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文章速递临床医学专业学位研究生发表论文的情况研究 认领
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作者 陈念 王星月 《中国继续医学教育》 2021年第2期59-63,共5页
目的了解临床医学专业学位(传统专硕和双轨制专硕)研究生在读期间论文的发表情况,为医学硕士研究生科研水平的培养评价提供参考依据。方法以四川大学华西临床医学院2013级和2014级已经毕业的435名专业硕士研究生为调查对象,对其发表的... 目的了解临床医学专业学位(传统专硕和双轨制专硕)研究生在读期间论文的发表情况,为医学硕士研究生科研水平的培养评价提供参考依据。方法以四川大学华西临床医学院2013级和2014级已经毕业的435名专业硕士研究生为调查对象,对其发表的学术论文进行回顾性分析。结果435名专业学位硕士研究生在读期间共发表840篇学术论文,其中传统专硕247人共发表522篇学术论文(含149篇SCI论文,占28.54%;44篇Medline论文,占8.43%;329篇核心期刊论文,占63.03%),生均发表了2.113篇;双轨制188人共发表318篇学术论文(含84篇SCI论文,占26.42%;24篇Medline论文,占7.55%;210篇核心期刊论文,占66.04%),生均1.691篇。结论传统型专业学位硕士研究生在发表文章数量和质量上均高于双轨制专业学位硕士;在高水平SCI论文发表上,传统型专业学位硕士也高于双轨制专业学位硕士。 展开更多
关键词 教育 临床医学硕士 专业学位 传统专硕 双轨制专硕 发表 学术论文
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文章速递医学专业学位与学术学位研究生协同培养模式探讨 认领
2
作者 潘玲玲 徐水珠 +2 位作者 陈飞 施维 肖明兵 《中国继续医学教育》 2021年第2期73-77,共5页
目的探讨适应社会发展需求的医学专业学位与学术学位研究生培养模式,推动卫生医疗行业的健康发展,提高国民的健康水平与生活质量。方法通过分析我国医学研究生培养模式的现状,针对存在问题,课题组随机挑选了2016级20名研究生(5名学术学... 目的探讨适应社会发展需求的医学专业学位与学术学位研究生培养模式,推动卫生医疗行业的健康发展,提高国民的健康水平与生活质量。方法通过分析我国医学研究生培养模式的现状,针对存在问题,课题组随机挑选了2016级20名研究生(5名学术学位研究生,15名专业学位研究生)采用临床与科研协同发展方式进行培养。结果该模式培养下的研究生临床基础知识较为扎实、科研能力更强,有助于塑造出基础与临床相结合的复合型人才。同时,能够充分调动研究生导师的积极性,实现教学资源共享,培养出一批优秀的研究生导师。结论医学专业学位与学术学位研究生协同培养模式对提高研究生的创新能力和科研能力,丰富研究生导师带教经验具有实践意义。 展开更多
关键词 教育 医学研究生 协同发展 培养模式 专业学位 学术学位 科研能力
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文章速递放射肿瘤学专硕与住培并轨的问题及对策分析 认领
3
作者 李光辉 张岸梅 +2 位作者 周璞 钟良志 杨帆 《中国继续医学教育》 2021年第2期107-111,共5页
放射肿瘤学临床专业型硕士研究生培养已纳入该专业住院医师规范化培训并轨培养模式。放射肿瘤学缺乏本科教学阶段课程教学,具有病种多,发展快,基础理论明显不同于其他临床学科的特点。如何在并轨培养中达到临床专业知识和科研能力培训并... 放射肿瘤学临床专业型硕士研究生培养已纳入该专业住院医师规范化培训并轨培养模式。放射肿瘤学缺乏本科教学阶段课程教学,具有病种多,发展快,基础理论明显不同于其他临床学科的特点。如何在并轨培养中达到临床专业知识和科研能力培训并重,避免与本专业单纯住院医师规培同质化,需认识到当前完全套用本专业住院医师规培模式的不足,进行学科培训类目、内容、时间的调研和优化,强化科研创新能力培养,确定合适的科研能力培训方式,安排固定培训时间,从而制定出与单纯放射肿瘤学住院医师规培不同的差异化培养模式,培养出既具有良好临床专业基础,又兼具较好科研创新能力和实验基础技能的高素质临床专业后备人才。 展开更多
关键词 教育 放射肿瘤学 专业学位 住院医师 规范化培训 并轨培养 硕士研究生
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文章速递微观管理者的艺术家肖像——创意写作培训与《纽约客》杂志 认领
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作者 叶子 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2020年第11期175-180,共6页
21世纪以来,越来越多的中国大学创建了与创意写作培训相关的专业学位和培养方向。而早在1945年以后,美国校园就已经迎来了创意写作的第一次蓬勃发展。在这一点上,我们晚了整整半个多世纪。未来,创意写作必然会成为中国当代文学生态中最... 21世纪以来,越来越多的中国大学创建了与创意写作培训相关的专业学位和培养方向。而早在1945年以后,美国校园就已经迎来了创意写作的第一次蓬勃发展。在这一点上,我们晚了整整半个多世纪。未来,创意写作必然会成为中国当代文学生态中最重要的组成部分。从创意写作的学科实例中,考察写作者们不间断的自我评价与自我反省,能够为当代文学的生产模式及其格局本身,提供一个更为具体,也更为贴切的描述。 展开更多
关键词 专业学位 中国当代文学 创意写作 《纽约客》 自我反省 自我评价 培养方向 管理者
文章速递按照建设体育强国要求提升体育硕士培养质量的思考 认领
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作者 白贝迩 李强 史儒林 《当代教师教育》 2020年第4期60-64,共5页
注重体育教学等全日制体育硕士的培养目标与特色,在教学中突出其实践能力的培养是提升体育硕士培养质量的关键一环。在现实状况中,体育教学等体育硕士专业学位研究生的培养质量不容乐观,深陷理论基础弱,解决实际问题能力欠缺的窘境。调... 注重体育教学等全日制体育硕士的培养目标与特色,在教学中突出其实践能力的培养是提升体育硕士培养质量的关键一环。在现实状况中,体育教学等体育硕士专业学位研究生的培养质量不容乐观,深陷理论基础弱,解决实际问题能力欠缺的窘境。调查发现,体育硕士培养过程中存在学制时间短、导师质量参差不齐、学位论文质量低等问题。在此情况下,高校研究生招生、培养制度改革以及院系对体育硕士教学质量的严格把关成为解决问题的两个抓手。研究生院(部)应严把招生关、禁止跨类别调剂、调整并延长体育硕士培养年限。体育学院(系)层面应在加强导师队伍建设、提升学位论文质量上下功夫。 展开更多
关键词 体育硕士 培养质量 体育教学 专业学位
文章速递全日制儿科护理硕士专业学位研究生教育服务质量调查 认领
6
作者 陈飞 张学兵 +1 位作者 杨陈 杜玉林 《中国当代医药》 2020年第36期183-187,共5页
目的了解全日制儿科护理硕士专业学位研究生对课程设置、临床实践和导师指导等教育服务质量的满意度。方法根据文献回顾、研究对象访谈结果制定全日制儿科护理硕士专业学位研究生教育服务质量满意度问卷,对重庆医科大学护理学院的17名... 目的了解全日制儿科护理硕士专业学位研究生对课程设置、临床实践和导师指导等教育服务质量的满意度。方法根据文献回顾、研究对象访谈结果制定全日制儿科护理硕士专业学位研究生教育服务质量满意度问卷,对重庆医科大学护理学院的17名全日制儿科护理专业学位硕士研究生进行问卷调查。结果全日制儿科护理硕士专业学位研究生对教育服务质量的满意度处于中等偏上水平;不同年级的全日制儿科专业学位研究生对临床带教老师的工作年资有不同的要求(P<0.05);不同年级的全日制儿科专业学位研究生对临床带教老师职称的要求无差异(P>0.05);不同年级的全日制儿科专业学位研究生对临床实践时长选择存在差异性(P<0.05)。全日制儿科护理硕士专业学位研究生最认可的课程教学方法是案例教学(82.35%)和讨论式学习(76.47%),最合适的临床带教形式是专人带教(82.35%),认为临床带教老师应该具备的能力是科研能力(88.24%)、临床实践能力(88.24%)和职业指导能力(70.59%)。结论应提高对儿科护理硕士专业学位研究生的教育质量,加强儿科护理硕士专业学位研究生课程设置、临床实践、临床带教老师队伍建设,为儿科护理专业学位研究生的全面发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 全日制 护理 专业学位 研究生教育 满意度
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神经外科专业学位硕士研究生培养模式的思考 认领
7
作者 麦麦提图尔荪•阿不杜拉 热西旦•艾克热木 买买提力•艾沙 《医学理论与实践》 2020年第21期3686-3688,共3页
住院医师规范化培训政策的实施和医学学科的高度亚专业化给传统的专业学位硕士研究生的培养模式带来了新挑战。本文结合新疆医科大学第一附属医院神经外科专业特点、个人带教经历和体会,从培养计划、教学方式、临床实践等多个方面,阐述... 住院医师规范化培训政策的实施和医学学科的高度亚专业化给传统的专业学位硕士研究生的培养模式带来了新挑战。本文结合新疆医科大学第一附属医院神经外科专业特点、个人带教经历和体会,从培养计划、教学方式、临床实践等多个方面,阐述了如何保证专业学位研究生培养质量,以提升研究生综合素质、培养出大批临床实践能力与科研创新能力兼备的复合型医学人才。 展开更多
关键词 神经外科 专业学位 研究生 培养
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肿瘤学硕士研究生专业能力培养模式探讨及创新研究 认领
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作者 于家伟 刘博 +1 位作者 庞锐 张杰武 《中华全科医学》 2020年第6期1025-1029,共5页
目的本文旨在分析肿瘤学专业学位硕士研究生培养模式改革的科学性、必要性及可行性,为培养高素质的肿瘤学创新人才提供理论基础。方法以多学科合作与临床实际能力培训相结合方式搭建实践教育平台,改革教学模式,模块化课程体系、重视临... 目的本文旨在分析肿瘤学专业学位硕士研究生培养模式改革的科学性、必要性及可行性,为培养高素质的肿瘤学创新人才提供理论基础。方法以多学科合作与临床实际能力培训相结合方式搭建实践教育平台,改革教学模式,模块化课程体系、重视临床与科研相结合的考核方式,并加强了医学研究生的人文素质、医德素养。构建了临床前的实验室实习教学平台、临床综合实践教学平台和课外实践教学平台。经过探索和实践,形成具有特色的三年制肿瘤专科研究生医学人才培养模式。结果通过理论、科研与实践相结合的教学模式,培养了研究生发现问题、思考问题、解决问题及创新的能力,有效激发研究生学习的兴趣与主动性。加强对学生专业文献自学能力、团队间沟通与表达能力、科研实践与团队协作能力的培养,倡导学生自主学习和研究性学习的理念。在临床实践教学过程中,结合医学心理学、医学伦理学教学,使医德教育和人文关怀理念植根于被培训的研究生内心。提高肿瘤学专业学位硕士研究生的综合素质水平,培养适应新时代要求的肿瘤专科人才。结论在临床实践教学过程中,由传统的通过临床带教老师的言传身教式教学,改良为以临床病例教学为中心,结合多学科多模块的教学体系,适应现代医学的需要,为社会培养具有观察能力、自学能力、实践能力、科研及创新能力等综合素质突出的高质量肿瘤学专业硕士毕业生。 展开更多
关键词 肿瘤学 专业学位 培养模式 创新策略
专业学位硕士研究生校企联合培养模式研究 认领 被引量:1
9
作者 王翠娟 《教育教学论坛》 2020年第11期37-38,共2页
校企联合培养是提高专业硕士研究生实践能力的有效培养模式,是我国专业学位研究生培养模式改革的重点。针对这一典型模式,文章联系我国专业学位研究生培养改革政策,分析专业学位研究生校企联合培养模式发展现状,分析目前存在的问题,探... 校企联合培养是提高专业硕士研究生实践能力的有效培养模式,是我国专业学位研究生培养模式改革的重点。针对这一典型模式,文章联系我国专业学位研究生培养改革政策,分析专业学位研究生校企联合培养模式发展现状,分析目前存在的问题,探讨校企联合培养模式未来的建设方向。在实际工作中,建立校企联合培养长效机制,提高研究生的实践能力。 展开更多
关键词 专业学位 校企联合培养 实践能力
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中药学专业学位硕士研究生双导师制探索与思考 认领
10
作者 钟海艺 唐云丽 《山东化工》 CAS 2020年第8期213-214,共2页
论述双导师制度在中药学专业学位研究生培养中的目标和意义,并针对中药学专业学位双导师制存在的主要问题,通过借鉴外校及结合我校自身的工作经验,从导师遴选、交流合作、流动奖惩等方面,提出完善中药学专业学位研究生双导师制度的建议... 论述双导师制度在中药学专业学位研究生培养中的目标和意义,并针对中药学专业学位双导师制存在的主要问题,通过借鉴外校及结合我校自身的工作经验,从导师遴选、交流合作、流动奖惩等方面,提出完善中药学专业学位研究生双导师制度的建议,为培养高层次创新应用型人才提供一定思路。 展开更多
关键词 中药学 研究生 专业学位 双导师制
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面向专业学位的网络信息安全案例库建设研究 认领
11
作者 唐成华 汪华登 姚罡 《实验科学与技术》 2020年第3期50-54,共5页
针对当前计算机信息类案例库缺乏系统性和数量少等问题,该文基于知识网编织思想,描述了案例库建设的相关思路及原则。以网络信息安全方向为例,提出了案例库的规划、设计、制作与维护等研制过程,精心完成了案例库资源环境创设与实践,为... 针对当前计算机信息类案例库缺乏系统性和数量少等问题,该文基于知识网编织思想,描述了案例库建设的相关思路及原则。以网络信息安全方向为例,提出了案例库的规划、设计、制作与维护等研制过程,精心完成了案例库资源环境创设与实践,为改革教学模式、培养专业学位研究生的创新精神和实践能力提供一种思路。 展开更多
关键词 专业学位 案例库 网络信息安全 浸入式实验环境
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临床医学专业学位硕士研究生医教协同“五早”培养模式的探索与实践 认领 被引量:1
12
作者 王星月 曾雯 +1 位作者 黄云 万学红 《中国循证医学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第2期214-220,共7页
2013年以来,四川大学作为首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校,深入研究国内外临床医学人才培养规律,依托医教协同平台,探索实践并逐步形成了临床医学专业学位硕士研究生的"五早"培养模式。本文从PDCA管理体... 2013年以来,四川大学作为首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校,深入研究国内外临床医学人才培养规律,依托医教协同平台,探索实践并逐步形成了临床医学专业学位硕士研究生的"五早"培养模式。本文从PDCA管理体系、规章制度、平台支撑、数据库建设、案例库搭建、国际交流六个维度,总结"五早"培养模式的实践经验。从临床技能、科研成果、国际交流、前沿创新等方面,呈现综合素质人才培养成果,以期通过实证研究,为临床医学人才培养提供有效经验。 展开更多
关键词 临床医学 专业学位 硕士研究生 “五早”模式 培养质量
“双一流”目标驱动下如何建立健全材料学科工程专业学位硕士培养机制 认领 被引量:1
13
作者 丁艳 张树青 《教育教学论坛》 2020年第31期37-38,共2页
探索研究在"双一流"学科建设目标驱动下,如何建立健全材料学科专业学位硕士的培养机制,以及如何高效培养既具有创新能力又有实践能力的材料专业工程硕士,为材料学科的"双一流"建设提供保障。
关键词 材料工程 专业学位 过程管理 培养机制
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建筑与土木工程专业硕士研究生培养改革研究与实践 认领
14
作者 罗玉萍 马立国 刘丽娜 《大学教育》 2020年第3期173-176,共4页
以Y大学建筑与土木工程专业研究生培养为例,通过调研明确专业定位及培养目标,修订培养方案,并进行实践探索,证明校企合作的专业学位研究生培养模式是成功的,专业实践是专业学位研究生培养的重要环节,是提高专业学位研究生培养质量的重... 以Y大学建筑与土木工程专业研究生培养为例,通过调研明确专业定位及培养目标,修订培养方案,并进行实践探索,证明校企合作的专业学位研究生培养模式是成功的,专业实践是专业学位研究生培养的重要环节,是提高专业学位研究生培养质量的重要途径。 展开更多
关键词 研究生教育 建筑与土木工程 专业学位 校企联合培养
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数据分析在食品工程专业学位研究生招生质量评价中的应用 认领
15
作者 徐化能 成向荣 +1 位作者 严瑞芳 孙秀兰 《农产品加工》 2020年第19期107-108,111,共3页
通过对近3年来江南大学食品工程专业研究生的招生情况进行总结,分析影响研究生综合素质评价的重要因素,依据明确的量化指标来评判考生知识结构与实践能力,从而取得切实可行的招生选拔方案。
关键词 食品工程 专业学位 数据分析 应用
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中医“专硕”与“规培”并轨初探 认领
16
作者 黄慧 《贵州中医药大学学报》 2020年第4期69-71,共3页
中医硕士专业学位研究生(以下简称中医专硕)培养与住院医师规范化培训(以下简称规培)是目前中医本科毕业后医学教育的两条实施途径,中医专硕并轨规培是中医临床医疗人才培养的一种新模式。本文结合贵州中医药大学第一临床医学院中医硕... 中医硕士专业学位研究生(以下简称中医专硕)培养与住院医师规范化培训(以下简称规培)是目前中医本科毕业后医学教育的两条实施途径,中医专硕并轨规培是中医临床医疗人才培养的一种新模式。本文结合贵州中医药大学第一临床医学院中医硕士专业学位研究生培养实际情况,分析中医专硕与规培并轨的意义、存在的问题,对我校第一临床医学院中医专硕并轨规培培养模式进行探讨,旨在提高培养质量,为中医专硕并轨规培培养模式的完善提供参考。 展开更多
关键词 中医硕士 专业学位 住院医师规范化培训 并轨
军队院校环境工程专业学位硕士研究生培养模式探究 认领 被引量:1
17
作者 张振福 韩开锋 +1 位作者 罗世尚 楚增勇 《大学教育》 2020年第5期176-178,共3页
近年来,军队专业研究生教育取得了很大的成绩,但在某些领域还面临着许多困难和问题。本研究基于军队院校环境工程专业学位研究生教育现状,特别是国防科技大学环境工程专业学位研究生培养现状和存在的问题,提出了培养模式改革建议。
关键词 军队院校 环境工程 专业学位 培养模式
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产教融合视域下“立体化”职业能力提升平台构建 认领
18
作者 牛拥 《黑龙江教育:理论与实践》 2020年第3期32-34,共3页
以产教融合为基础,构建"立体化"职业能力提升平台,是教育转型期提升全日制专业学位研究生培养质量的有效路径。"立体化"职业能力平台要以提升研究生主动性为核心,以服务研究生职业发展为中心,以多方协作为重心,构建... 以产教融合为基础,构建"立体化"职业能力提升平台,是教育转型期提升全日制专业学位研究生培养质量的有效路径。"立体化"职业能力平台要以提升研究生主动性为核心,以服务研究生职业发展为中心,以多方协作为重心,构建以"时间、空间,操作者"为轴的多维度系统,达到"知己、知彼、知路"的专业学位研究生职业能力发展目标。 展开更多
关键词 产教融合 立体化 专业学位 职业发展
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专硕课材料高压制备技术案例库建设探析 认领
19
作者 聂媛 李尚升 +2 位作者 胡美华 宿太超 胡强 《河南化工》 CAS 2020年第8期60-62,共3页
案例库建设是专业学位硕士研究生专业课程建设的核心。在材料与化工专业学位硕士研究生课程材料高压制备技术建设中,课程教学团队的建设是基础,教学团队成员的科研项目,尤其是与相关企业的产学研合作项目是案例库建设的源泉。在此基础上... 案例库建设是专业学位硕士研究生专业课程建设的核心。在材料与化工专业学位硕士研究生课程材料高压制备技术建设中,课程教学团队的建设是基础,教学团队成员的科研项目,尤其是与相关企业的产学研合作项目是案例库建设的源泉。在此基础上,本课程教学团队注重科研中的工程技术问题的解决,将相关问题提炼成教学案例并应用到专业学位研究生教学中,获得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 案例库 专业学位 硕士研究生 材料与化学
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全日制专业学位研究生教育导师队伍建设的思考 认领 被引量:1
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作者 黄雪 赵向华 +1 位作者 龚舒 舒绪刚 《教书育人:高教论坛》 2020年第3期74-76,共3页
为适应社会发展对高层次应用型人才的多样化需求,教育部设置了以实践和职业能力为导向的全日制专业学位研究生。根据教育部的文件阐述了设置双导师制的必要性,指出现有双导师制存在问题,并对如何解决双导师建设提出一些合理化建议。
关键词 专业学位 研究生 导师 队伍建设
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