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乳房摘除女性内衣相关知识宣教护理 预览
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作者 赵迪 《中国继续医学教育》 2016年第2期220-221,共2页
乳房是女性的第二性征,女性佩戴胸罩具有固定、支托、美化和保护乳房的作用,内衣的选择也具有一定的科学性,特别是因乳腺疾病致使乳房摘除的女性,因其疾病的威胁、身体的缺陷,使患者一时不知所措,对内衣的选择和使用更是迷茫而困惑,对... 乳房是女性的第二性征,女性佩戴胸罩具有固定、支托、美化和保护乳房的作用,内衣的选择也具有一定的科学性,特别是因乳腺疾病致使乳房摘除的女性,因其疾病的威胁、身体的缺陷,使患者一时不知所措,对内衣的选择和使用更是迷茫而困惑,对乳房摘除女性进行内衣相关知识的宣教护理,对缓解患者心理压力,乳房保护及康复,重塑自信,回归家庭具有重要而深远的意义。 展开更多
关键词 乳房摘除 内衣相关知识 宣教护理
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甲状腺功能亢进症合并糖尿病的护理宣教探讨 预览 被引量:8
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作者 邱紫 朱刚 +1 位作者 高兆容 钟书凌 《国际医药卫生导报》 2012年第21期3219-3221,共3页
目的探讨甲状腺功能亢进症合并糖尿病的护理宣教,使患者正确认识本身疾病,积极配合治疗。方法通过对本组患者正确护理宣教:密切观察病情、合理指导饮食、教会患者低血糖的症状和自我救治、掌握诺和笔注射胰岛素要领和注意事项、指导... 目的探讨甲状腺功能亢进症合并糖尿病的护理宣教,使患者正确认识本身疾病,积极配合治疗。方法通过对本组患者正确护理宣教:密切观察病情、合理指导饮食、教会患者低血糖的症状和自我救治、掌握诺和笔注射胰岛素要领和注意事项、指导定期复查血象,预防他巴唑的副作用血粒细胞缺乏症的发生。结果护理宣教前粒缺的发生率为50%,宣教后降为0%;护理宣教前低血糖的发生率为90%,宣教后降为0.66%;护理宣教前低血糖自救方法掌握率为0%,宣教后升至100%。患者认识本身疾病治疗注意事项,正确掌握血粒细胞缺乏症和低血糖的症状,掌握自我救治方法。结论护士的正确护理宣教,使患者正确认识本身疾病,降低粒细胞缺乏症和低血糖的发生率,掌握了自我救治的方法,对治疗起到十分重要的作用。 展开更多
关键词 甲亢 糖尿病 护理宣教
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运用临床情境式培训提高护生沟通能力 被引量:6
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作者 周玉峰 顾则娟 +1 位作者 徐剑鸥 刁玲玲 《江苏医药》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期59-61,共3页
目的探讨以临床情境式护患沟通课程培训实习护生的效果。方法采用分层随机抽样的方法选择实习护生83人,分为两组:A组40人,常规带教实习,另加临床情境式护患沟通课程;B组43人,常规带教实习。干预前后用《护生临床沟通能力测评量表》评... 目的探讨以临床情境式护患沟通课程培训实习护生的效果。方法采用分层随机抽样的方法选择实习护生83人,分为两组:A组40人,常规带教实习,另加临床情境式护患沟通课程;B组43人,常规带教实习。干预前后用《护生临床沟通能力测评量表》评价两组护生沟通能力。结果 A组护生沟通能力较干预前和B组明显提高(P〈0.01)。A组护生到课次数与沟通能力呈正相关(P〈0.01)。结论临床情境式护患沟通课程可明显提高实习护生临床沟通能力。 展开更多
关键词 护理教育 临床情境
护理课堂教学质量评价分析 预览 被引量:7
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作者 陈佩仪 黄李双 《现代临床护理》 2008年第5期 66-67,共2页
目的探讨学生对教师课堂教学质量评价的特点和意义。方法采用自行设计的教师课堂教学质量评价表.学生在课堂教学改革评价前后对教师的课堂教学质量进行评价。结果课堂教学改革评价前后,学生对教师评价的优秀率比较,X^2=39.93,P〈0... 目的探讨学生对教师课堂教学质量评价的特点和意义。方法采用自行设计的教师课堂教学质量评价表.学生在课堂教学改革评价前后对教师的课堂教学质量进行评价。结果课堂教学改革评价前后,学生对教师评价的优秀率比较,X^2=39.93,P〈0.05,差异有统计学意义。学生对教师的教学内容、教学态度、教学效果比较,均P〈0.05,差异有统计学意义;而对教学方法评价比较,P〉0.05,差异无统计学意义。结论客观地评价课堂教学效果,能够使授课教师有针对性地改进教学方法,提高教学质量: 展开更多
关键词 护理教师 护理教育 质量评价
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护理专业学生护理技能教学现状分析及对策 被引量:4
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作者 叶丽萍 李瑜 +3 位作者 王晓冰 杨少雄 吴健珍 黄红 《中医教育》 2008年第4期32-34,68共4页
对2005级护理专业生进行调查问卷,发现了护理技能教学中存在的问题。通过制订适当的增加操作课的课时数,采取平时操作+考试+综合能力的方式,加强专业知识的宣传和教育,教会学生简单的信息检索途径及介绍相关信息来源,鼓励学生充... 对2005级护理专业生进行调查问卷,发现了护理技能教学中存在的问题。通过制订适当的增加操作课的课时数,采取平时操作+考试+综合能力的方式,加强专业知识的宣传和教育,教会学生简单的信息检索途径及介绍相关信息来源,鼓励学生充分利用学校资源等对策来解决。 展开更多
关键词 护理教育 技能操作 专业思想
改革护理教育模式 培养新型护理人才 预览 被引量:1
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作者 沈传华 《襄樊职业技术学院学报》 2003年第2期 49-51,共3页
我国传统的护理教学观念、模式及其内容已不能满足现代护理的需要,为了更好地适应临床、更好地促进护理学科发展,培养新型护理人才,必须转变教学观念和人才培养模式,提高护生综合素质,重视知识输入和能力输出,加快调整课程设置,增强临... 我国传统的护理教学观念、模式及其内容已不能满足现代护理的需要,为了更好地适应临床、更好地促进护理学科发展,培养新型护理人才,必须转变教学观念和人才培养模式,提高护生综合素质,重视知识输入和能力输出,加快调整课程设置,增强临床师资力量,拓宽教育途径. 展开更多
关键词 护理教学 教学模式 教学改革 护理人才 人才培养模式 课程设置 教学观念
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对行耳鼻喉手术的患者施行阶段性健康教育护理的效果分析 预览
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作者 李山东 《中国社区医师》 2019年第27期148-149,共2页
目的:探讨行耳鼻喉手术的患者采用阶段性健康教育护理的临床效果。方法:收治行耳鼻喉手术治疗的患者140 例,遵照双盲法分组标准分为两组,各70 例。干预组采用阶段性健康教育护理,对照组采用常规护理,对比两组舒适率和心理状态。结果:干... 目的:探讨行耳鼻喉手术的患者采用阶段性健康教育护理的临床效果。方法:收治行耳鼻喉手术治疗的患者140 例,遵照双盲法分组标准分为两组,各70 例。干预组采用阶段性健康教育护理,对照组采用常规护理,对比两组舒适率和心理状态。结果:干预组护理舒适率优于对照组,对照组焦虑心理评分高于干预组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:阶段性健康教育护理应用于耳鼻喉手术患者的护理中,有确切的效果。 展开更多
关键词 耳鼻喉手术 阶段性健康教育护理 护理效果
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疼痛教育护理对老年妇科肿瘤术后患者疼痛的影响研究 预览
8
作者 张雨莉 《中国实用医药》 2019年第28期107-109,共3页
目的探讨疼痛教育护理对老年妇科肿瘤术后患者疼痛的影响.方法160例老年妇科肿瘤术后患者,按照入院日期的奇偶性分为试验组和对照组,各80例.对照组患者实施常规护理措施,试验组在对照组基础上实施疼痛教育护理干预.比较两组患者干预后... 目的探讨疼痛教育护理对老年妇科肿瘤术后患者疼痛的影响.方法160例老年妇科肿瘤术后患者,按照入院日期的奇偶性分为试验组和对照组,各80例.对照组患者实施常规护理措施,试验组在对照组基础上实施疼痛教育护理干预.比较两组患者干预后视觉模拟评分法(VAS)评分;干预后疼痛相关知识掌握情况、镇痛满意度;干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分.结果试验组患者干预后VAS评分为(4.55±1.12)分,低于对照组的(6.08±0.66)分,差异有统计学意义(P<0.05).试验组患者疼痛相关知识掌握所占比例95.00%高于对照组的70.00%,满意度98.75%高于对照组的76.25%,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,两组患者SAS及SDS评分均低于干预前,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论疼痛教育护理有效缓解了老年妇科肿瘤术后患者的疼痛程度,提高患者对镇痛的满意度,改善了患者的负性情绪. 展开更多
关键词 疼痛教育护理 妇科肿瘤 术后 疼痛 老年
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健康教育护理实施在盆腔炎护理中的重要性 预览
9
作者 梁正勤 《安徽卫生职业技术学院学报》 2019年第3期132-133,共2页
目的:探讨对盆腔炎患者给予健康教育护理后获得的临床效果.方法:选择医院收治的90例盆腔炎患者作为实验对象;采用抽签法分组后进行盆腔炎护理措施研究;参照组患者(45例)选择常规盆腔炎护理措施展开;研究组患者(45例)选择常规盆腔炎护理... 目的:探讨对盆腔炎患者给予健康教育护理后获得的临床效果.方法:选择医院收治的90例盆腔炎患者作为实验对象;采用抽签法分组后进行盆腔炎护理措施研究;参照组患者(45例)选择常规盆腔炎护理措施展开;研究组患者(45例)选择常规盆腔炎护理联合健康教育护理措施展开;最终就两组盆腔炎患者健康知识总掌握率展开对比.结果:同参照组盆腔炎患者健康知识总掌握率(80.00%)对比,研究组(97.78%)获得显著性提升(P<0.05).结论:护理人员对盆腔炎患者给予健康教育护理,能将患者健康知识掌握率提升,使得盆腔炎患者护理配合度显著提升,从而为盆腔炎患者早期康复奠定基础. 展开更多
关键词 健康教育护理 盆腔炎 临床效果
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健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者效果分析 预览
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作者 黄冬秀 《中外女性健康研究》 2019年第19期15-16,115共3页
目的:分析健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的实际应用效果。方法:选取本院收治的盆腔炎患者96例,将其随机分为两组,一组为对照组(48例),给予该组患者常规护理;另一组为研究组(48例),在对照组常规护理的基础上给予科学的健康教育护理... 目的:分析健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的实际应用效果。方法:选取本院收治的盆腔炎患者96例,将其随机分为两组,一组为对照组(48例),给予该组患者常规护理;另一组为研究组(48例),在对照组常规护理的基础上给予科学的健康教育护理,对比两组患者有关健康知识的掌握程度和护理顺应性,以及护理满意度和住院时间。结果:研究组在有关健康知识的掌握程度和护理顺应性方面均优于对照组(P<0.05),研究组患者的护理满意度和住院时间均优于对照组(P<0.05)。结论:在对盆腔炎住院患者进行常规护理的基础上联合科学合理的健康教育护理能够提高患者对有关疾病和健康知识的了解程度,同时能够使患者积极配合治疗,提升患者对医院的护理满意度,缩短患者的住院时间。 展开更多
关键词 盆腔炎 健康教育护理 效果分析
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健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果 预览
11
作者 白杨 白军红 《临床医学研究与实践》 2019年第7期152-154,共3页
目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法将我院2017年1月至2018年2月收治的50例糖尿病患者根据入院顺序分为观察组和对照组,各25例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上加用健康教育临床护理路径。比... 目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法将我院2017年1月至2018年2月收治的50例糖尿病患者根据入院顺序分为观察组和对照组,各25例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上加用健康教育临床护理路径。比较两组健康知识掌握程度、满意度及依从性。结果观察组血糖自我监测、饮食知识、治疗知识、运动知识及疾病知识掌握度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的满意度评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的依从率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理中不仅利于提升患者健康知识掌握程度,更利于提升其护理依从性及对满意度,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 健康教育临床护理路径 糖尿病 血糖
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中医康复健康教育路径护理对支气管哮喘患者生活质量的影响 预览
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作者 陈敏 宋小娟 《临床医学研究与实践》 2019年第6期148-150,共3页
目的探讨中医康复健康教育路径护理对支气管哮喘患者生活质量的影响。方法选择我院2015年1月至2017年12月收治的120例支气管哮喘患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为常规组(n=60,常规护理)及中医组(n=60,中医康复健康教育路径护理... 目的探讨中医康复健康教育路径护理对支气管哮喘患者生活质量的影响。方法选择我院2015年1月至2017年12月收治的120例支气管哮喘患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为常规组(n=60,常规护理)及中医组(n=60,中医康复健康教育路径护理干预)。比较两组患者护理前、后的疾病中医认知状况、肺功能、细胞免疫功能、生活质量及出院6个月疾病复发情况。结果护理后,两组的疾病中医认知评分均显著升高,且中医组明显高于常规组(P<0.05)。护理后,两组患者PEF、FEV1、CD4+^及CD4+^/CD8+^均明显高于护理前,且中医组明显高于常规组(P<0.05)。护理后,两组患者躯体功能、心理功能、社会功能及物质生活评分明显高于护理前,且中医组明显高于常规组(P<0.05)。中医组出院6个月的疾病复发率明显低于常规组(P<0.05)。结论给予支气管哮喘患者中医康复健康教育路径护理可明显改善患者的疾病中医认知状况、肺功能及细胞免疫功能,提高患者的生活质量,且疾病复发率低。 展开更多
关键词 支气管哮喘 中医康复健康教育路径护理 生活质量 肺功能 复发
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全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果观察 预览 被引量:5
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作者 谢文慧 《中国现代药物应用》 2018年第4期141-142,共2页
目的观察全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果。方法 120例内分泌科糖尿病患者,随机分成对照组与观察组,各60例。对照组患者给予常规护理模式,观察组患者给予全程健康教育护理模式。比较两组患者的血糖指标及护... 目的观察全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果。方法 120例内分泌科糖尿病患者,随机分成对照组与观察组,各60例。对照组患者给予常规护理模式,观察组患者给予全程健康教育护理模式。比较两组患者的血糖指标及护理满意度。结果护理后,观察组患者各血糖指标明显优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。护理后,观察组患者的护理满意度为95.00%,明显高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在内分泌科糖尿病护理工作中应用全程健康教育护理模式,能够有效改善患者的血糖指标,进一步提高患者的护理满意度,值得应用。 展开更多
关键词 全程健康教育护理模式 内分泌科 糖尿病 护理效果
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重度有机磷农药中毒患者的急救对策及护理分析 预览
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作者 廖亚轩 刘小琴 《中国药业》 CAS 2018年第A01期131-132,共2页
目的分析重度有机磷中毒患者抢救对策及护理体会。方法选取医院2017年1月至2018年4月收治的重度有机磷中毒患者100例,根据不同抢救护理方法分为对照组和观察组,各50例。对照组患者行常规护理,观察组患者行综合护理。结果观察组临床急救... 目的分析重度有机磷中毒患者抢救对策及护理体会。方法选取医院2017年1月至2018年4月收治的重度有机磷中毒患者100例,根据不同抢救护理方法分为对照组和观察组,各50例。对照组患者行常规护理,观察组患者行综合护理。结果观察组临床急救护理效果明显优于对照组(P<0.05);观察组住院时间明显短于对照组,术后并发症明显少于对照组(P<0.05)。结论对重度有机磷中毒患者行急救措施及综合护理,密切观察生命体征,可有效改善临床护理效果,减少并发症,值得临床推广。 展开更多
关键词 重度有机磷中毒 急救措施 抢救护理
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百度网盘信息化教学模式在护理继续教育中的应用 预览 被引量:2
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作者 王晶 荆瑶 费才莲 《中西医结合护理(中英文)》 2018年第6期175-177,共3页
目的探讨基于百度网盘的信息化教学模式在护理继续教育中的应用效果。方法 2017年1月成立科室培训小组,通过将拍摄的操作视频及每月科室业务学习、季度疑难病例讨论、科室每周心得等分享上传百度网盘,护士自行分类保存并根据自身时间安... 目的探讨基于百度网盘的信息化教学模式在护理继续教育中的应用效果。方法 2017年1月成立科室培训小组,通过将拍摄的操作视频及每月科室业务学习、季度疑难病例讨论、科室每周心得等分享上传百度网盘,护士自行分类保存并根据自身时间安排进行学习和巩固。比较2017年度与2016年度科室护士理论、操作平均成绩,年度综合能力考评合格率。结果 2017年度护士的理论成绩和操作成绩评分均高于2016年度(P〈0.05)。2017年度护士综合能力合格率94.74%(18/19),高于2016年度合格率83.33%(15/18),但差异无统计学意义(P〉0.05)。结论百度网盘应用于科室护士规范化培训中,提高了护士学习的灵活性和机动性,便于护士在工作之余充分利用零散时间复习、巩固专科理论知识和操作技能。 展开更多
关键词 云存储 信息化教学 护理继续教育 专科护理
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糖尿病护理工作中全程健康教育护理模式的应用分析 预览
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作者 王朝宁 丁小敏 +2 位作者 刘志勇 王春花 王丽 《实用妇科内分泌杂志(电子版)》 2018年第15期3-4,共2页
目的 研究内分泌科糖尿病护理工作中全程健康教育护理模式的应用效果.方法 选取糖尿病患者84例,比较两组护理前后餐后2h血糖、空腹血糖指标水平与护理后满意度.结果 对比对照组,研究组护理后满意度更高(P〈0.05).结论 糖尿病护理工... 目的 研究内分泌科糖尿病护理工作中全程健康教育护理模式的应用效果.方法 选取糖尿病患者84例,比较两组护理前后餐后2h血糖、空腹血糖指标水平与护理后满意度.结果 对比对照组,研究组护理后满意度更高(P〈0.05).结论 糖尿病护理工作中全程健康教育护理模式的应用效果显著,值得推广运用. 展开更多
关键词 糖尿病 全程健康教育护理模式 应用
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健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用效果 预览 被引量:5
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作者 陈丽香 《糖尿病新世界》 2017年第14期115-116,共2页
目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用效果。方法在该院2016年1月—2017年1月期间接受护理的糖尿病患者中随机抽取出60例,其中30例患者接受常规护理(对照组),另外30例患者接受健康教育临床护理路径(观察组),比较两组... 目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用效果。方法在该院2016年1月—2017年1月期间接受护理的糖尿病患者中随机抽取出60例,其中30例患者接受常规护理(对照组),另外30例患者接受健康教育临床护理路径(观察组),比较两组患者在护理过后的血糖水平,以此判定护理效果。结果经过护理,观察组患者的空腹血糖(FBG)(6.21±0.04)mmol/L、餐后2 h血葡萄糖(2 h PG)(8.45±0.24)mmol/L、糖化血红蛋白(Hb A1c)(6.85±0.32)%明显优于对照组患者的相应血糖指标水平水平,比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用效果显著,能够有效改善患者的血糖水平,对患者的健康十分有益,值得推广应用。 展开更多
关键词 健康教育临床护理路径 糖尿病 血糖水平
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互动健康教育在小儿骨折患者中的应用价值 被引量:4
18
作者 张体娜 马建凤 +3 位作者 张磊 赵菁 窦静 邢爱春 《中国煤炭工业医学杂志》 2017年第10期1232-1234,共3页
目的对小儿骨折患者应用互动健康教育模式护理的效果进行探讨。方法选取小儿骨折患者共84例进行护理干预,将其分组比较,各组42例,观察组给予互动健康教宵模式进行护理,对照组给予常规教育模式进行护理,比较二组患儿家长对护理质量... 目的对小儿骨折患者应用互动健康教育模式护理的效果进行探讨。方法选取小儿骨折患者共84例进行护理干预,将其分组比较,各组42例,观察组给予互动健康教宵模式进行护理,对照组给予常规教育模式进行护理,比较二组患儿家长对护理质量的评分及护理并发症发生率。结果与对照组相比.观察组的护理质量的评分均比较高,差异有统计学意义(P〈0.05)。另外,观察组的并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P〈O.05)。结论临床对小儿骨折患者应用置动健康教育模式进行护理,可保证护理质量,提高患儿治疗的依从性,降低各类并发症发生率,相比常规健康教育模式,更具有推广的价值。 展开更多
关键词 小儿骨折 互动健康教育 护理
个性化健康教育对接受TIPS治疗患者的影响 预览
19
作者 寇二伟 张小凤 +3 位作者 杜丽丽 何晶 王春雷 邢秀亚 《中国卫生产业》 2017年第4期36-37,共2页
目的总结对25例接受TIPS治疗患者实施围手术期的健康教育,可以减少术后并发症的发生,提高手术治疗的效果。方法在该科住院的25例需要行TIPS手术治疗的患者,在围手术期,通过责任护士对患者及家属的评估结果,制定有针对性的健康教育计划... 目的总结对25例接受TIPS治疗患者实施围手术期的健康教育,可以减少术后并发症的发生,提高手术治疗的效果。方法在该科住院的25例需要行TIPS手术治疗的患者,在围手术期,通过责任护士对患者及家属的评估结果,制定有针对性的健康教育计划并实施,使患者能够获得正性的疾病信息,正确对待疾病,减轻心理负担,配合医护人员的治疗及护理,顺利完成手术。结果通过责任护士实施有针对性的健康教育,患者改变不良生活习惯,减少并发症的发生,病情得到控制。结论通过医护的精心治疗及护理,所有患者对手术治疗的效果满意,提高了患者对医院医疗质量的满意度,提高了护理质量。 展开更多
关键词 健康教育 并发症 护理质量 经颈静脉肝内门体分流术 门静脉高压
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临床护理路径在肝硬化腹水患者中的应用效果 预览
20
作者 陈艳花 《包头医学院学报》 CAS 2016年第10期94-95,共2页
目的:探讨临床护理路径在肝硬化腹水患者治疗中的应用效果。方法:2013年1月至2015年12月,对200例肝硬化腹水患者分别实施常规护理(对照组100例)与临床护理路径(观察组100例),对两组护理效果做出评价。结果:观察组患者并发症发生... 目的:探讨临床护理路径在肝硬化腹水患者治疗中的应用效果。方法:2013年1月至2015年12月,对200例肝硬化腹水患者分别实施常规护理(对照组100例)与临床护理路径(观察组100例),对两组护理效果做出评价。结果:观察组患者并发症发生率低于对照组(P〈0.01),健康教育达标率和护理满意度均高于对照组(P〈0.01),平均住院日短于对照组(P〈0.01)。结论:对肝硬化腹水患者实施临床护理路径能够降低并发症发生,提高健康教育达标率和护理满意度,缩短住院时间,值得推广。 展开更多
关键词 临床护理路径 肝硬化腹水 健康教育
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