德树人以美育人以文化人
14
作者 黎志强 《甘肃教育》 2018年第20期8-9,共2页
教育是国之大计、党之大计。在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的大背景下,党中央召开新时代第一次全国教育大会,习近平总书记发表了重要讲话,从党和国家事业发展全局的战略高度,对新时代教育工作进行了全面... 教育是国之大计、党之大计。在中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会进入决胜阶段的大背景下,党中央召开新时代第一次全国教育大会,习近平总书记发表了重要讲话,从党和国家事业发展全局的战略高度,对新时代教育工作进行了全面系统深入的阐述和部署。这对动员全党全国全社会加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有十分重大的现实意义和深远的历史意义,是我国教育史上一个新的里程碑。 展开更多
关键词 文化人 美育 中国特色社会主义 全面建成小康社会 教育工作 历史意义 教育现代化 教育强国
如何在办公空间植入企业文化
15
作者 邢小兰 《企业家信息》 2018年第11期93-94,共2页
职场的工作环境和空间直接关系到员工的工作效率甚至归属感,也影响到企业的对外形象。企业文化建设的根本目的是以文化人、内强素质、外树形象。如何从空间设计人手,将企业文化理念植入其中,让身处其中的人自然而然、潜移默化、身心... 职场的工作环境和空间直接关系到员工的工作效率甚至归属感,也影响到企业的对外形象。企业文化建设的根本目的是以文化人、内强素质、外树形象。如何从空间设计人手,将企业文化理念植入其中,让身处其中的人自然而然、潜移默化、身心愉悦地享受到企业文化的沐浴,是企业文化建设的重要内容。那么,如何在办公空间设计中植入企业文化? 展开更多
关键词 企业文化建设 办公空间 企业文化理念 工作效率 工作环境 文化人 潜移默化 空间设计
论高师书法课“以文化人”的实践路径 预览
16
作者 周予 《大学教育》 2018年第10期154-156,共3页
书法艺术是中华优秀传统文化瑰宝,蕴含着丰厚的中华美学精神和哲学思想.国内高等师范院校面向师范专业学生普遍开设了书法课程.在国家高度重视中华优秀传统文化传承发展的时代背景下,高校可以从高师书法课“以文化人”功能发挥的视角出... 书法艺术是中华优秀传统文化瑰宝,蕴含着丰厚的中华美学精神和哲学思想.国内高等师范院校面向师范专业学生普遍开设了书法课程.在国家高度重视中华优秀传统文化传承发展的时代背景下,高校可以从高师书法课“以文化人”功能发挥的视角出发,积极探索其实践路径,努力使高师书法教育成为师范生高度文化自觉和文化自信的有效载体. 展开更多
关键词 高等师范院校 书法教育 文化自信 文化人 实践路径
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瑶族山歌 预览
17
作者 廖俊清 《三月三(汉文版)》 2018年第4期105-107,共3页
民族若是一片森林,文化就是阳光、雨露和土壤,是民族形成、发展的必要条件。文化是民族的精神家园,其内涵极其丰富,从语言文字到饮食服饰,从家风民俗到节庆乡愁,从婚丧嫁娶到待人接物,从英雄传说到歌诗乐舞,耳濡目染,以文化人... 民族若是一片森林,文化就是阳光、雨露和土壤,是民族形成、发展的必要条件。文化是民族的精神家园,其内涵极其丰富,从语言文字到饮食服饰,从家风民俗到节庆乡愁,从婚丧嫁娶到待人接物,从英雄传说到歌诗乐舞,耳濡目染,以文化人,渗透于国家、民族的全部社会生活,为全体社会成员提供多层次多方面的精神滋养,是民族凝聚力的重要源泉。文化以价值观的精髓融入社会生活,浸润思想道德。在我国,文化自信的要义就是对中华民族优秀传统文化、对革命文化、对社会主义的自信,特别是对其中蕴涵的核心价值观的自信。这是中华民族精神独立性的基本标识,是中华民族生生不息、发展壮大的精神支撑。瑶族山歌是中华民族传统文化的重要组成部分,是瑶族生生不息、发展壮大的精神支柱,是瑶族文化自信的重要载体之一。 展开更多
关键词 瑶族 山歌 中华民族精神 中华民族传统文化 核心价值观 民族形成 文化人 文化自信
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企业管理者的教化作用
18
作者 王磊 《现代班组》 2018年第7期30-31,共2页
很多企业在企业文化建设中都会提到“以文化人”。“化”者,源于“教化”一词,出自《诗·周南·关雎序》的“美教化,移风俗”。所谓“教化”是通过上行而化成以下。教,上所施,下所效也;化,教行于上,化成于下也。教化以... 很多企业在企业文化建设中都会提到“以文化人”。“化”者,源于“教化”一词,出自《诗·周南·关雎序》的“美教化,移风俗”。所谓“教化”是通过上行而化成以下。教,上所施,下所效也;化,教行于上,化成于下也。教化以“文化”和“武化”相融合,文化以虚,武化以实,虚由实生,实仗虚行。以文载道,以武入道。 展开更多
关键词 教化作用 企业管理者 企业文化建设 文化人 文化 “化”
君子文化的传统魅力与当代张力
19
作者 钱念孙 《精神文明导刊》 2018年第5期18-19,共2页
文化的重要功能是以文化人,其最深层的积淀和影响是对人格的培养。任何一个社会的核心价值观,包括其精神追求和道德精髓,说到底都以提升人的素质,塑造理想人格或者说集体人格为旨归。源远流长、博大精深的中华传统文化,在数千年漫... 文化的重要功能是以文化人,其最深层的积淀和影响是对人格的培养。任何一个社会的核心价值观,包括其精神追求和道德精髓,说到底都以提升人的素质,塑造理想人格或者说集体人格为旨归。源远流长、博大精深的中华传统文化,在数千年漫长发展进程中不断塑造和培育的正面人格,或者说集体人格,就是被历代中国人广泛接受并尊崇的君子人格。 展开更多
关键词 中华传统文化 文化人 君子 理想 张力 当代 核心价值观 精神追求
“以文化人”工作思路刍议
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作者 张阳 《中国民族博览》 2018年第2期62-63,共2页
文化是一个民族的生存状态,是最终将人引向何处的精神指引。"以文化人"核心再"化",最终归宿是精神的滋养,是内化于心、外化于行的实践。今天我们重视"以文化人",是为了让中华民族的优秀精神渗透到我们每一个生命机体的每一个细胞... 文化是一个民族的生存状态,是最终将人引向何处的精神指引。"以文化人"核心再"化",最终归宿是精神的滋养,是内化于心、外化于行的实践。今天我们重视"以文化人",是为了让中华民族的优秀精神渗透到我们每一个生命机体的每一个细胞,真正让文化落地生根,让人们的精神有所寄托,形成一股向上向善的力量从而坚定文化自信,推动社会主义繁荣。本文结合工作实际就如何开展好"以文化人"工作进行了探索。 展开更多
关键词 文化人 群众文化 文化自觉
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