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核心素养导向下高中化学教学中“问题链”的设计策略 预览
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作者 朱莉君 曾顺顺 《科教导刊》 2019年第23期143-144,共2页
《普通高中化学课程标准》(2017年版)以发展学生的化学学科核心素养为方向,提倡在真实、具体的问题情境中进行学习。'问题链'是一串串基于一定情境的、彼此相互联系的问题,指引着学生的思维过程。设计能够发展化学学科核心素养... 《普通高中化学课程标准》(2017年版)以发展学生的化学学科核心素养为方向,提倡在真实、具体的问题情境中进行学习。'问题链'是一串串基于一定情境的、彼此相互联系的问题,指引着学生的思维过程。设计能够发展化学学科核心素养的'问题链'有以下策略:创设真实问题情境,利用生活化问题教学;'问题链'要有一定的逻辑结构,体现化学学科观念;利用'问题链'展开探究活动,善用类比思维。 展开更多
关键词 化学学科核心素养 问题链 高中化学
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化学史融入中学化学课程“四线式”教学模式的构建
2
作者 张凤英 刘子忠 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第17期50-57,共8页
在借鉴已有科学史融入其他学科教学模式的基础上,针对目前化学史融入中学化学课程的实际教学现状,经过多次教学实践的检验,提出了一种将化学史有效融入中学化学教学实践的'历史线''探究线''知识线'和'应用... 在借鉴已有科学史融入其他学科教学模式的基础上,针对目前化学史融入中学化学课程的实际教学现状,经过多次教学实践的检验,提出了一种将化学史有效融入中学化学教学实践的'历史线''探究线''知识线'和'应用线'的四线式教学模式,该模式可将化学核心素养的培养贯穿于整个教学之中。 展开更多
关键词 化学史 中学化学 四线式教学模式 氯气
大学无机化学与高中化学的衔接 预览
3
作者 付晓育 孙向丽 王海峰 《江西化工》 2019年第2期225-227,共3页
本文通过对比高中人教版的教材和大学无机化学的内容,探究在教学中如何使大学无机化学与高中化学有效衔接,以达到提高教学效果,为社会培养应用型人才的目的。
关键词 无机化学 高中化学 有效衔接
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基于绿色化学的高中化学实验教学探析 预览
4
作者 杨佳倩 《化工管理》 2019年第24期11-12,共2页
绿色化学又被称为环境友好化学,它指的是在化学反应或化工生产过程中减少或者彻底消除有害物质的产生[1].随着社会经济迅速发展,环境污染问题越来越严重,绿色化学成为当前解决环境能源问题的重要手段之一.绿色化学的渗透,对学生树立绿... 绿色化学又被称为环境友好化学,它指的是在化学反应或化工生产过程中减少或者彻底消除有害物质的产生[1].随着社会经济迅速发展,环境污染问题越来越严重,绿色化学成为当前解决环境能源问题的重要手段之一.绿色化学的渗透,对学生树立绿色化学意识,培养学生环保意识,起着至关重要的作用.文章对绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透简单的展开了分析. 展开更多
关键词 绿色化学理念 高中化学 实验教学
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基于“学科核心素养”背景下的高中化学教学策略 预览
5
作者 胡勇 《当代教研论丛》 2019年第1期67-67,70共2页
学科核心素养是当前较为重视的科学素质。在新课程背景下,高中化学课程不再仅仅注重知识灌输,对于学生的学科核心素养更加关注。学生在学习化学知识的同时,要为未来的学习生活奠定良好的素质基础。
关键词 学科核心素养 高中化学 教学策略
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基于学科核心素养分析高中化学实验教学的优化路径 预览
6
作者 何伟钊 《当代教研论丛》 2019年第4期77-77,79共2页
最能够体现一门学科本质的便是它的'学科核心素养',这也是这门课程教学过程中最为关键的一环。化学教学与实验有着紧密的联系,大部分的化学知识也是通过化学实验体现出来的。此文就结合一些相关的资料,来分析基于学科核心素养... 最能够体现一门学科本质的便是它的'学科核心素养',这也是这门课程教学过程中最为关键的一环。化学教学与实验有着紧密的联系,大部分的化学知识也是通过化学实验体现出来的。此文就结合一些相关的资料,来分析基于学科核心素养的高中化学实验教学的优化路径。 展开更多
关键词 学科核心素养 高中化学 实验教学
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核心素养视角下真实情境在化学教学中的应用 预览
7
作者 蔡萍双 《当代教研论丛》 2019年第6期14-14,16共2页
核心素养理念是在新课改的有序进行下对高中化学课堂提出的新的目标和要求,旨在让学生在提升知识水平的同时提升内涵修养以及对应的学科责任感。笔者结合高中化学教学的实践经验,对核心素养导视角下真实情境在化学教学中的作用展开研究... 核心素养理念是在新课改的有序进行下对高中化学课堂提出的新的目标和要求,旨在让学生在提升知识水平的同时提升内涵修养以及对应的学科责任感。笔者结合高中化学教学的实践经验,对核心素养导视角下真实情境在化学教学中的作用展开研究,并提出切实可行的应用方案,旨在提高高中化学教学质量。 展开更多
关键词 核心素养 真实情境 高中化学 作用
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中学化学实验改进研究的现状与思考
8
作者 张世勇 邓敏 罗啸 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第7期74-79,共6页
以3种中等化学教育类期刊《化学教育》《化学教学》和《中学化学教学参考》为研究对象,对近5年来期刊中有关中学化学实验改进研究的文献进行研究,对论文的数量、作者地区分布、作者单位、作者合作情况、研究内容、实验改进方法等进行统... 以3种中等化学教育类期刊《化学教育》《化学教学》和《中学化学教学参考》为研究对象,对近5年来期刊中有关中学化学实验改进研究的文献进行研究,对论文的数量、作者地区分布、作者单位、作者合作情况、研究内容、实验改进方法等进行统计分析,探讨我国中学化学实验改进研究的发展趋势及存在的问题。 展开更多
关键词 中学化学 实验改进 文献统计分析
分层教学在高中化学教学中的应用 预览
9
作者 郭骏 《黑龙江科学》 2019年第15期74-75,共2页
分层教学具有适应新课改需要、提升化学教学效率、合理划分教学资源的重要意义。提出良性竞争、探究合作、课堂发言是分层教学中获得成功体验的三种方式。阐述了分层教学法是帮助学生获得成功体验的具体途径,教师要注意完善教学方案,根... 分层教学具有适应新课改需要、提升化学教学效率、合理划分教学资源的重要意义。提出良性竞争、探究合作、课堂发言是分层教学中获得成功体验的三种方式。阐述了分层教学法是帮助学生获得成功体验的具体途径,教师要注意完善教学方案,根据不同学生的学习能力与知识掌握情况因材施教,从而推动我国高中化学事业的长足发展。 展开更多
关键词 分层教学 高中化学 应用
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基于文献的微课在中学化学教学中的应用分析 预览
10
作者 张翠华 李晨昭 《沧州师范学院学报》 2019年第1期105-110,共6页
微课作为一种新的教学方式,以其小而精等特点被应用于中学化学教学之中.为了解微课在化学教学中的应用现状,从历年文献发表情况、文献层次、作者身份、微课研究方向四个方面对相关文献资料进行统计与分析,总结了微课在中学化学教学中的... 微课作为一种新的教学方式,以其小而精等特点被应用于中学化学教学之中.为了解微课在化学教学中的应用现状,从历年文献发表情况、文献层次、作者身份、微课研究方向四个方面对相关文献资料进行统计与分析,总结了微课在中学化学教学中的应用效果,同时指出了在微课应用中存在的问题,提出了一些针对性的建议. 展开更多
关键词 中学化学 微课 文献 应用分析
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高中化学教学中学生自主学习能力培养研究 预览
11
作者 何杭霞 《当代教研论丛》 2019年第6期84-84,86共2页
在传统的高中化学教学中,学生们都是被动地汲取教师讲授的知识,很多问题往往一闪而过。学生的自主学习能力不是天生就具备的,它需要通过学生不断地自我学习、反思、总结以及教师在课堂上不断地引导、培养慢慢形成的,如何在高中化学教学... 在传统的高中化学教学中,学生们都是被动地汲取教师讲授的知识,很多问题往往一闪而过。学生的自主学习能力不是天生就具备的,它需要通过学生不断地自我学习、反思、总结以及教师在课堂上不断地引导、培养慢慢形成的,如何在高中化学教学中培养学生的自主学习能力,使学生能够积极地学习,掌握并灵活运用所学到的知识。 展开更多
关键词 高中化学 自主学习 能力培养
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高中部分化学实验的改进与创新简述 预览
12
作者 熊晓君 单豪健 张月梅 《科教导刊》 2019年第4期136-137,共2页
化学是一门以实验为基础的自然学科,在教学过程中,优化和改进化学实验的药品、装置或者方法等,将最直观、最科学的展现出化学学科的特色,使学生能够及时全面的掌握新课程标准所提出的教学目标和评价目标。因此本文主要针对其改进的原则... 化学是一门以实验为基础的自然学科,在教学过程中,优化和改进化学实验的药品、装置或者方法等,将最直观、最科学的展现出化学学科的特色,使学生能够及时全面的掌握新课程标准所提出的教学目标和评价目标。因此本文主要针对其改进的原则简单阐述,指出高中部分化学实验存在的不足和一些改进与创新设计,以图为以后的教学者提供一定的参考资料。 展开更多
关键词 高中化学 实验 改进 创新
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浅谈化学在生活中的应用 预览
13
作者 杨宇涵 《当代化工研究》 2019年第1期51-52,共2页
化学是一门以物质元素作为研究对象的学科,能够丰富我们的知识体系,帮助我们认识微观事物,是高中学习的一门重要课程。学习化学不仅能开拓我们的视野,还能让我们更加深入地了解生活,在日常生活中,化学可谓是无处不在,为我们的衣食住行... 化学是一门以物质元素作为研究对象的学科,能够丰富我们的知识体系,帮助我们认识微观事物,是高中学习的一门重要课程。学习化学不仅能开拓我们的视野,还能让我们更加深入地了解生活,在日常生活中,化学可谓是无处不在,为我们的衣食住行保驾护航。 展开更多
关键词 高中化学 生活应用 化学作用
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中学化学概念教学的症结与策略探析——基于“电解质”概念教学的实证研究
14
作者 吴晗清 韩蓉 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第3期70-74,共5页
以“电解质”概念为切入口,对河北省某普通中学的241名高一学生进行调查研究,并对部分化学教师进行访谈。结果表明:(1)不同类别学生在:概念学习时的困难表征不同,体现在学困生知识储备匮乏、中等生知识应用能力较弱、优秀生概念理解深... 以“电解质”概念为切入口,对河北省某普通中学的241名高一学生进行调查研究,并对部分化学教师进行访谈。结果表明:(1)不同类别学生在:概念学习时的困难表征不同,体现在学困生知识储备匮乏、中等生知识应用能力较弱、优秀生概念理解深度不足;(2)相关概念之间具有很强的关联性,学生概念系统构建不够准确全面。基于3类学生的不同症结,给予相应教学策略,即重视学生的前概念与先前知识,提高知识储备;加强概念之间的深度关联,促进概念间转化;关注概念的发展历程,提升概念理解的深度。 展开更多
关键词 电解质 概念教学 中学化学 教学策略
基于学科核心素养的化学教学目标生成研究 预览
15
作者 马愿愿 许华 +1 位作者 王伟 王后雄 《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第4期51-55,共5页
教学活动既是教学目标结构的构成要素,也是教学目标落地的载体。当前教学目标中主要存在三个问题:教学目标与教学过程联系不紧密、如何“落地”学科核心素养、如何在“三维目标”的基础上整合生成。通过分析教学目标的生成向度,以高中... 教学活动既是教学目标结构的构成要素,也是教学目标落地的载体。当前教学目标中主要存在三个问题:教学目标与教学过程联系不紧密、如何“落地”学科核心素养、如何在“三维目标”的基础上整合生成。通过分析教学目标的生成向度,以高中化学学科为例,提出一种新的教学目标生成逻辑,即将活动作为教学目标生成逻辑,搜寻经典活动、整合课标内容、解构教学目标、生成活动序列和完善目标表述是其逻辑的五个过程。对逻辑的必要性、内涵以及实现途径进行分析,以期为教学目标生成提供参考。 展开更多
关键词 高中化学 教学目标 教学活动 化学学科核心素养
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小组合作学习在高中化学中的运用研究 预览 被引量:1
16
作者 张荣 《黑龙江科学》 2019年第3期94-95,共2页
小组合作学习是当下教学发展中不断被倡导的一种教学方法,近年来它也被广泛运用于各种课程教学中。进入高中后,很多学生都表示高中化学课程中包含的理论知识和实际操作课程都较初中有了很大不同,在一定程度上增加了学习难度,通过小组合... 小组合作学习是当下教学发展中不断被倡导的一种教学方法,近年来它也被广泛运用于各种课程教学中。进入高中后,很多学生都表示高中化学课程中包含的理论知识和实际操作课程都较初中有了很大不同,在一定程度上增加了学习难度,通过小组合作教学可有效实现学生间的交流沟通,探讨课堂问题的解决办法,让化学教学更具效率。 展开更多
关键词 小组合作学习 高中化学 运用
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核心素养下构建高中化学高效课堂的探究 预览
17
作者 马彩虹 《智能城市应用》 2019年第4期25-26,共2页
进入21世纪,联合国教科文组织、欧美等发达国家为了适应全球化发展,相继在教育领域提出了核心素养的教学模型。在2016年,教育部正式发布了核心素养的官方文件,由此,高中化学教师展开了研究化学学科核心素养的高潮,高中化学教学也向着培... 进入21世纪,联合国教科文组织、欧美等发达国家为了适应全球化发展,相继在教育领域提出了核心素养的教学模型。在2016年,教育部正式发布了核心素养的官方文件,由此,高中化学教师展开了研究化学学科核心素养的高潮,高中化学教学也向着培养学生化学核心素养的方向发展,着力提升高中生的综合素养。 展开更多
关键词 高中化学 核心素养 高效课堂
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生活化教学视角下高中化学有效性教学探析 预览
18
作者 陈航清 《当代教研论丛》 2019年第6期82-83,共2页
新课标的规定是教师在传授知识的时候让教学生活化。以往的高中化学课堂,教师仅重视学生成绩的提高,学生意识不到化学在生活中的重要性,没有领会到学习在生活中也处处可见,导致学生对学习产生误解,失去了积极性,导致在课堂上对于知识的... 新课标的规定是教师在传授知识的时候让教学生活化。以往的高中化学课堂,教师仅重视学生成绩的提高,学生意识不到化学在生活中的重要性,没有领会到学习在生活中也处处可见,导致学生对学习产生误解,失去了积极性,导致在课堂上对于知识的领悟效率较低。本文从生活化的教学视角上对高中化学的学习进行一定的论述。 展开更多
关键词 生活化教学 高中化学 有效性
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微课在高中化学教学中的实践应用和思考 预览
19
作者 沈冰 《高等教育前沿》 2019年第1期18-20,共3页
互联网教学已经成了当代教育的主要方式,在现代化信息技术不断发展的过程中,新课程改革提出结合互联网资源开展各个学科的教学工作。化学作为高中阶段的重要学科,在学生的整体学习中有重要作用。微课作为当代教育的一种新方式,在教学过... 互联网教学已经成了当代教育的主要方式,在现代化信息技术不断发展的过程中,新课程改革提出结合互联网资源开展各个学科的教学工作。化学作为高中阶段的重要学科,在学生的整体学习中有重要作用。微课作为当代教育的一种新方式,在教学过程中的应用越来越广泛。文章主要通过分析微课的主要概念与内容,对其在高中化学教学中的实践应用与思考进行简要的探讨。 展开更多
关键词 微课教学 高中化学 实践应用
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高中化学教学中学生实验探究能力的培养策略 预览
20
作者 葛俊华 《当代教研论丛》 2019年第8期89-90,共2页
在新课改的深入影响下,高中化学需要有新型的教育手段帮助学生理解晦涩难懂的化学知识,这对学生获取化学知识、培养自身的观察能力都有所提升。在新课改的指导中,不断培养学生的实验探究能力,使学生的化学理论知识得以深化,达到提升学... 在新课改的深入影响下,高中化学需要有新型的教育手段帮助学生理解晦涩难懂的化学知识,这对学生获取化学知识、培养自身的观察能力都有所提升。在新课改的指导中,不断培养学生的实验探究能力,使学生的化学理论知识得以深化,达到提升学生化学综合素养的目的。 展开更多
关键词 高中化学 实验探究能力 培养策略
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