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生物实验在学科教学中的作用及改进 预览
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作者 李星亚昆 《当代教育》 2019年第1期39-40,共2页
生物学是一门以实验为基础的自然科学,离开了实验,什么概念、理论都失去了基础,成为无源之水、无本之木,将严重影响生物教学质量。因此实验教学在生物教学中占有极其重要的地位。所以,在中学生物教学中必须重视实验教学。同时通过不停... 生物学是一门以实验为基础的自然科学,离开了实验,什么概念、理论都失去了基础,成为无源之水、无本之木,将严重影响生物教学质量。因此实验教学在生物教学中占有极其重要的地位。所以,在中学生物教学中必须重视实验教学。同时通过不停地改进实验和设计实验,把课堂还给学生,做到最大限度地优化课堂。 展开更多
关键词 生物实验 教学 中学生物教学 实验教学 自然科 教学质量 设计实验 生物
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信息技术支持下的中学生物教学 预览
2
作者 王裕霞 《家长》 2019年第16期78-79,共2页
在信息技术的支持下,推动了教育教学信息化的快速发展,在提升教学质量和效率方面起到了积极作用。中学生物教学要在教育信息化背景下重视教学手段创新,合理运用信息技术打造高效生物课堂,帮助学生提高学习效率。本文分析探讨了信息技术... 在信息技术的支持下,推动了教育教学信息化的快速发展,在提升教学质量和效率方面起到了积极作用。中学生物教学要在教育信息化背景下重视教学手段创新,合理运用信息技术打造高效生物课堂,帮助学生提高学习效率。本文分析探讨了信息技术支持下中学生物课程的教学策略,期望对推进生物课程教学改革、提高生物教学信息化水平有所帮助。 展开更多
关键词 中学生物教学 信息技术支持 教育信息化 课程教学改革 习效率 教学信息化 信息化水平 教学质量
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基于核心素养的高中生物概念教学研究 预览 被引量:1
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作者 郝琦蕾 樊桂芳 《当代教育与文化》 北大核心 2019年第1期72-77,共6页
概念是生物学的基础,如何在概念教学中发展学生的生物核心素养尤为重要。研究采用课堂观察法,通过教学案例研究,分析了目前概念教学中存在的问题:重考点知识忽视重要概念,学生归纳与分析等能力的培养欠缺;重识记忽视理解过程,忽视学生... 概念是生物学的基础,如何在概念教学中发展学生的生物核心素养尤为重要。研究采用课堂观察法,通过教学案例研究,分析了目前概念教学中存在的问题:重考点知识忽视重要概念,学生归纳与分析等能力的培养欠缺;重识记忽视理解过程,忽视学生分析与综合思维能力的培养;重“知识点”忽视概念体系,学生系统思维和逻辑思维能力的培养欠缺;重结论忽视探究过程,忽视学生科学精神与科学思维能力的培养。提出关注重要概念、注重概念理解、重视概念形成过程与概念应用等建议。 展开更多
关键词 中学生物教学 概念教学 核心素养
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打造粤中生会学术品牌提高中学生物教学质量 预览
4
作者 杨计明 《广东教育:综合版》 2019年第3期57-58,共2页
东江、西江和北江融汇成珠江,母亲河哺育南粤名师茁壮成长。一批有志之士聚首商议,倡导创建广东教育学会中学生物教学专业委员会(以下简称“粤中生会”)。2014 年粤中生会成立,设在广东省教育研究院教研室。在广东省教育研究院教研室的... 东江、西江和北江融汇成珠江,母亲河哺育南粤名师茁壮成长。一批有志之士聚首商议,倡导创建广东教育学会中学生物教学专业委员会(以下简称“粤中生会”)。2014 年粤中生会成立,设在广东省教育研究院教研室。在广东省教育研究院教研室的业务指导下,粤东西北和珠三角各路教坛英雄聚集粤中生会,聚焦中学生物教学的繁荣和发展。 展开更多
关键词 中学生物教学 教学质量 术品牌 教育 专业委员会 广东省 业务指导 教研室
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关注生物学科教育价值推进生物教学稳步发展 预览
5
作者 汪津洲 《中学生物学》 2019年第8期61-63,共3页
21世纪是生物科学的世纪,因此从学科来讲,生物学是非常重要的.与此同时,生物学的教育价值也正逐渐为大众认识.考试能提高社会、学生对生物学科的重视,但实质上那只是对其“分数”的重视.有了考试,未必一定能让社会、学生体会到生物学科... 21世纪是生物科学的世纪,因此从学科来讲,生物学是非常重要的.与此同时,生物学的教育价值也正逐渐为大众认识.考试能提高社会、学生对生物学科的重视,但实质上那只是对其“分数”的重视.有了考试,未必一定能让社会、学生体会到生物学科不可替代的价值,教师也未必能真正实现生物学科的教育价值,生物学科也并没有凸现其重要的或不可替代的学科教育价值.因此,要真正让生物学科在中学课程体系中占有一席重要地位,让社会、学生真正重视中学生物学教学,教师必须切实重视中学生物学科教育价值.这样无论考与不考、怎么考,中学生物教学一定会有稳步、可持续的发展. 展开更多
关键词 中学生物教学 生物 教育价值 生物教学 生物 课程体系 社会 考试
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浅谈自主合作学习在中学生物教学中的应用 预览
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作者 张应杰 《内江科技》 2019年第5期58-58,63共2页
中学生物学科作为生命科学的入门课程,对学生而言是一项全新的课程,并且,生物知识结合了理化以及数学知识,对学生的学习而言有一定的难度,因此,"填鸭"式教学模式不利于学生的进步与系统的知识掌握。作为学习能力代表的自主式... 中学生物学科作为生命科学的入门课程,对学生而言是一项全新的课程,并且,生物知识结合了理化以及数学知识,对学生的学习而言有一定的难度,因此,"填鸭"式教学模式不利于学生的进步与系统的知识掌握。作为学习能力代表的自主式学习方法,应用于生物教学中,可以充分挖掘学生的潜能,激发学生的学习兴趣,更好的掌握这门学科。 展开更多
关键词 中学生物教学 合作 应用 知识 生命科 生物 生物知识 教学模式
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多媒体技术在中学生物教学中的应用
7
作者 王以明 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第A01期192-194,共3页
中学阶段的学生正处于身心快速发展的时期,特别容易出现注意力不集中的现象,而生物教师为了提高生物教学的效率和质量,必须抓住学生的注意力,在教学设计上选择学生感兴趣的内容,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习生物的积极性。现阶... 中学阶段的学生正处于身心快速发展的时期,特别容易出现注意力不集中的现象,而生物教师为了提高生物教学的效率和质量,必须抓住学生的注意力,在教学设计上选择学生感兴趣的内容,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习生物的积极性。现阶段,多媒体信息技术已经在学校教育中大范围使用,作为一种新型的教学手段,生物教师需要好好利用该项技术,进而提高学生对生物的学习效果。 展开更多
关键词 多媒体技术 中学生物教学 习兴趣
基于生物学学科核心素养的HPS材料分析——以《遗传与进化》为例 预览
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作者 赵婷婷 《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第2期17-21,共5页
HPS(科学史、科学哲学与科学社会学)材料的良好运用对于落实生物学学科核心素养有着重要帮助。在中学生物教材中,许多科学史材料都蕴涵着多个维度的生物学学科核心素养。以人教版高中生物教材《遗传与进化》为例,其包含的14则HPS材料中... HPS(科学史、科学哲学与科学社会学)材料的良好运用对于落实生物学学科核心素养有着重要帮助。在中学生物教材中,许多科学史材料都蕴涵着多个维度的生物学学科核心素养。以人教版高中生物教材《遗传与进化》为例,其包含的14则HPS材料中,无论是从HPS维度的分析还是从核心素养维度的分析来看,多数材料都从属于多个维度,值得教师深刻挖掘。HPS材料的分析与其在教学中的实践需要教师们共同予以注意,从而达成在中学生物教学中充分发挥HPS材料的教育价值、落实核心素养的教学目标。 展开更多
关键词 HPS 核心素养 中学生物教学
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基于建模教学下"人体内废物的排出"教学设计 预览
9
作者 张秀 魏秀珍 《中学生物学》 2018年第12期15-17,共3页
模型是在问题情境中形成的实体、符号或抽象表征的过程和产物,在中学生物教学中应用广泛。初中生物教学中经常会利用一些模型来描述那些难以直接观测到的结构、系统或现象,帮助学生推理和解决问题。类比模型就是最常见的一种。
关键词 教学设计 建模教学 中学生物教学 废物 体内 类比模型 问题情境
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浅析现代信息技术在生物教学中的应用 预览
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作者 陈柯羽 《内江科技》 2018年第6期153-154,共2页
当前,随着现代信息技术的快速发展,现代信息技术以独特的优势在教学中广泛应用,既优化了教学活动,又有利于培养学生的自主学习能力,已经成为了推动传统教学变革的重要力量。本文从学生的视角出发,以生物教学情境创设切入,探索现代信息... 当前,随着现代信息技术的快速发展,现代信息技术以独特的优势在教学中广泛应用,既优化了教学活动,又有利于培养学生的自主学习能力,已经成为了推动传统教学变革的重要力量。本文从学生的视角出发,以生物教学情境创设切入,探索现代信息技术在中学生物教学中的实践应用,以及对传统教学改革的影响。旨在初步探索进一步构建良好的生物教学环境,加速推进中学教育改革,更好发挥学生在教学中的主体地位,提高学习效率,促进人的全面发展。同时,对当前生物教学中现代信息技术应用存在的一些问题,进行了简要分析,并提出了自己的观点和看法。 展开更多
关键词 中学生物教学 现代信息技术 应用 自主习能力 人的全面发展 教学活动 传统教学 情境创设
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基于多元化视角下的初中学生物教学 预览
11
作者 江陈盈 王健芳 《中国农村教育》 2018年第20期100-101,共2页
新时期的教育工作开展需要与时俱进,作为教育工作者要创新思想,以学生为主体,激发学生的潜能,培养学生的兴趣,使其具有主动学习的积极性,具有解决问题的能力,这样才有利于学生素质的提升,与此同时,还要使用现代化的设备和技术... 新时期的教育工作开展需要与时俱进,作为教育工作者要创新思想,以学生为主体,激发学生的潜能,培养学生的兴趣,使其具有主动学习的积极性,具有解决问题的能力,这样才有利于学生素质的提升,与此同时,还要使用现代化的设备和技术,开展教学工作,转变教学模式,让学生通过实际的操作来理解和深化理论知识,这也就是我们提倡的多元化教学、多元化发展、多角度提升。 展开更多
关键词 中学生物教学 多元化视角 解决问题的能力 教育工作者 生为主体 多元化教学 多元化发展 与时俱进
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减数分裂观察实验的研究综述及教学建议 预览
12
作者 胡雪娇 骆婷 +1 位作者 徐作英 袁磊宇 《中学生物学》 2018年第1期37-40,共4页
通过文献资料查阅及分析,综述了蝗虫精母细胞和植物花粉母细胞减数分裂观察实验的研究现状,并对实验操作方法进行了总结、归纳。结合中学生物课堂教学存在时间短、实验室条件限制等问题,对材料固定、染色、压片等部分操作步骤、试剂选... 通过文献资料查阅及分析,综述了蝗虫精母细胞和植物花粉母细胞减数分裂观察实验的研究现状,并对实验操作方法进行了总结、归纳。结合中学生物课堂教学存在时间短、实验室条件限制等问题,对材料固定、染色、压片等部分操作步骤、试剂选择进行了优化并提出了实践教学建议,以期为中学生物减数分裂课堂教学提供参考。 展开更多
关键词 减数分裂 中学生物教学 研究综述 教学建议
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关于探究细胞呼吸方式实验的探讨 预览
13
作者 王守民 《中小学实验与装备》 2018年第2期27-28,共2页
1教学背景关于探究性实验的设计,是近些年来中学生物教学的重点,也是高考生物的重要考点,更是学生学习的难点。对于探究性实验设计的实验目的、实验性质、实验原理、实验假设、实验材料、分析实验中的各种变量、实验方案设计、实验结果... 1教学背景关于探究性实验的设计,是近些年来中学生物教学的重点,也是高考生物的重要考点,更是学生学习的难点。对于探究性实验设计的实验目的、实验性质、实验原理、实验假设、实验材料、分析实验中的各种变量、实验方案设计、实验结果预测、实验结论和实验的设计原则等都是重点、难点和考点。 展开更多
关键词 探究性实验 呼吸方式 中学生物教学 细胞 实验设计 实验方案设计 教学背景 实验目的
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种群数量变化中的“率”和“速率” 预览
14
作者 刘正旺 《中学生物学》 2018年第6期49-51,共3页
高中生物"种群的数量变化"涉及数学知识与生物学科知识的高度整合,对学生的综合素质有较高的要求,是教学的重点和难点。该知识点也是一个高考的热点,不管是在各省高考题还是全国卷中都是一个高频考点。其中,"率"和"速率"的问题在... 高中生物"种群的数量变化"涉及数学知识与生物学科知识的高度整合,对学生的综合素质有较高的要求,是教学的重点和难点。该知识点也是一个高考的热点,不管是在各省高考题还是全国卷中都是一个高频考点。其中,"率"和"速率"的问题在中学生物教学中存在很多区分不清的情况,这一点更是一线生物教师的争议点。下面从高考真题出发,就"种群的数量变化"中的"种群增长率和种群增长速率"以及"出生率、死亡率和出生速率、死亡速率"进行一些辨析. 展开更多
关键词 增长速率 数量变化 种群 中学生物教学 “率” 高考题 科知识 知识
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论翻转课堂在中学生物教学的应用 预览
15
作者 邓雨璐 戚文华 《三峡高教研究》 2018年第2期72-76,共5页
近年来,有别于传统“先教后学”的“翻转课堂”模式在中学生物教学得到应用.本文探讨了翻转课堂的特征,论述了它在中学生物教学上的优势,阐述了实施方案以及实施过程中对整个教学环境的要求.最终目的是利用翻转课堂教学弥补传统教学的不... 近年来,有别于传统“先教后学”的“翻转课堂”模式在中学生物教学得到应用.本文探讨了翻转课堂的特征,论述了它在中学生物教学上的优势,阐述了实施方案以及实施过程中对整个教学环境的要求.最终目的是利用翻转课堂教学弥补传统教学的不足,激发学生学习兴趣,确立学生在学习中的主体地位,重建课堂对话。 展开更多
关键词 翻转课堂 中学生物教学
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中学生物教学与当地社会、经济、 生态效益的整合研究 预览
16
作者 王谋 《赢未来》 2018年第7期190-190,0192共2页
中学生物除了完成课程的教学任务之外,还应当在当 地社会、经济、生态效益中起到整合作用。
关键词 中学生物教学 当地经济 社会 生态效益 整合研
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现代生物进化理论及其对中学生物教学的启示 预览
17
作者 卢文倩 袁毅君 +1 位作者 赵娣 宋廷军 《中学教学参考》 2018年第23期76-77,共2页
基于达尔文自然选择学说的现代生物进化理论,被称为“21世纪以来自然科学的重大发现”,它在论述生物的遗传和变异理论的基础上进一步引导人们认识生物的进化过程。而生物进化理论的学习在整个中学生物教学中起着重要的主线作用。在学习... 基于达尔文自然选择学说的现代生物进化理论,被称为“21世纪以来自然科学的重大发现”,它在论述生物的遗传和变异理论的基础上进一步引导人们认识生物的进化过程。而生物进化理论的学习在整个中学生物教学中起着重要的主线作用。在学习现代生物进化理论的过程中,学生可认识自然、了解自然,更好地学习生物学知识,树立社会责任感。 展开更多
关键词 现代生物进化理论 中学生物教学 启示
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提高中学生物教学的有效性 预览
18
作者 夏天 《课程教育研究:学法教法研究》 2018年第13期291-292,共2页
二十世纪初,教育部通过“新课改”对全国教育工作者提出教育改革,要求教师在知识点讲解的基础上,更要注重培养学生的科学素养,寻找有效的途径,积极丰富教学过程,提高学生全面素质.在新课程标准教育背景下,教师需要改革传统的教学方式,... 二十世纪初,教育部通过“新课改”对全国教育工作者提出教育改革,要求教师在知识点讲解的基础上,更要注重培养学生的科学素养,寻找有效的途径,积极丰富教学过程,提高学生全面素质.在新课程标准教育背景下,教师需要改革传统的教学方式,更新自身教学观念,在教育的过程中通过基础教育与素质教育齐头并进的方式方法完成育人.作者对中学生物课程的开展情况进行研究,阐述如何提高学生的生物素质,从而提升生物教学的效率. 展开更多
关键词 中学生物教学 有效性 教育工作者 教育改革 全面素质 二十世纪初 “新课改” 新课程标准
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中学生物教学中引导学生科学减肥的策略研究 预览
19
作者 薛美茹 王琦 何萍 《中学生物学》 2018年第6期64-65,共2页
随着社会的进步,生活水平的不断提高,越来越多人受"肥胖"的困扰。乃至日益剧增的青年人被流行的"逆袭""瘦身""励志减肥"等扭曲化的审美标准绑架着。并且这部分人群越来越年轻化,其中不乏正处于生长发育时期的中学生。在这个充... 随着社会的进步,生活水平的不断提高,越来越多人受"肥胖"的困扰。乃至日益剧增的青年人被流行的"逆袭""瘦身""励志减肥"等扭曲化的审美标准绑架着。并且这部分人群越来越年轻化,其中不乏正处于生长发育时期的中学生。在这个充满竞争和"看脸"的社会,人们总是把瘦、美和成功、战胜自我划上等号,而忽略减肥的初衷应该是为了更加健康。在互联网上搜索"减肥"一词,铺天盖地的减肥广告、五花八门的减肥方法令人眼花缭乱。 展开更多
关键词 中学生物教学 减肥广告 引导 生活水平 审美标准 生长发育 网上搜索
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浅析审美教育在生物教学中的实践——以基因微专题的教学为例 预览
20
作者 范春玲 《江苏教育研究:实践(B版)》 2018年第10期21-23,共3页
在中学生物教学中渗透审美教育,可以通过精细挖掘课程、精妙建构课堂、精心开发实践活动等途径,引领学生发现美、体验美、创造美。以基因微专题为例,分析在生物教学中开展美育的策略,可以让生物教学变得生动、活泼而有实效,实现以美育... 在中学生物教学中渗透审美教育,可以通过精细挖掘课程、精妙建构课堂、精心开发实践活动等途径,引领学生发现美、体验美、创造美。以基因微专题为例,分析在生物教学中开展美育的策略,可以让生物教学变得生动、活泼而有实效,实现以美育人、以美启智的教育目标。 展开更多
关键词 审美教育 中学生物教学 美育策略
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