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中小学校长职业生涯自我管理策略探索 认领
1
作者 曾旭丽 中小学心理健康教育 2020年第15期71-76,共6页
经过对本地区部分优秀校长的调查访谈及对全国知名校长职业发展状况的文献研究,发现社会认可度高的专家型或智慧型校长,在职业生涯发展过程中大都有着清晰的目标、恰当的自我定位、合理支配资源的能力。校长要管理别人,先要管理好自己,... 经过对本地区部分优秀校长的调查访谈及对全国知名校长职业发展状况的文献研究,发现社会认可度高的专家型或智慧型校长,在职业生涯发展过程中大都有着清晰的目标、恰当的自我定位、合理支配资源的能力。校长要管理别人,先要管理好自己,而管理好自己关键要有一个好的职业生涯管理规划。本研究基于罗杰斯的自我理论,提出了校长职业生涯管理"三角"模型:一是通过审视个人价值观,正确把握生涯发展方向;二是通过角色调适,适应时代发展及变化;三是通过专业研究,实现个人价值的累积。这个模型指导校长从生命个体的丰富性、社会责任的担当度、教育事业的开拓性等方面积极进取,做一个人格健全的智慧型校长。 展开更多
关键词 职业生涯管理 智慧型校长 自我理论
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如何引导青春期的孩子处理人际冲突 认领
2
作者 金英 中小学心理健康教育 2020年第15期77-78,共2页
在成长过程中,每一个孩子都可能遇到被同学欺负或嘲笑的情况。尤其是在对人际关系最为敏感的青春期,这一阶段的孩子对自己的外貌很关注,特别在意同学的评价,尤其是异性同学的评价。那么,当正处于青春期的孩子被同学嘲笑时。
关键词 青春期 人际冲突 家庭教育
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疫情居家期间亲子冲突的心理应对 认领
3
作者 孔翠 中小学心理健康教育 2020年第15期79-80,共2页
一、引言疫情居家期间,笔者所接待的网络和电话心理咨询中超过半数是亲子冲突问题,不少家长表示:"想好好跟孩子谈谈,结果话不投机半句多,一出口就成了话题终结者。""我好心好意提醒他,结果人家满脸不屑,拒我于千里之外。... 一、引言疫情居家期间,笔者所接待的网络和电话心理咨询中超过半数是亲子冲突问题,不少家长表示:"想好好跟孩子谈谈,结果话不投机半句多,一出口就成了话题终结者。""我好心好意提醒他,结果人家满脸不屑,拒我于千里之外。" 展开更多
关键词 疫情 居家 亲子冲突 应对策略
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新冠肺炎疫情下,中学生疑病现象探析和解决策略 认领
4
作者 袁丹 中小学心理健康教育 2020年第11期71-74,共4页
新冠肺炎疫情当前,在所有人居家隔离的情况下,不同的人会产生不同的反应。本文从当前常见的疑病现象入手,探讨了其与健康焦虑和强迫观念及强迫行为的关系,并从突发疫情本身的严峻性、网络信息时代的特殊性、疫情期间生活环境的封闭性、... 新冠肺炎疫情当前,在所有人居家隔离的情况下,不同的人会产生不同的反应。本文从当前常见的疑病现象入手,探讨了其与健康焦虑和强迫观念及强迫行为的关系,并从突发疫情本身的严峻性、网络信息时代的特殊性、疫情期间生活环境的封闭性、个人性格的特异性等四个方面分析了中学生疑病现象产生的原因,同时从专业心理咨询、疑病者本人及家长的角度提出解决策略。 展开更多
关键词 新冠肺炎疫情 疑病现象 解决策略
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一次的力量——如何接听心理援助热线 认领
5
作者 白玉萍 中小学心理健康教育 2020年第11期75-76,80共3页
心理援助热线的来询者求助往往是一次性的,心理咨询师需要提前做好准备,让自己情绪平稳;要真诚表达关心,但不能轻易做承诺;要在理解的基础上发掘正向力量和资源,从而为来询者提供有效的干预和帮助。本文结合第一天值班时笔者接的3个咨... 心理援助热线的来询者求助往往是一次性的,心理咨询师需要提前做好准备,让自己情绪平稳;要真诚表达关心,但不能轻易做承诺;要在理解的基础上发掘正向力量和资源,从而为来询者提供有效的干预和帮助。本文结合第一天值班时笔者接的3个咨询案例,探讨了通过心理援助热线提供心理干预和帮助的经验心得。 展开更多
关键词 新冠肺炎疫情 热线咨询 咨询关系
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逃离 认领
6
作者 周霞琪 章惠珍(点评) 中小学心理健康教育 2020年第11期77-80,共4页
【创作理念】沉迷网络游戏的青少年往往难以自拔,又不知所措。他们在现实世界受挫,在网络世界重新找回存在感、成就感,满足了内心的需要。所以,当现实更加不堪时,这些孩子会想,要是能逃离现实世界,成为虚拟世界的人物就好了。本剧本以... 【创作理念】沉迷网络游戏的青少年往往难以自拔,又不知所措。他们在现实世界受挫,在网络世界重新找回存在感、成就感,满足了内心的需要。所以,当现实更加不堪时,这些孩子会想,要是能逃离现实世界,成为虚拟世界的人物就好了。本剧本以此为基础,采用心理剧中附加现实的技术,让主人公和其父母由此看清网络游戏的真相,回归生活。 展开更多
关键词 网络游戏成瘾 附加现实 校园心理剧
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善用“重启按钮”,警惕信息超载 认领
7
作者 丁莉 周虹 +1 位作者 陈慧瑜 杨海荣 中小学心理健康教育 2020年第21期59-61,共3页
【活动理念】抗疫期间,学校延迟开学,响应"停课不停学"号召,学校、补习机构大都采取网上授课,线上教学成为主要的学习方式。面对纷繁多样的学习资源,学生的网络素养面临挑战。
关键词 心理重启 信息超载 网络素养 心理课设计 高中
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加强互动,升级心理微课堂 认领
8
作者 肖婷婷 中小学心理健康教育 2020年第24期51-55,共5页
微课是目前常见的网络授课形式,如何让学生真正参与微课学习,互动式心理微课应运而生。在实践中,作者通过精心选择,开发系列化互动微课;定制播放,打造个性化互动微课;设置场景,打造游戏式互动微课。已推送的“时间管理小能手”“专心学... 微课是目前常见的网络授课形式,如何让学生真正参与微课学习,互动式心理微课应运而生。在实践中,作者通过精心选择,开发系列化互动微课;定制播放,打造个性化互动微课;设置场景,打造游戏式互动微课。已推送的“时间管理小能手”“专心学习小能手”“自我控制小能手”“亲子沟通小能手”四个心理互动微课在实际操作中能有效促进学生的自主学习,协作学习和个性化学习。实践证明,互动微课是微课发展的趋势。 展开更多
关键词 心理微课 小学生 互动
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心理微课的四重属性--以心理微课“云上学”三部曲为例 认领
9
作者 罗吾民 中小学心理健康教育 2020年第12期23-26,共4页
与其他学科的微课一样,心理微课也是预先录制、播放自由、易于传播,主题精微、时间简短、注重交互,但心理课又有"以活动为主""防止学科化"的特点。本文以疫情期间的心理微课"从自由,到自律--‘云上学’三部曲&... 与其他学科的微课一样,心理微课也是预先录制、播放自由、易于传播,主题精微、时间简短、注重交互,但心理课又有"以活动为主""防止学科化"的特点。本文以疫情期间的心理微课"从自由,到自律--‘云上学’三部曲"为例,刍议心理微课的四重属性,即完整性、心理味、注重流媒质、有创新点。 展开更多
关键词 心理微课 属性 线上学习
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疫后重生 绽放生命光彩——复课心理拓展训练 认领
10
作者 刘兴婕 何桂英 中小学心理健康教育 2020年第21期62-63,共2页
【活动背景】2020年初,新冠肺炎疫情来袭,全国上下众志成城,齐心抗疫,取得了阶段性成果。在这个超长寒假里,学生们要面对疫情带来的心理冲击,要消化线上学习的"夹生饭",还要克服超长假期带来的学习倦怠感。复课返校,学生要应... 【活动背景】2020年初,新冠肺炎疫情来袭,全国上下众志成城,齐心抗疫,取得了阶段性成果。在这个超长寒假里,学生们要面对疫情带来的心理冲击,要消化线上学习的"夹生饭",还要克服超长假期带来的学习倦怠感。复课返校,学生要应对生活方式的改变、学习状态的调整、人际关系的适应,为了使学生能快速调整心态,重拾学习信心,以最佳状态重返校园, 重新适应校园生活, 设计了本节课。 展开更多
关键词 复课 心理拓展训练 生命树
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善用绘本助力小学低年级性教育课程 认领
11
作者 毛彬玲 中小学心理健康教育 2020年第24期55-57,共3页
良好的性教育能够让学生消除对性的神秘感,对生命产生敬畏之心;使学生建立自我保护意识,预防性侵害。在小学低年级性教育课堂中,性教育绘本能为教师提供丰富的教学资源。善用绘本素材,能丰富性教育课堂教学内容,更好地开展小学低年级性... 良好的性教育能够让学生消除对性的神秘感,对生命产生敬畏之心;使学生建立自我保护意识,预防性侵害。在小学低年级性教育课堂中,性教育绘本能为教师提供丰富的教学资源。善用绘本素材,能丰富性教育课堂教学内容,更好地开展小学低年级性教育,促使学生全面健康成长。 展开更多
关键词 性教育 绘本 小学低年级
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“实趣双导”驱动下的心理防疫课程研发路径 认领
12
作者 陈宇燕 中小学心理健康教育 2020年第12期27-29,共3页
心理防疫课程需要攻坚"实用性欠佳""吸引力不足""输出形态单一"这三大难题,才能突破自身瓶颈,得到更好的发展。笔者在实践中摸索出了一套"实趣双导"驱动下心理防疫课程的研发路径,该路径包括... 心理防疫课程需要攻坚"实用性欠佳""吸引力不足""输出形态单一"这三大难题,才能突破自身瓶颈,得到更好的发展。笔者在实践中摸索出了一套"实趣双导"驱动下心理防疫课程的研发路径,该路径包括四个核心步骤:依托广角式调研,采集真实问题;以问题解决为导向,搭建课程模型;以"妙趣横生"为导向,丰富课程内核;依托"一课五态",拓展课程输出形态。遵循该研发路径,目前已研发出一系列有区域影响力的优质心理防疫课。 展开更多
关键词 心理防疫课程 研发路径 “实趣双导” “一课五态”
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基于混合学习的中小学网络心理教研模式探索 认领
13
作者 单洪雪 中小学心理健康教育 2020年第21期64-66,共3页
中小学教师教研活动是教师专业发展的有效途径。在新冠肺炎疫情背景下,北京市朝阳区心理教研团队"停课不停教研",提出了基于混合学习的中小学网络心理教研模式。本文在详细阐述此教研模式下各层面工作的基础上,分析了网络教... 中小学教师教研活动是教师专业发展的有效途径。在新冠肺炎疫情背景下,北京市朝阳区心理教研团队"停课不停教研",提出了基于混合学习的中小学网络心理教研模式。本文在详细阐述此教研模式下各层面工作的基础上,分析了网络教研的优势和不足,并对未来基于混合学习的中小学心理教研模式提出了展望,以期提升心理教研的实效性,更好地助力教师专业发展。 展开更多
关键词 网络心理教研模式 混合学习 专业发展
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生命不能承受之“轻” 认领
14
作者 黄珊珊 中小学心理健康教育 2020年第24期58-59,共2页
【活动背景】部分初中生的生死观念淡薄,缺乏对生命的敬畏感,“你怎么不××”之类的玩笑在日常交往中时有出现。究其原因,一方面,初中生有明显的自我中心倾向,倾向于以己度人想当然地看问题;另一方面,对同伴交往的需求强烈,经... 【活动背景】部分初中生的生死观念淡薄,缺乏对生命的敬畏感,“你怎么不××”之类的玩笑在日常交往中时有出现。究其原因,一方面,初中生有明显的自我中心倾向,倾向于以己度人想当然地看问题;另一方面,对同伴交往的需求强烈,经常为了获得同伴群体的认可而从众,不愿或不敢对他人提供帮助。 展开更多
关键词 生命教育 生命玩笑 初中生 活动设计
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疫情期中小学心理援助服务调研分析及对策建议--以青岛市为例 认领
15
作者 王萌 中小学心理健康教育 2020年第14期59-62,共4页
新冠肺炎疫情防控期间,针对中小学师生、家长的中小学心理援助服务大量涌现。本文以山东省青岛市为例,分析中小学心理援助服务在疫情应急阶段(从心理援助服务开始至山东省疫情防控应急响应级别降为Ⅱ级响应期间)的实施情况,对中小学心... 新冠肺炎疫情防控期间,针对中小学师生、家长的中小学心理援助服务大量涌现。本文以山东省青岛市为例,分析中小学心理援助服务在疫情应急阶段(从心理援助服务开始至山东省疫情防控应急响应级别降为Ⅱ级响应期间)的实施情况,对中小学心理援助服务的内容和需求进行思考,建议疫情期间开展中小学心理援助要聚焦主题、突出特点。关注对家长的家庭教育指导。高度重视心理援助工作的督导、指导。规范中小学心理援助服务体系。 展开更多
关键词 中小学教育 心理援助服务 新冠肺炎疫情
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焦点讨论法在青少年生涯辅导中的应用 认领
16
作者 邹梦雅 陈宛玉 中小学心理健康教育 2020年第18期56-58,共3页
焦点讨论法是常用的一套聚焦中心的讨论组织与问题设计方法,其特征和步骤对青少年生涯辅导具有重要启示。本文阐释了如何将焦点讨论法的特征更好地融入生涯辅导,并结合O-R-I-D的步骤分析了在个体生涯辅导中如何应用。
关键词 焦点讨论法 ORID 青少年 生涯辅导
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我国当代优秀班主任的治班心理——基于某刊“治班锦囊”栏目内容的分析 认领
17
作者 王妙娜 中小学心理健康教育 2020年第20期12-16,共5页
运用内容分析的方法,以2015年至2019年上半年间某刊“治班锦囊”栏目所发表的177篇文章为样本,从优秀班主任应持有的治班方法出发,对我国当代优秀班主任的治班心理进行初步的探讨。结果表明:(1)在人际交往心理、实现个人影响力心理和班... 运用内容分析的方法,以2015年至2019年上半年间某刊“治班锦囊”栏目所发表的177篇文章为样本,从优秀班主任应持有的治班方法出发,对我国当代优秀班主任的治班心理进行初步的探讨。结果表明:(1)在人际交往心理、实现个人影响力心理和班级管理心理三种治班心理的把握中,实现个人影响力的心理更被我国当代优秀班主任重视和应用。(2)在人际交往心理的把握上,“注重与家长的关系”和“耐心”频数更高,显得更受重视。(3)在实现个人影响力的心理的把握上,“亲和力”和“重视丰富知识经验的获取”的频数更高,显得更被重视。(4)在班级管理心理的把握上,“重视从学生角度的思考”的频数比“重视从自身角度的思考”要多,其中“注重经常性地鼓励学生”的心理较为常用。 展开更多
关键词 优秀班主任 治班心理 教育管理
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基于小学生心理发展特点探讨德育实施路径 认领
18
作者 侯亚萍 中小学心理健康教育 2020年第14期63-65,共3页
处在不同年龄阶段的人,心理状态的发展是不同的。教育者只有了解学生各个年龄段心理发展的特点和行为特征,才能更加有效地促进他们的心理发展。对于道德品质的塑造也是一样,尤其对于小学生来说,德育关乎他们今后人生观、价值观的塑造,... 处在不同年龄阶段的人,心理状态的发展是不同的。教育者只有了解学生各个年龄段心理发展的特点和行为特征,才能更加有效地促进他们的心理发展。对于道德品质的塑造也是一样,尤其对于小学生来说,德育关乎他们今后人生观、价值观的塑造,同时也为自我全面健康的发展打下重要的基础。然而,当下小学德育工作者往往忽略了小学生心理发展的特点,德育过于单一、泛化、笼统,以致德育的生命意义以及成效不尽人意。最后对于优化德育的实施路径,本文结合小学生的心理发展特点提出了三点建议。 展开更多
关键词 心理发展特点 德育 小学生
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藏在书包里的尖刀——中职学生自我伤害个案分析与干预 认领
19
作者 吴婷婷 中小学心理健康教育 2020年第18期59-61,共3页
一名中职女生出现了自我伤害和险些伤害他人的行为,心理教师给予她心理支持,帮助她消除不合理的想法;与家长和班主任沟通,对该班学生进行心理辅导,改善当事人的成长环境,最终使她走出了心理阴霾。基于本个案,提出建立健全"心育工作... 一名中职女生出现了自我伤害和险些伤害他人的行为,心理教师给予她心理支持,帮助她消除不合理的想法;与家长和班主任沟通,对该班学生进行心理辅导,改善当事人的成长环境,最终使她走出了心理阴霾。基于本个案,提出建立健全"心育工作网"的建议:全校各个层面相互配合,形成一个巨大的"网络",把学生隐藏在冰水下面的整个"问题冰山"捞出水面,及时消融。 展开更多
关键词 自我伤害 危机干预 冰山理论 心育工作网
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父母婚姻质量对初中生自我导向学习的影响:父母共同养育的调节作用 认领
20
作者 张安慰 吕宁 +1 位作者 郑锐 孟艳霞 中小学心理健康教育 2020年第20期17-22,共6页
当前,很多初中生的学习动力不足,自我导向学习水平较低,而自我导向学习的要义在于让学生成为“有责任感的学习者”。为探索提升初中生自我导向学习的影响因素,本研究采用学生、母亲报告法,对643名初中生进行问卷调查研究,考察了完整家... 当前,很多初中生的学习动力不足,自我导向学习水平较低,而自我导向学习的要义在于让学生成为“有责任感的学习者”。为探索提升初中生自我导向学习的影响因素,本研究采用学生、母亲报告法,对643名初中生进行问卷调查研究,考察了完整家庭中父母婚姻质量对初中生自我导向学习的影响,以及父母共同养育的调节作用。结果表明:(1)父母婚姻质量对初中生的自我导向学习有正向预测作用;(2)父母共同养育对初中生的自我导向学习也有正向预测作用;(3)父母共同养育对父母婚姻质量与初中生自我导向学习之间关系有调节作用。 展开更多
关键词 父母婚姻质量 共同养育 自我导向学习 初中生
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