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现代临床教学在护生实习中的应用 认领
1
作者 戴思扬 《中国中医药现代远程教育》 2021年第3期35-36,共2页
目的探讨现代临床教学在护生临床实习教学中的应用效果。方法选择2017年7月—2019年3月中国医科大学附属盛京医院产科116名临床护生作为研究对象,采用随机数字表法分为2组,对照组和观察组,各58名。对照组行常规教学方式,观察组行现代临... 目的探讨现代临床教学在护生临床实习教学中的应用效果。方法选择2017年7月—2019年3月中国医科大学附属盛京医院产科116名临床护生作为研究对象,采用随机数字表法分为2组,对照组和观察组,各58名。对照组行常规教学方式,观察组行现代临床教学方式,观察并对比2组护生的人际关系能力及社会适应能力。结果观察组的理论、操作、护理计划、讲课能力、教学查房及综合成绩评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意率96.55%(56/58)高于对照组82.76%(48/58),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护生临床实习教学中应用现代临床教学,可提高护生学习效率,提升对本院实习教学的满意率。 展开更多
关键词 临床实习 临床教学 实习成绩 教学模式
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甲状腺癌、乳腺癌临床指南与实践碰撞的哲学解析 认领
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作者 张超杰 喻洁 《医学与哲学》 2021年第2期18-22,51,共6页
通过对乳腺癌及甲状腺癌相关领域共识、指南或规范与临床实践相关碰撞进行总结,探索并思考在日常临床工作中如何合理运用及遵循指南,包括乳腺癌筛查、甲状腺微小乳头状癌诊疗等问题,以期在碰撞中求共识,明确其优化之道。在临床实践工作... 通过对乳腺癌及甲状腺癌相关领域共识、指南或规范与临床实践相关碰撞进行总结,探索并思考在日常临床工作中如何合理运用及遵循指南,包括乳腺癌筛查、甲状腺微小乳头状癌诊疗等问题,以期在碰撞中求共识,明确其优化之道。在临床实践工作中,建议以循证医学为理论依据,共识、指南和规范为指引方向,结合医者临床经验及患者意愿,制定出最适合患者的诊疗康复方案为指导思想。强调遵循指南规范,却又不拘泥指南规范,诊疗康复方案的制定要顾及人文关怀,达到医学理论与临床实践的辩证统一。 展开更多
关键词 共识 临床指南 乳腺疾病 甲状腺疾病 临床实践
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浅谈思维导图在妇产科临床教学中的应用价值 认领
3
作者 胡瑛瑛 王彩凤 +3 位作者 金祖坚 黄以萍 陈绣瑛 张郁 《中国继续医学教育》 2021年第8期98-102,共5页
培养应用型医学人才是医学教育的本质,其核心是提高医学生的临床思维能力。临床实习是培养医学生的临床思维能力以及角色转变的关键阶段,此阶段的妇产科临床教学中对医学生临床思维能力的培养尚有欠缺。妇产科学是一门内外交叉、涵盖面... 培养应用型医学人才是医学教育的本质,其核心是提高医学生的临床思维能力。临床实习是培养医学生的临床思维能力以及角色转变的关键阶段,此阶段的妇产科临床教学中对医学生临床思维能力的培养尚有欠缺。妇产科学是一门内外交叉、涵盖面广且独立性强的临床核心学科,具有综合性、实践性强的特点,传统的灌输式教学模式已无法满足医学人才培养的要求。思维导图具有绘图式记忆、可视化思维的特点,根据教学内容特点,在传统教学模式上结合思维导图的应用,可以增加教学趣味性,增强课堂互动性,能实现临床思维过程的可视化,分支学科知识的网络化,有助于提升教学效果,提高医学生临床思维决策能力。 展开更多
关键词 临床思维能力 思维导图 妇产科学 临床实习 线上教学 异位妊娠 教育
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CP式教学与PBL结合应用效果的Meta分析 认领
4
作者 姚楷 葛增政 +1 位作者 梁嘉华 林昭伟 《中国继续医学教育》 2021年第6期30-34,共5页
目的评价CP式教学与PBL结合的应用效果。方法对多个中外医学数据库进行检索,收集关于CP式教学与PBL结合在临床实习带教中的应用的随机对照实验,使用NoteExpress、REVMAN 5.3等多个软件进行文献筛选、质量评价与Meta分析。结果纳入RCT研... 目的评价CP式教学与PBL结合的应用效果。方法对多个中外医学数据库进行检索,收集关于CP式教学与PBL结合在临床实习带教中的应用的随机对照实验,使用NoteExpress、REVMAN 5.3等多个软件进行文献筛选、质量评价与Meta分析。结果纳入RCT研究文献10篇,共纳入研究对象823人。Meta分析结果显示,与传统带教方法相比,CP+PBL模式能提高学生的综合成绩、理论成绩、操作成绩、病例分析成绩、对教学模式的满意率(P<0.05)。结论CP+PBL能整体地提升教学效果,在临床实习生的带教中具有一定的优势,同时具有较高的受欢迎程度。由于纳入文献具有较大的异质性,未来相关研究需要建立相对统一的干预方案和操作措施,以减少干预时间、科室教学水平的差异对结论可靠性的影响。 展开更多
关键词 临床路径 PBL 实习 医学教育 教学模式 系统综述 META分析
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三级综合医院临床护理专家岗位设置及实践探索 认领
5
作者 杨艳 《上海护理》 2021年第2期1-5,共5页
文章总结了上海交通大学医学院附属仁济医院近10年来临床护理专家岗位设置及临床实践探索的相关经验。在设定入选标准、明确申报方案、制订管理及考核办法的基础上,医院护理部对临床护理专家进行统一选拔聘任,并以2年为1个考核周期,通... 文章总结了上海交通大学医学院附属仁济医院近10年来临床护理专家岗位设置及临床实践探索的相关经验。在设定入选标准、明确申报方案、制订管理及考核办法的基础上,医院护理部对临床护理专家进行统一选拔聘任,并以2年为1个考核周期,通过明确聘任等级、设立专项基金、明确岗位职责等一系列举措,各临床护理专家在临床实践、专科队伍建设、护理教学、护理科研等方面均取得了较好成绩,产生了一定的国内外影响力,促进了医院专科护理品牌建设。 展开更多
关键词 临床护理专家 岗位管理 人才培养 临床实践
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文章速递口尝法在中药药性研究中的作用与改进思考 认领
6
作者 王盼盼 凌霄 +3 位作者 马静 李学林 孟菲 张博 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期126-129,共4页
中药药性理论源于临床实践,是中医药理论的核心内容,对于指导临床合理用药具有重要作用。中药药性研究发展缓慢,现有教材中缺少系统的药性形成方法的内容,目前所开展的药性研究虽取得了丰硕的成果,但未形成完善的药性研究体系。文章通... 中药药性理论源于临床实践,是中医药理论的核心内容,对于指导临床合理用药具有重要作用。中药药性研究发展缓慢,现有教材中缺少系统的药性形成方法的内容,目前所开展的药性研究虽取得了丰硕的成果,但未形成完善的药性研究体系。文章通过阐述、总结传统中药药性形成方法之一口尝法的研究内容,分析该法的特点、价值与改进思考,以期客观地认识传统药性研究方法,在此基础上,结合现代科技手段,探索出一条科学、合理的中药药性现代化研究方法,丰富和完善中药药性理论。 展开更多
关键词 口尝法 中药药性 临床实践 中医药临床研究 作用 价值
文章速递临床诊疗指南在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训中的应用 认领
7
作者 张浩 向明亮 《中国继续医学教育》 2021年第9期102-105,共4页
住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要阶段。规培生具备一定的理论知识基础,需要在住规培期间学习规范、标准的诊断和治疗方案,提升临床实践能力,但是书本知识可能已陈旧,并且规培生面对的是患者在某一时间的发病情况,缺少疾病... 住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要阶段。规培生具备一定的理论知识基础,需要在住规培期间学习规范、标准的诊断和治疗方案,提升临床实践能力,但是书本知识可能已陈旧,并且规培生面对的是患者在某一时间的发病情况,缺少疾病从发病、发展到转归的全面认识,这就需要使用及时更新的临床诊疗指南作为带教老师教学的蓝本和规培生学习新知的工具。临床诊疗指南以循证医学为证据,结合各个国家的临床实际形成一份临床指导意见。文章介绍以梅尼埃病诊断和治疗指南为代表的眩晕相关的临床诊疗指南融入耳鼻咽喉科住院医师规范化培训教学的益处和具体实践,培养规培生严谨的思考和分析判断能力以及规范的诊疗习惯,以达成住院医师规范化培训的最终目标。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 毕业后教育 临床诊疗指南 眩晕 临床实践
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文章速递DEU教学模式在临床护理教学中的运用 认领
8
作者 李辉 《蛇志》 2021年第1期107-108,120,共3页
目的探讨实习专用病房(Dedicated education unit,DEU)教学模式在临床护理实习教学过程中的应用效果。方法选择2019年6月17日~2020年3月15日在我科实习的2017级护理大专班实习护生106名,按教学方法的不同进行分组,其中使用传统带教方式... 目的探讨实习专用病房(Dedicated education unit,DEU)教学模式在临床护理实习教学过程中的应用效果。方法选择2019年6月17日~2020年3月15日在我科实习的2017级护理大专班实习护生106名,按教学方法的不同进行分组,其中使用传统带教方式的为对照组,采用DEU临床护理教学方法的为实验组。分析比较两组学生实习出科的考核成绩,包括理论知识、综合技能和实际运用能力。结果经过DEU临床护理教学后,实验组护生的理论知识和综合技能得分高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05)。实验组护生对教学效果的满意度评价高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论DEU教学模式在临床护理教学中的效果显著,有助于培养护生的临床综合能力,提高教学质量。 展开更多
关键词 护生 DEU临床护理教学模式 临床实习 考核成绩
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“互联网+”背景下中医院校青年教师能力的促进 认领
9
作者 李潇 史晶晶 杜凤丽 《中国中医药现代远程教育》 2021年第3期180-182,共3页
当今社会在全球“互联网+”背景下,信息技术与教学资源的广泛、深度融合是促进青年教师能力提升的有效途径。中医院校是集教学、科研、临床于一体的机构,近年来,随着中医院校扩招,青年教师已成为课堂授课的主力军。中医院校的发展是以... 当今社会在全球“互联网+”背景下,信息技术与教学资源的广泛、深度融合是促进青年教师能力提升的有效途径。中医院校是集教学、科研、临床于一体的机构,近年来,随着中医院校扩招,青年教师已成为课堂授课的主力军。中医院校的发展是以教师为基本,尤其是青年教师,那么如何将“互联网+”与青年教师个人发展有效结合起来,让“互联网+”时代背景助力中医类高校青年教师的发展,是目前中医院校应当思考的问题。本文分析了中医院校青年教师的现状,探讨了“互联网+”在提高青年教师教学改革、科研职能、临床实践方面的意义。 展开更多
关键词 青年教师 “互联网+” 授课能力 科研职能 临床实践
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冷热多模态消融治疗肝脏恶性肿瘤操作规范专家共识 认领
10
作者 中国抗癌协会肿瘤介入学专业委员会 中国医师协会介入医师分会 +11 位作者 中国临床肿瘤学会(CSCO)放射介入治疗专家委员会 中华医学会放射学分会介入学组 高嵩 朱旭 邹英华 郭建海 王健 关海涛 杨武威 祝宝让 于海鹏 邢文阁 《中国介入影像与治疗学》 北大核心 2021年第1期23-27,共5页
肿瘤消融是治疗实体肿瘤的重要方法,其中冷冻消融疗效确切,微创,并发症少,患者恢复快,临床应用广泛。新一代冷热多模态消融系统由我国自主研发,集深低温冷冻消融和高强度热消融于一体,其疗效和安全性在临床实践中得到了确切的验证。经... 肿瘤消融是治疗实体肿瘤的重要方法,其中冷冻消融疗效确切,微创,并发症少,患者恢复快,临床应用广泛。新一代冷热多模态消融系统由我国自主研发,集深低温冷冻消融和高强度热消融于一体,其疗效和安全性在临床实践中得到了确切的验证。经从事肿瘤消融治疗的多个学科专家,进行充分深入的讨论后,就冷热多模态消融治疗肝恶性肿瘤操作规范,达成此共识。 展开更多
关键词 肝肿瘤 多模态消融 操作规范 专家共识
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多种教学模式联合在牙体牙髓病学临床带教中的应用 认领
11
作者 陈丽薇 朱晓华 +1 位作者 李斯文 王蔚 《中国继续医学教育》 2021年第6期7-11,共5页
目的探讨多种教学模式联合在牙体牙髓病学临床教学中的效果。方法将2018年7月—2019年6月入科实习的64名本科生随机分为实验组及对照组,实验组采取以CBL为核心,PBL、RBL为辅助的联合教学模式,对照组采用传统教学法,经过为期7周牙体牙髓... 目的探讨多种教学模式联合在牙体牙髓病学临床教学中的效果。方法将2018年7月—2019年6月入科实习的64名本科生随机分为实验组及对照组,实验组采取以CBL为核心,PBL、RBL为辅助的联合教学模式,对照组采用传统教学法,经过为期7周牙体牙髓病学的临床实习,出科前对所有同学进行理论考核、技能考核(包括病例分析、病志书写及技能操作3部分)及问卷调查,对各部分成绩采用SPSS 17.0进行统计学分析。结果两组学生的理论考核和病志书写测评成绩无显著差异(P>0.05);在病例分析、技能操作及问卷调查3方面,实验组的成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论在牙体牙髓病学的临床带教中采用以CBL为核心,PBL、RBL为辅助的联合教学模式,有助于提高学生临床分析能力、临床操作能力及实习满意度等。 展开更多
关键词 案例教学法(CBL) 问题教学法(PBL) 资源教学法(RBL) 牙体牙髓病学 临床实习 教学改革 教育
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改良留置气泡技术对肌内注射药液外渗影响的研究 认领
12
作者 林郁清 叶智学 +1 位作者 郑定凤 徐琴鸿 《中华护理教育》 2021年第2期159-162,共4页
目的探讨改良留置气泡技术对肌内注射药液外渗的影响。方法选取在门诊注射室进行肌内注射的患者359例,按随机数字表法将研究对象分为3组,其中试验组120例、对照一组120例、对照二组119例。试验组采用改良留置气泡技术,对照一组采用留置... 目的探讨改良留置气泡技术对肌内注射药液外渗的影响。方法选取在门诊注射室进行肌内注射的患者359例,按随机数字表法将研究对象分为3组,其中试验组120例、对照一组120例、对照二组119例。试验组采用改良留置气泡技术,对照一组采用留置气泡技术,对照二组采用常规肌内注射法,观察3组患者肌内注射操作药液外渗情况。结果试验组改良留置气泡技术的药液外渗率为13.3%,低于对照一组(23.3%)和对照二组(31.1%)的药液外渗率,差异有统计学意义(χ^(2)=10.847,P<0.05)。结论改良留置气泡技术可降低肌内注射药液外渗的发生率,留置气泡技术操作的适宜体位为侧卧位。 展开更多
关键词 注射 肌肉内 留置气泡技术 临床实践
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以岗位胜任力为导向的康复治疗专业临床实习规范化管理模式初探 认领
13
作者 兰崴 张鹏程 蔡俊 《医学教育研究与实践》 2021年第1期151-154,共4页
目的以岗位胜任力为导向,探索康复治疗专业学生在实习期间接受到的规范化实习管理模式。方法将2018届103名学生、2019届110名学生,共计213名康复治疗专业临床实习生分为对照组和实验组,按照培养计划要求两组学生的实习期均为10个月。对... 目的以岗位胜任力为导向,探索康复治疗专业学生在实习期间接受到的规范化实习管理模式。方法将2018届103名学生、2019届110名学生,共计213名康复治疗专业临床实习生分为对照组和实验组,按照培养计划要求两组学生的实习期均为10个月。对照组的103名学生按照常规教学管理模式进行管理,实验组的110名学生在常规教学管理模式的基础上增加了治疗小组学习、康复实践技能竞赛等教学模式,建立规范化出科考核。对两组的临床教学效果满意度以及用人单位满意度进行分析。同时,以问卷调查的方式分析学生对岗位胜任能力的认知情况。结果通过对两组的考核成绩进行比较,实习结束后的考核成绩与入科考核成绩相比较有明显提高(P<0.05),实验组实习结束后的理论考核成绩和实践技能操作考核成绩优于对照组(P<0.05),实验组在自我能力评分以及教学、用人单位满意度方面明显高于对照组(P<0.05),实验组在临床基本能力、医生职业道德及医生职业素养等方面较对照组有显著提高(P<0.05),实验组在提高团队的合作能力方面以及学术研究、思维能力等方面有着非常显著的效果(P<0.01)。结论健全临床实习规范化管理制度是提高学生整体素质的关键。 展开更多
关键词 康复治疗专业 岗位胜任力 临床实习 规范化管理
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慢性阻塞性肺疾病患者肺康复运动训练及实践 认领
14
作者 张鸽 王葆青 余荣环 《上海医药》 CAS 2021年第6期3-6,共4页
有效的肺康复训练能延缓慢性阻塞性肺疾病进展,改善预后,但目前并未在临床上得到广泛应用。全文结合科室在肺康复方面的经验对慢性阻塞性肺疾病患者的肺康复进行简要介绍。
关键词 慢性阻塞性肺疾病 肺康复 临床应用
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基于雨课堂的TBL教学法在护理本科生急诊临床教学中的应用 认领
15
作者 刘盎 罗云 +3 位作者 张欣 田庆秀 李云峰 曹文祯 《解放军护理杂志》 北大核心 2021年第1期87-90,共4页
目的观察基于雨课堂的TBL教学法在护理本科生急诊临床教学中的应用效果。方法选取2019年7月29日至9月22日在急诊科实习的60名护理本科生为对照组,采用传统教学法;2019年9月23日至11月17日实习的60名护生为观察组,采用基于雨课堂的TBL教... 目的观察基于雨课堂的TBL教学法在护理本科生急诊临床教学中的应用效果。方法选取2019年7月29日至9月22日在急诊科实习的60名护理本科生为对照组,采用传统教学法;2019年9月23日至11月17日实习的60名护生为观察组,采用基于雨课堂的TBL教学法。最后比较两组护生各项考核成绩、带教满意度,同时调查观察组护生对该教学法的评价。结果经过4周临床带教后,观察组护生的各项考核成绩、带教满意度显著高于对照组(均P<0.05);96.7%(58/60)的观察组护生认可此教学方法。结论基于雨课堂的TBL教学法可以明显提高护生的考核成绩和带教满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 雨课堂 TBL教学法 急诊 临床实习 学生 护理
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文拉法辛治疗抑郁症的机制和临床应用研究进展 认领
16
作者 蒋甜鑫 刘晓东 刘李 《现代药物与临床》 CAS 2021年第1期197-203,共7页
文拉法辛是一种选择性5-羟色胺和去甲肾上腺素重摄取抑制剂,自获批上市以来,在临床广泛用于抑郁症及抑郁症状和抑郁共病的治疗。文拉法辛药理作用机制主要是神经递质和神经可塑性,临床上用于治疗抑郁和抑郁共病,临床不良事件包括药物起... 文拉法辛是一种选择性5-羟色胺和去甲肾上腺素重摄取抑制剂,自获批上市以来,在临床广泛用于抑郁症及抑郁症状和抑郁共病的治疗。文拉法辛药理作用机制主要是神经递质和神经可塑性,临床上用于治疗抑郁和抑郁共病,临床不良事件包括药物起效滞后、不良反应和药物相互作用。就文拉法辛与抑郁治疗相关的机制研究及其临床应用和不良事件反馈进行综述。 展开更多
关键词 文拉法辛 抑郁症 机制 临床应用 不良事件
骨科手术安全术前核对记录单在骨科四级手术风险管理中的应用 认领
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作者 李春玲 吴秀娟 +3 位作者 李秀红 黄思聪 邱华耀 李燕如 《循证护理》 2021年第1期98-102,共5页
目的:设计术前核对记录单并对骨科四级手术病人实施术前风险管理,降低手术风险。方法:将骨科2019年1月—12月择期的四级手术病人486例按照随机数字表随机分为对照组和观察组,每组243例,比较两组术前各类同意书签订、手术部位标识执行率... 目的:设计术前核对记录单并对骨科四级手术病人实施术前风险管理,降低手术风险。方法:将骨科2019年1月—12月择期的四级手术病人486例按照随机数字表随机分为对照组和观察组,每组243例,比较两组术前各类同意书签订、手术部位标识执行率、检查的完成率、术后并发症发生率。结果:观察组术前检查心电图、胸片完成率均高于对照组(P<0.05);观察组手术知情同意书签订和手术标识的执行率显著高于对照组(P<0.05);观察组术前准备时间及住院时间明显优于对照组(P<0.05);观察组术后伤口感染、泌尿系感染、肺部感染发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:实施专科术前核对记录单作为辅助工具应用于四级手术病人的风险管理中提高了术前检查完成率和术前准备的执行率,有效降低手术病人的风险,降低了术后并发症发生率。 展开更多
关键词 术前安全核查 骨科 四级手术 风险管理 临床实践 护理
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助产方向本科实习生对助产士角色体验和认知的研究 认领
18
作者 吴丹丹 王小燕 +1 位作者 许贵如 胡蓉芳 《中华护理教育》 2021年第1期74-77,共4页
目的了解助产方向本科实习生对助产士角色的体验和认知。方法对某医科大学护理学专业助产方向的19名本科实习生进行个人深入访谈,依据Colaizzi 7步分析法进行资料整理和分析。结果助产方向本科实习生对助产士的角色体验和认知可归纳为3... 目的了解助产方向本科实习生对助产士角色的体验和认知。方法对某医科大学护理学专业助产方向的19名本科实习生进行个人深入访谈,依据Colaizzi 7步分析法进行资料整理和分析。结果助产方向本科实习生对助产士的角色体验和认知可归纳为3个主题:正负双向的角色体验;助产士应具备的能力和素质;临床学习阶段是实习生对助产士角色认知转变的关键期。结论学生对助产士的角色体验具有两面性,教育者应重视助产临床实践教学,重视专业教育融合思政教育和人文教育,正确引导学生对助产士角色的认知,促进角色的正性体验和积极的职业情感。 展开更多
关键词 助产士 角色 临床实习 定性研究
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导师责任制联合CBL教学法在留学生心血管内科临床实习中的应用 认领
19
作者 田刚 马云龙 +3 位作者 梁潇 余航 刘蕾 朱丹军 《继续医学教育》 2021年第2期18-19,共2页
心血管疾病已经成为全球范围内死亡的最主要原因,而在医学留学生实习的过程中,心血管系统临床实习又是非常关键的阶段。西安交通大学第一附属医院心血管内科自2012年开始尝试将导师责任制联合应用案例教学法(case-based learning,CBL)... 心血管疾病已经成为全球范围内死亡的最主要原因,而在医学留学生实习的过程中,心血管系统临床实习又是非常关键的阶段。西安交通大学第一附属医院心血管内科自2012年开始尝试将导师责任制联合应用案例教学法(case-based learning,CBL)引入医学留学生临床实习中,并按照临床实习模式的确定、组织实施、监督检查及考核评估等方面进行实施。本文通过分析在心血管内科中实施留学生导师责任制联合CBL教学法的临床实习带教模式中所取得的成绩和存在的问题,并提出了相应的改善措施。 展开更多
关键词 医学留学生 导师制 CBL教学法 心血管内科 临床实习
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基于微信平台的PBL教学在中医皮肤性病学临床实习教学中的应用研究 认领
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作者 王丹 朱慧 +1 位作者 龚丽萍 程仕萍 《江西中医药大学学报》 2021年第1期110-113,共4页
目的:研究微信平台联合PBL教学模式在中医皮肤性病学临床实习教学中的应用效果。方法:选取我院皮肤科2019年1-12月实习的五年制中医临床本科学生81人,采用随机方法分为三组,观察组、PBL教学组、传统教学组各27人。观察组实行微信平台联... 目的:研究微信平台联合PBL教学模式在中医皮肤性病学临床实习教学中的应用效果。方法:选取我院皮肤科2019年1-12月实习的五年制中医临床本科学生81人,采用随机方法分为三组,观察组、PBL教学组、传统教学组各27人。观察组实行微信平台联合PBL教学模式,PBL教学组实行PBL教学模式,传统教学组实行传统教学模式。通过理论、实践考核以及调查问卷的方式进行教学效果评价。结果:对微信平台联合PBL教学模式理论课程考试成绩、临床实践能力考核以及调查问卷进行综合评价均明显优于对照组。结论:微信平台联合PBL教学模式显著地提高了实习医学生的专业理论知识及对皮肤科常见病的感性认识,更强化了临床思维。 展开更多
关键词 微信 PBL教学 临床实习 中医皮肤性病学
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