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从大学与医院的关系看临床医学学科的发展 预览
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作者 李继胜 李文斌 +1 位作者 王于英 王松灵 《中国高等医学教育》 2019年第9期5-6,共2页
由于大学的合并及重组等原因,国内大学与医院的关系呈现多样化。文章以首都医科大学为例,解析了大学与各直属、附属、临床医学院及教学医院的关系,分析了大学与医院当前关系下对临床医学学科发展的影响,并提出在现有架构下,临床医学学... 由于大学的合并及重组等原因,国内大学与医院的关系呈现多样化。文章以首都医科大学为例,解析了大学与各直属、附属、临床医学院及教学医院的关系,分析了大学与医院当前关系下对临床医学学科发展的影响,并提出在现有架构下,临床医学学科建设的几点建议。 展开更多
关键词 大学 临床医学 直属医院 附属医院 临床医学 教学医院
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规培模式下临床专业研究生课程成绩趋势分析 预览
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作者 吴晓梅 时景璞 +4 位作者 王海龙 周波 马冰 孙皓 周宝森 《中国继续医学教育》 2019年第3期38-40,共3页
目的探索正式实施临床医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训相结合的并轨工作前后,临床专业学位硕士研究生对课程内容的掌握程度及其变化情况,分析其是否适应改革后的集中学习模式,为针对专业学位研究生的课程建设与改革提... 目的探索正式实施临床医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训相结合的并轨工作前后,临床专业学位硕士研究生对课程内容的掌握程度及其变化情况,分析其是否适应改革后的集中学习模式,为针对专业学位研究生的课程建设与改革提供数据支持。方法通过2012~2017级临床医学专业学位硕士研究生,“临床医学研究方法”课程考核成绩的描述,分析“并轨”前后,学生对重要课程的掌握程度是否有变化。结果“临床医学研究方法”课程考核平均成绩并轨前3年为(75.91±13.10)分,并轨后3年为(74.73±10.26)分;并轨后专硕学位研究生的高分数段构成比下降,90~100和80~89分数段由并轨前的11%和34%下降为并轨后的6%和28%。2012—2017年连续6年,未见考试成绩明显下降和高低分数段构成比明显改变的趋势。结论高密度集中授课的确对专硕学位研究生的考核成绩有影响,平均分数和高分数段构成比均有所下降,但是平均分下降幅度并不大,不及格构成比也没有明显上升。并轨之后的学习模式对专硕学习重要理论课程没有产生明显不良影响,学生对理论课程的掌握及理解程度,可以达到教学培养目的。 展开更多
关键词 临床医学 研究生 专业学位 住院医师规范化培训 课程考核 临床医学研究方法
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情境式模拟教学在外科学教学中的应用探究 预览
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作者 栗家平 《世界最新医学信息文摘(电子版)》 2019年第41期244-245,共2页
目的探究情境式模拟教学法在外科学教学中的应用效果。方法随机抽选我校120名临床医学专业学生作为实验对象,依据是否采用情境式模拟教学分为实验组和对照组各60例。比较分析两组学生学习效果。结果实验组学生考试成绩明显好于对照组,P&... 目的探究情境式模拟教学法在外科学教学中的应用效果。方法随机抽选我校120名临床医学专业学生作为实验对象,依据是否采用情境式模拟教学分为实验组和对照组各60例。比较分析两组学生学习效果。结果实验组学生考试成绩明显好于对照组,P<0.05;在外科学的教学活动中采用情境式模拟教学模式,实验组大多数同学认为是一种较好的教学模式。结论外科学教学的情境式模拟教学模式显著提升了实验组中学生的成绩,并获得了多数学生的较高评价,具有很好的应用价值。结果证实情境模拟教学法能提高医学生逻辑推理能力,临床决策能力,帮助医学生顺利转变为职业临床医生。 展开更多
关键词 临床医学 情境式模拟教学模式 外科教学应用
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临床医学专业生理学微课的设计与制作——以微课冒死吃河豚——动作电位的形成机制为例 预览
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作者 吴隽松 《现代职业教育》 2019年第2期96-97,共2页
作为一种新兴教学资源的微课,已成为医学教育研究普遍关注的热点。越来越多的基础医学学科教师尝试使用微课来优化教学。以微课冒死吃河豚——动作电位的形成机制为例,站在设计和制作者的角度总结和思考微课开发建设的设计模式。
关键词 微课 生理学 临床医学
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医学文献中疾病误诊信息的提取 预览
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作者 彭起 冯洪海 《科技视界》 2019年第14期204-204,203共2页
提出了从医学文献中提取误诊信息的算法。五千篇文献训练集的误诊提取正确率为85.78%,500篇测试文献的误诊提取精度83.11%。
关键词 误诊 临床医学 文本挖掘
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“四证合一”临床医学专硕科研能力培养研究 预览
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作者 徐婷婷 陈登毅 陈志锋 《福建医科大学学报:社会科学版》 2019年第3期44-47,共4页
探讨“四证合一”临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养的意义,总结培养过程中存在着认知偏差、临床与科研顾此失彼、科研培养体系尚未建立等主要问题,并分析成因。提出高校加强顶层设计,完善科研能力培养机制;规培基地营造科研氛围... 探讨“四证合一”临床医学专业学位硕士研究生科研能力培养的意义,总结培养过程中存在着认知偏差、临床与科研顾此失彼、科研培养体系尚未建立等主要问题,并分析成因。提出高校加强顶层设计,完善科研能力培养机制;规培基地营造科研氛围,重视临床科研带教和培训;导师创建科研条件,持续科研引导和监督;学生明确自我定位,立足临床实践进行科研训练的建议。 展开更多
关键词 四证合一 专业学位 临床医学 科研能力
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临床医学类学生对卫生学课程认知情况及教学满意度调查 预览
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作者 严紫艳 梁玉凤 +3 位作者 刘奔波 宋凤梅 张朝晖 黄波 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第4期594-598,共5页
目的为了解临床专业预防医学教学现状,为临床专业卫生学课程的教学改革工作提供依据。方法随机选取南华大学临床医学、全科医学、口腔医学、麻醉医学、影像医学等专业的学生进行问卷调查,问卷内容包括学生对课程的认知情况、对教学设置... 目的为了解临床专业预防医学教学现状,为临床专业卫生学课程的教学改革工作提供依据。方法随机选取南华大学临床医学、全科医学、口腔医学、麻醉医学、影像医学等专业的学生进行问卷调查,问卷内容包括学生对课程的认知情况、对教学设置、教学效果的评价等。结果 84.8%的学生认为有必要学习卫生学课程,85.8%的学生认为有助于今后的学习与工作,90.4%的学生认为有助于深化预防为主的观念,57.1%的学生认为本课程与临床的结合程度不够紧密。学生对理论课程中预防保健策略和措施重要性认知度最低,最感兴趣的实验内容为饮用水消毒。结论目前学生对卫生学课程教学认知度较高,但学生的学习主动性有待提高,高校应结合学生需求,积极地进行教学改革,为社会培养合格的医学人才。 展开更多
关键词 临床医学 卫生学 教学满意度 教学改革
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CT三维重建技术在肝胆外科教学中的应用 预览
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作者 王巍 王天一 +4 位作者 杨涛 李东升 黄寅鹏 孙宏治 李晴 《中国继续医学教育》 2019年第18期48-51,共4页
目的为有效利用有限的课时,以使学生对肝胆系统的解剖结构、疾病诊断及手术方法有更加清晰直观的认识和熟悉为目的,讨论CT三维重建技术在肝胆外科教学应用中的实用价值。方法随机选取2014级锦州医科大学第一临床医学院临床医学专业的本... 目的为有效利用有限的课时,以使学生对肝胆系统的解剖结构、疾病诊断及手术方法有更加清晰直观的认识和熟悉为目的,讨论CT三维重建技术在肝胆外科教学应用中的实用价值。方法随机选取2014级锦州医科大学第一临床医学院临床医学专业的本科生60名作为观察对象。按照双盲随机分组方法,将其分为实验组和对照组,每组各30名学生。实验组采用传统教学并应用CT三维重建影像作为教学课程中主要辅助手段,对照组采用我校传统的多媒体教学模式,比较两组相同试卷的结课考试成绩。结果实验组考试成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论CT三维重建技术在肝胆外科教学中具有较高的应用价值,学生对于肝胆系统解剖基础的掌握、影像学资料的阅片能力及手术方式的理解有明显的提升。 展开更多
关键词 肝胆外科 普外科 临床医学 CT三维重建 教学 教学方法
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西北民族大学医学院服务民族地区 预览
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《西北民族大学学报:自然科学版》 2019年第3期F0002-F0002,F0003共2页
西北民族大学医学院创建于1951年,下设9个教研室、9个实验室、1个西部环境与健康研究所、1个少数民族体质与健康重点实验室;设有临床医学、护理学、医学检验技术3个本科专业,医学人类学和临床医学2个硕士专业学位授权点。建有直属附属... 西北民族大学医学院创建于1951年,下设9个教研室、9个实验室、1个西部环境与健康研究所、1个少数民族体质与健康重点实验室;设有临床医学、护理学、医学检验技术3个本科专业,医学人类学和临床医学2个硕士专业学位授权点。建有直属附属医院和第一附属医院两个临床教学基地。 展开更多
关键词 民族地区 医学 大学 西北 重点实验室 服务 临床医学 西部环境
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"第四届中国科协优秀科技论文遴选计划入选论文"发布:中华医学会推荐的40篇论文全部入选
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《中华医学信息导报》 2019年第18期14-17,共4页
本刊讯9月23日,中国科协官网发布了第四届优秀科技论文遴选计划入选论文及作者、发表期刊名单,本届入选的98篇论文是2015年以来发表在我国科技期刊上的优秀论文的代表。其中,临床医学集群的10篇论文均由中华医学会推荐。
关键词 科技论文 中华医学 遴选 中国 科技期刊 优秀论文 临床医学
循证医学结合PBL教学法对临床医学生教学效果评价的研究 预览
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作者 马晓聪 宁桂兰 +5 位作者 郑景辉 姜枫 黎军宏 赵媚 李建橡 伍新诚 《中医临床研究》 2019年第14期133-136,共4页
目的:探讨循证医学(Evidence-Based Medicine,EBM)结合基于问题学习法(Problem Based Learning,PBL)教学对临床医学生教学效果。方法:将广西中医药大学2013级临床医学专业4个班同学随机分为试验组(PBL组,60人)和对照组(LBL组,60人),采... 目的:探讨循证医学(Evidence-Based Medicine,EBM)结合基于问题学习法(Problem Based Learning,PBL)教学对临床医学生教学效果。方法:将广西中医药大学2013级临床医学专业4个班同学随机分为试验组(PBL组,60人)和对照组(LBL组,60人),采用考试成绩、问卷调查的方法进行教学效果评价,用SPSS19.0软件进行数据统计分析。结果:两组同学在性别、年龄、参加文献训练、听说过循证医学、听说PBL及个人参与科研情况等方面组间比较差异无统计学意义(P>0.05),组间可比性较好;教学效果评价结果显示:①考试成绩:PBL组考试成绩高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.05);②问卷调查:两组同学在对循证医学基础知识的认识、学会根据PICOS原则循证问题的提出、提高证据检索能力、学会常用证据评价的方法、使用RevMan软件进行效应量分析、提高学习积极性、提高学习参与度、提高语言表达能力、提高解决分析能力、加强师生沟通、加强团队协作意识等方面的提升差异具有统计学意义(P<0.05);而在提高文献阅读能力、学会对证据的使用、锻炼写作能力等方面的提升差异无统计学意义(P>0.05)。结论:临床医学专业本科生循证医学结合PBL教学法能让学生在考试成绩、学习主动性、临床思维训练、沟通合作交流能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力方面得到全面提升,对于提高EBM的教学质量具有重要作用,PBL教学法适用于临床医学本科专业学生的循证医学教学,但PBL教学模式的评价指标尚需进一步完善。 展开更多
关键词 循证医学 基于问题学习法 传统教学 临床医学
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关于临床医学案例库教学体系建设的几点思考 预览
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作者 吴泽昂 《农垦医学》 2019年第3期278-280,共3页
案例教学在临床医学专业学位研究生教学中具有诸多优势,系统化的案例教学体系可以激发学生临床学习兴趣,锻炼早期临床思维能力,缩短学生从理论过渡到临床实践的时间。本文就临床医学案例库教学体系建设中常见的问题及解决方法做一总结,... 案例教学在临床医学专业学位研究生教学中具有诸多优势,系统化的案例教学体系可以激发学生临床学习兴趣,锻炼早期临床思维能力,缩短学生从理论过渡到临床实践的时间。本文就临床医学案例库教学体系建设中常见的问题及解决方法做一总结,并就建设案例库教学体系提出几点建议,为临床医学教学改革提供一个思路,有助于提升医学院校的教学水平。 展开更多
关键词 临床医学 案例库 教学改革
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临床医学OSCE考试的应用解析 预览
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作者 李秋香 《中国卫生产业》 2019年第26期153-154,共2页
临床医学在医院诊疗实践中发挥着重要的作用,培养优秀的临床医学人才对于提升医院的服务质量和水平有突出的价值。从现阶段的具体分析来看,医学院普遍设置了临床医学专业,目的就是要培养出具备较高临床素养的医护人员,从而为医院整体进... 临床医学在医院诊疗实践中发挥着重要的作用,培养优秀的临床医学人才对于提升医院的服务质量和水平有突出的价值。从现阶段的具体分析来看,医学院普遍设置了临床医学专业,目的就是要培养出具备较高临床素养的医护人员,从而为医院整体进步提供支撑,但是在具体的培养过程中,因为考核等方面存在着问题,人员的临床能力难以在在校期间获得显著性的提升,这延长了人员培养周期,增加了人才培养成本,无论是对个人价值发挥还是对医院整体效益实现都具有不利的影响,所以对教育教学考核做改变是十分必要的。OSCE考试在临床医学的具体教学中做应用有突出的价值,文章就临床医学OSCE考试的具体应用做分析,旨在指导实践。 展开更多
关键词 临床医学 OSCE考试 应用
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翻转课堂在常用护理技术教学中的探索及应用 预览
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作者 徐燕菊 《卫生职业教育》 2019年第13期91-92,共2页
近年来,翻转课堂已被应用于课堂教学中,并受到关注。探讨翻转课堂在常用护理技术教学中的应用与实践,为构建常用护理技术新的教学模式提供参考。
关键词 翻转课堂 常用护理技术 临床医学
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《新医学》稿约 预览
15
《新医学》 2019年第1期74-76,共3页
《新医学》是由中华人民共和国教育部主管、中山大学主办、中山大学附属第三医院承办的公开发行的综合性医学学术期刊,设立“述评”“综述”“研究论著”“综合病例研究”4个栏目,刊登内容涵盖临床医学各学科的新理论、新知识、新诊疗... 《新医学》是由中华人民共和国教育部主管、中山大学主办、中山大学附属第三医院承办的公开发行的综合性医学学术期刊,设立“述评”“综述”“研究论著”“综合病例研究”4个栏目,刊登内容涵盖临床医学各学科的新理论、新知识、新诊疗为主的基础研究与临床研究,所有文章均要求中英文摘要、关键词及参考文献。 展开更多
关键词 《新医学 中山大学附属第三医院 中华人民共和国 稿约 医学学术期刊 病例研究 临床医学 临床研究
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怎样对血液检验进行质量控制 预览
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作者 叶登华 《家庭生活指南》 2019年第8期64-65,共2页
据临床医学经验总结,血液检验经常会因检验过程中的诸多因素导致质量受损、检验结果不准确等情况的发生,这对患者的病情诊断、治疗方案选取等都造成了一定影响。因此,血液检验过程中的质量控制十分必要,下面文章将对该知识进行相关科普... 据临床医学经验总结,血液检验经常会因检验过程中的诸多因素导致质量受损、检验结果不准确等情况的发生,这对患者的病情诊断、治疗方案选取等都造成了一定影响。因此,血液检验过程中的质量控制十分必要,下面文章将对该知识进行相关科普。血液检验过程中质量控制要求的具体方面:其一,医护及检验人员的专业素质、操作能力等会直接影响血液检验的质量及结果。 展开更多
关键词 血液检验 质量控制要求 病情诊断 检验人员 检验过程 操作能力 经验总结 临床医学
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形成性评价在临床医学教学中的应用探讨及思考 预览
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作者 吴巍芸 林巧玲 周宇 《卫生职业教育》 2019年第11期37-39,共3页
课程考核是教学的重要环节,是评价教育教学效果和学生知识掌握情况的主要手段。单一的终结性评价难以全面客观地衡量学生综合水平。形成性评价既对教师教学方法进行评估,也能评价学生各方面素质,是未来教学的趋势。形成性评价有助于提... 课程考核是教学的重要环节,是评价教育教学效果和学生知识掌握情况的主要手段。单一的终结性评价难以全面客观地衡量学生综合水平。形成性评价既对教师教学方法进行评估,也能评价学生各方面素质,是未来教学的趋势。形成性评价有助于提高教师教学能力和教学效果,培养自主学习能力,但目前实施中存在一些问题。如何根据校情探索适合本学科的科学、公平、公正的形成性评价体系,需要教师在教学实践中不断研究。 展开更多
关键词 课程考核 形成性评价 临床医学
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麻醉学专业向全科医学专业方向人才培养的研究与实践 预览
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作者 胡雅娟 杜雪江 《教育教学论坛》 2019年第39期147-148,共2页
《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》指出专科临床医学专业要深化面向基层的初级全科医生人才培养模式改革,培养大批农村基层实用型全科医生.文章依据《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》指标体系,结合内蒙古医科大学麻醉学专... 《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》指出专科临床医学专业要深化面向基层的初级全科医生人才培养模式改革,培养大批农村基层实用型全科医生.文章依据《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》指标体系,结合内蒙古医科大学麻醉学专业医学教育的具体实际,从转变教育教学观念、修订培养方案、实施多元化教学模式、改革学生成绩评定体系等方面,探索了临床医学人才培养模式改革的一些做法及体会. 展开更多
关键词 临床医学 麻醉学 本科医学教育标准
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TPI教学模式在临床本科大课中的应用探究 预览
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作者 周国明 唐世英 +3 位作者 张庆 韩晨阳 赵悦 朱贺 《世界最新医学信息文摘(电子版)》 2019年第5期234-235,共2页
目的探讨TPI(理论-实践-互动式教学方法)在临床医学教学中的应用。方法对承德医学院2013及2014级临床医学专业4个大班(n=544)第4学年第2学期疼痛诊疗学课程的教学进行研究,抽签分组,2013级临床医学专业1大班及2014级临床医学专业2大班(A... 目的探讨TPI(理论-实践-互动式教学方法)在临床医学教学中的应用。方法对承德医学院2013及2014级临床医学专业4个大班(n=544)第4学年第2学期疼痛诊疗学课程的教学进行研究,抽签分组,2013级临床医学专业1大班及2014级临床医学专业2大班(A组,n=273)采用TPI教学法,2013级临床医学专业2大班及2014级临床医学专业1大班(B组,n=271)采用传统理论教学法(LBL),学期末,对于两个班同学的期末成绩以及对课程的评价进行统计学分析。结果经统计学分析,TPI教学法与传统教学法相比较,能够提高课堂活跃度(P<0.05),增强课后记忆度(P<0.05),提高学生自身解决问题能力(P<0.05)。经统计学分析,TPI教学法与传统教学法相比较,在教学设计、教学内容、教学方法、情感教育、教学基本功、教学效果、教学特色、考试模式等方面比较(P<0.05),差异具有统计学意义。经统计学分析,对于两组同学的综合学习成绩进行比较,A组综合学习成绩明显优于B组,比较结果具有统计学意义(P<0.05)。结论 TPI教学法,充分发挥了教师知识传播作用与学生互动作用,取得良好教学效果,适合在我国高校医学临床大课授课中推广使用。 展开更多
关键词 教学改革 临床医学 互动式教学
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甲状腺腺叶切除术治疗甲状腺结节的临床价值 预览 被引量:1
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作者 郭朝文 《实用医技杂志》 2019年第3期327-328,共2页
甲状腺结节是临床医学中常见的甲状腺病症,是指甲状腺中具有肿块,可随患者的吞咽动作而上下移动,可因多种疾病所引起,常见分类为:增生性结节性甲状腺肿、肿瘤性结节以及炎症性结节等[1]。临床医学中对于甲状腺结节的治疗方法为手术治疗... 甲状腺结节是临床医学中常见的甲状腺病症,是指甲状腺中具有肿块,可随患者的吞咽动作而上下移动,可因多种疾病所引起,常见分类为:增生性结节性甲状腺肿、肿瘤性结节以及炎症性结节等[1]。临床医学中对于甲状腺结节的治疗方法为手术治疗。手术方法的选取对患者的治疗效果以及术后并发症具有重要影响。本研究选取我院收治的136例甲状腺结节患者作为研究对象,进一步研究甲状腺腺叶切除术治疗甲状腺结节的临床价值,现报告如下。 展开更多
关键词 甲状腺腺叶切除术 临床医学 甲状腺体 临床价值
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