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运用音乐艺术教育 创新学生管理工作 预览
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作者 李裕文 《闽西职业技术学院学报》 2012年第3期31-34,共4页
随着中国现代化进程的加快和教育改革的深化,音乐艺术教育日益受到人们的重视。根据高职院校音乐教育与学校教育管理的密切联系,教育管理者应该善于运用音乐艺术教育创新学生管理工作,引导学生进行音乐审美情趣和鉴赏能力培养,善于... 随着中国现代化进程的加快和教育改革的深化,音乐艺术教育日益受到人们的重视。根据高职院校音乐教育与学校教育管理的密切联系,教育管理者应该善于运用音乐艺术教育创新学生管理工作,引导学生进行音乐审美情趣和鉴赏能力培养,善于把握传统文化和谐理念的审美取向、激发学生创新思维,从而达到加强教育管理的目的。 展开更多
关键词 艺术课程 审美情趣 教育和谐
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跨越国界的音乐教育理念:成全青年人的个性——郭声健教授、郭曲同学访谈录 预览 被引量:2
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作者 郭声健 郭曲 徐承 《美育学刊》 2013年第2期77-89,共13页
郭声健教授是我国音乐教育领域的知名专家,尤其重视在音乐教育中贯彻审美教育理念的重要性。本刊曾发表过多篇郭教授的论文,展现了他在学校音乐教育研究领域的主要思想,在读者中引起了积极的反响。在最近一次与郭教授的交谈中,编者... 郭声健教授是我国音乐教育领域的知名专家,尤其重视在音乐教育中贯彻审美教育理念的重要性。本刊曾发表过多篇郭教授的论文,展现了他在学校音乐教育研究领域的主要思想,在读者中引起了积极的反响。在最近一次与郭教授的交谈中,编者意外获知他在家庭教育中同样贯彻了审美教育的理念,并取得了令人刮目相看的成绩:他的儿子郭曲,作为一名武汉大学的优秀工科毕业生,在几乎没有接受过专业音乐训练的背景下,报考世界顶级的现代音乐学院——美国伯克利音乐学院本科并获录取。郭曲对求学之路的选择既反映了我国学校教育体制所存在的一些问题,同时也体现出自我教育和家庭教育在个体身上所能起到的积极作用。更为重要的是,伯克利音乐学院对郭曲的专业发展潜力的首肯,体现出这所世界一流艺术院校的教育理念与郭曲所接受的家庭教育的理念之间有着许多一致的内容。对这些内容的揭示或能为我国教育界带来一些有益的启发。有鉴于此,编者借助现代传媒手段,对身处异地的郭氏父子进行了多次访谈。现将访谈内容整理、编辑如下,以飨读者。 展开更多
关键词 音乐教育 家庭教育 自我教育 伯克利 理念 个性
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英国音乐教师教育课程方案的特点与启示——以杜伦大学“3+1”音乐教师培养课程为例 预览 被引量:1
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作者 丁宁 《美育学刊》 2013年第2期90-94,共5页
“3+1”课程是英国中小学音乐教师教育的主要模式。以英国杜伦大学的“3+1”音乐教师培养课程为例,研究分析其课程方案和特点,并联系我国音乐师范教育教学现状,提出“多方合作,发挥资源优势”、“优化结构,完善课程体系”、“明... “3+1”课程是英国中小学音乐教师教育的主要模式。以英国杜伦大学的“3+1”音乐教师培养课程为例,研究分析其课程方案和特点,并联系我国音乐师范教育教学现状,提出“多方合作,发挥资源优势”、“优化结构,完善课程体系”、“明确指向,加强针对性培养”、“强化主体,改进教学方法”四点启示性意见。 展开更多
关键词 英国杜伦大学 中小学音乐教师 课程方案
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我的希望和建议
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作者 陈自明 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2016年第3期5-6,92共3页
本文系陈自明教授在"纪念安波诞辰一百周年暨中国音乐教育体系建设学术研讨会"上的发言,结合对中国音乐学院办学历程的简要回顾,提出在改革开放的新形势下,应坚持并强调以中国民族音乐与世界民族音乐为主的办学方针,并就专业学习、课... 本文系陈自明教授在"纪念安波诞辰一百周年暨中国音乐教育体系建设学术研讨会"上的发言,结合对中国音乐学院办学历程的简要回顾,提出在改革开放的新形势下,应坚持并强调以中国民族音乐与世界民族音乐为主的办学方针,并就专业学习、课程设置等具体问题提出了建设性意见。 展开更多
关键词 安波 中国音乐学院 中国民族音乐 世界民族音乐 建议
1845~1852年爱尔兰大饥荒的影响和启示 预览 被引量:2
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作者 杨天虎 《曲靖师范学院学报》 2013年第4期99-102,共4页
爱尔兰大饥荒是爱尔兰历史上的重要事件,对爱尔兰的政治、经济、文化产生了深远的影响,重塑了英爱关系。马铃薯歉收引发的食物缺乏导致了饥荒的发生,而马铃薯歉收的罪魁祸首是马铃薯霉病。这场饥荒持续时间长,破坏性大,死亡率高。在单... 爱尔兰大饥荒是爱尔兰历史上的重要事件,对爱尔兰的政治、经济、文化产生了深远的影响,重塑了英爱关系。马铃薯歉收引发的食物缺乏导致了饥荒的发生,而马铃薯歉收的罪魁祸首是马铃薯霉病。这场饥荒持续时间长,破坏性大,死亡率高。在单一食物与粮食安全,政府的积极干预和关注饥荒过程中的疾病方面,爱尔兰饥荒都有着重要的启示。 展开更多
关键词 世界近现代史 爱尔兰大饥荒 影响 启示
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“纪念安波诞辰一百周年暨中国音乐教育体系建设学术研讨会”实录节选
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作者 吴哲 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2016年第3期7-11,20共6页
2015年12月19日由中国音乐学院主办的"纪念安波诞辰一百周年暨中国音乐教育体系建设学术研讨会"在京顺利召开。中央音乐学院的陈自明教授,中国艺术研究院的项阳研究员,上海音乐学院的萧梅教授,中国音乐学院的赵塔里木、马如麟、林中... 2015年12月19日由中国音乐学院主办的"纪念安波诞辰一百周年暨中国音乐教育体系建设学术研讨会"在京顺利召开。中央音乐学院的陈自明教授,中国艺术研究院的项阳研究员,上海音乐学院的萧梅教授,中国音乐学院的赵塔里木、马如麟、林中林教授,西安音乐学院的夏滟洲教授,浙江音乐学院的林林教授,湖北文理学院的毛凯教授等,或从宏观、微观分析入手,或从历史情境阐发,或从民族音乐教育的开拓引申,或从自己的亲身感悟切入,对中国民族音乐教育体系的构建进行了多侧面、开放式解读。本文现节选此次研讨会中项阳研究员、萧梅教授、赵塔里木教授三位的现场发言,再现此次研讨会的盛况和学术成果。 展开更多
关键词 安波 中国音乐教育体系 研讨 实录
中华传统乐教观——首届乐教文化国际学术研讨会综述 被引量:1
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作者 丁旭东 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2015年第2期45-50,208共7页
2013年由中国音乐学院主办的首届国际乐教文化学术研讨会在北京召开。本文对与会专家关于中华传统乐教专题研究成果进行了归纳总结,认为在当代中国追求优秀传统文化的弘扬、民族文化复兴的时代背景下,本届研讨会重拾这一重大学术话题... 2013年由中国音乐学院主办的首届国际乐教文化学术研讨会在北京召开。本文对与会专家关于中华传统乐教专题研究成果进行了归纳总结,认为在当代中国追求优秀传统文化的弘扬、民族文化复兴的时代背景下,本届研讨会重拾这一重大学术话题对反思我们当下艺术教育,探讨改进美育教学以提高学生人文素养方面有重要的启示意义,但仍有诸多问题亟待深入研究。 展开更多
关键词 中华传统乐教 礼乐教化 人格教育
20世纪初俄侨在哈尔滨的音乐教学 预览
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作者 王琦 《黑河学院学报》 2012年第4期126-128,共3页
20世纪初,随着中东铁路的开通,一批现代城镇在龙江大地因铁路而兴,特别是中东铁路的中枢——哈尔滨,迅速成为国际化的都市:铁路横贯欧亚,四通八达,物流、信息流会聚流转;近20万侨民涌入,其国际化程度可与莫斯科比肩,创造了中... 20世纪初,随着中东铁路的开通,一批现代城镇在龙江大地因铁路而兴,特别是中东铁路的中枢——哈尔滨,迅速成为国际化的都市:铁路横贯欧亚,四通八达,物流、信息流会聚流转;近20万侨民涌入,其国际化程度可与莫斯科比肩,创造了中国近代城市化进程中的一个奇迹。素有“东方莫斯科”、“东方小巴黎”美称的哈尔滨汲取着欧洲的音乐文化,这里有中国第一家音乐学校、第一个芭蕾舞团与上海同期。俄侨文化等外来文化要素交相辉映,形成了哈尔滨独具国际交汇特色的教育文化。这些文化要素同来自内地的移民文化一道,为哈尔滨乃至黑龙江打下了特有的海纳百川的文化烙印。 展开更多
关键词 俄侨 哈尔滨 音乐
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高等艺术院校教育现状及其发展改革探索——高等音乐院校课程体系优化研究与实践系列 预览 被引量:2
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作者 谢秉元 陆苗 《乐府新声:沈阳音乐学院学报》 CSSCI 2012年第4期134-138,共5页
本文从分析高等艺术教育现状入手,研究高等艺术教育亟待解决的问题,在此基础上展开对高等音乐院校课程体系改革的探索。
关键词 高等艺术教育 课程体系改革 探索
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生态音乐教育——一种新型音乐教育观的研究 预览 被引量:6
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作者 姬晨 《星海音乐学院学报》 2014年第3期162-168,共7页
生态音乐教育是一种新型教育观,其理论支撑主要为音乐学、教育学、生态学三个学科,是具有多学科交叉性质的研究领域。文章从阐述生态音乐教育的内涵入手,分析了它的学科基础,梳理了国内生态音乐教育的研究成果,提出其当前发展的特... 生态音乐教育是一种新型教育观,其理论支撑主要为音乐学、教育学、生态学三个学科,是具有多学科交叉性质的研究领域。文章从阐述生态音乐教育的内涵入手,分析了它的学科基础,梳理了国内生态音乐教育的研究成果,提出其当前发展的特点及不足。还对生态哲学、教育生态学、生态美学这三个生态学在自然科学和人文科学交互发展中产生的新学科做了介绍,并分析它们和生态音乐教育的关系,及对生态音乐教育理论支持的可能性。最后提出生态音乐教育未来的三个发展方向及有价值的论题,以促使其形成体系化的理论建构,走向学科化道路。 展开更多
关键词 教育观 生态音乐教育 音乐教育学 教育生态学
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谈英国音乐教育专业——以金斯顿大学为例 预览
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作者 徐多 《新疆艺术学院学报》 2015年第1期101-104,共4页
英国以其科学的教育系统划分,在音乐教育方面经历了起步、发展与改革,奠定了音乐教育在中小学公共课教育中的重要位置与基础。而音乐教育专业在英国高校中的开设,为英国教育政策的制定,教育方法的研究和教师的培养做出了深入的研究和试... 英国以其科学的教育系统划分,在音乐教育方面经历了起步、发展与改革,奠定了音乐教育在中小学公共课教育中的重要位置与基础。而音乐教育专业在英国高校中的开设,为英国教育政策的制定,教育方法的研究和教师的培养做出了深入的研究和试验。英国高校的音乐教育专业以导师与学生的紧密沟通,以西方音乐教育的理论为基础,世界音乐教育的格局为视野,以此来培养音乐教育研究的工作者。 展开更多
关键词 英国 大学 音乐教育 研究 特点
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延安鲁艺音乐教育人才培养研究 预览
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作者 王丽虹 《乐府新声:沈阳音乐学院学报》 2019年第4期5-12,共8页
抗战时期的延安鲁迅艺术学院(以下简称为鲁艺)音乐系,在马列主义文艺理论和中国共产党的文艺政策指引下,其人才培养有着广阔的战略视野。为了储备革命音乐力量,鲁艺音乐教育不仅立足当前,为抗战培养人才,也放眼长远,为新民主主义革命胜... 抗战时期的延安鲁迅艺术学院(以下简称为鲁艺)音乐系,在马列主义文艺理论和中国共产党的文艺政策指引下,其人才培养有着广阔的战略视野。为了储备革命音乐力量,鲁艺音乐教育不仅立足当前,为抗战培养人才,也放眼长远,为新民主主义革命胜利后的建设培养储备人才;不仅提高学生的业务能力,也注重对学生的政治改造;不仅重视课堂教学,也理论联系实际,让学生在实践锻炼中成长成才。 展开更多
关键词 延安鲁艺 音乐教育 人才培养
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基于哲学解释学“理解观”的音乐教育 被引量:2
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作者 郑健 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2015年第1期89-92,共4页
哲学解释学是当代西方流行的一种哲学思潮,其核心思想是“理解”。音乐教育是培养能够理解音乐的人,是以培养人为终极目的的教育。哲学解释学的“理解观”既为音乐教育研究提供了方法论的思考,也为音乐教育理论与实践提供了一个新的... 哲学解释学是当代西方流行的一种哲学思潮,其核心思想是“理解”。音乐教育是培养能够理解音乐的人,是以培养人为终极目的的教育。哲学解释学的“理解观”既为音乐教育研究提供了方法论的思考,也为音乐教育理论与实践提供了一个新的视野。文中从四个方面以“理解观”的角度阐释我国音乐教育的内涵,即音乐教育文化理解的视界融合性、音乐教育过程的对话性、音乐教学目标的生成性、音乐教育评价的直面学生性。 展开更多
关键词 哲学解释学 理解 音乐教育
室内乐视域下的艺术歌曲教学初探 预览 被引量:1
14
作者 裴晓琦 《新疆艺术学院学报》 2015年第3期87-91,共5页
本文以室内乐视角重新认识艺术歌曲及其教学活动,提出了运用室内乐思维模式进行声乐教学的观点,试图让学生在新的思维模式中,进一步认识艺术歌曲这种声乐体裁,为正确运用发声技巧、准确把握这种声乐体裁演唱能力的培养提供一种思路,也... 本文以室内乐视角重新认识艺术歌曲及其教学活动,提出了运用室内乐思维模式进行声乐教学的观点,试图让学生在新的思维模式中,进一步认识艺术歌曲这种声乐体裁,为正确运用发声技巧、准确把握这种声乐体裁演唱能力的培养提供一种思路,也为最终找到符合艺术歌曲的演唱方法与教学思维模式进行新的探索. 展开更多
关键词 室内乐 视域 艺术歌曲 教学
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高校音乐师范生能力培养的思考 预览
15
作者 王旸 《黄冈师范学院学报》 2013年第1期160-161,共2页
本文对中学音乐教师素质结构进行分析,通过多所中学实地调研,在高校音乐师范生中开展问卷、访谈调查,综合研究分析中学音乐教育教学现状,思考高校对音乐师范生的能力培养,为在校音乐师范生的个性发展、高校人才培养模式的改进提供... 本文对中学音乐教师素质结构进行分析,通过多所中学实地调研,在高校音乐师范生中开展问卷、访谈调查,综合研究分析中学音乐教育教学现状,思考高校对音乐师范生的能力培养,为在校音乐师范生的个性发展、高校人才培养模式的改进提供参考。 展开更多
关键词 音乐师范生 能力培养 音乐教师 专业技能
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儿童音乐综合能力培养的实践与探究 预览
16
作者 王慧忠 《洛阳师范学院学报》 2018年第7期75-77,共3页
儿童音乐教育是人类社会文明进步的体现,对儿童的健康发展起着重要作用.通过唱、跳、奏、 听等音乐综合能力培养,能够促进儿童生理、心理的成长,培养儿童的审美能力,引导儿童个性与创造性的 良好发展.根据音乐培养活动的形式和内容,全... 儿童音乐教育是人类社会文明进步的体现,对儿童的健康发展起着重要作用.通过唱、跳、奏、 听等音乐综合能力培养,能够促进儿童生理、心理的成长,培养儿童的审美能力,引导儿童个性与创造性的 良好发展.根据音乐培养活动的形式和内容,全方面地考虑引导儿童进入音乐学习的方法和形式,将音乐能 力的各种培养方法视作一个相互补充、相互滲透的有机统一体,可以为儿童的健康发展奠定良好基础. 展开更多
关键词 院儿童 音乐综合能力 实践
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中美两国不同文化背景下的钢琴教学比较 被引量:2
17
作者 李海川 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2014年第4期223-227,共5页
在国际音乐教学交流中,师生双方的注意力往往集中在音乐作品本身或者每一位学生的基本功、技术、音乐风格、乐感的培养、对表情与情感的处理等方面。然而,跨文化差异问题时常会使来自异国的师生产生沟通上的误解与障碍,甚至导致教学... 在国际音乐教学交流中,师生双方的注意力往往集中在音乐作品本身或者每一位学生的基本功、技术、音乐风格、乐感的培养、对表情与情感的处理等方面。然而,跨文化差异问题时常会使来自异国的师生产生沟通上的误解与障碍,甚至导致教学上的失败。师生间通常不会投入专门的时间和精力去了解对方的文化背景、思维方式和对价值体系的评价标准,以及他们是如何影响着日常工作中的“教”与“学”。 展开更多
关键词 钢琴教学 跨文化 中国 美国 比较
“开放课程”浪潮下高校教师教学能力发展的新趋向及途径探索:以音乐学科为例 被引量:1
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作者 任恺 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2014年第2期255-260,共6页
本文以开放课程浪潮的兴起为切入点,分析了新的历史时期下高校教师教学能力发展的新趋向,并对这种发展途径给予探索。本研究着眼于近年来与开放课程和优质教育资源网络化相关的资料和实践动态,结合教育现实情况,通过例证、分析和思辨的... 本文以开放课程浪潮的兴起为切入点,分析了新的历史时期下高校教师教学能力发展的新趋向,并对这种发展途径给予探索。本研究着眼于近年来与开放课程和优质教育资源网络化相关的资料和实践动态,结合教育现实情况,通过例证、分析和思辨的方法,从外部环境、内部动机、途径探索三个方面,对开放课程浪潮下高校教师教学能力为何发展、因何发展以及如何发展等问题展开讨论,并以音乐学科为例,探讨了这种现象和趋势对于音乐学科发展和高校音乐教师能力提升的影响。研究认为,以开放课程为代表的优质教育资源网络化共享正在成为全球教育发展的重要契机,它不仅为包括音乐教师在内的高校教师教学能力的发展提供了良好的外部环境,同时也有效地激发了高校教师教学能力发展的内部动机,并且具备多重的实现途径。 展开更多
关键词 高等教育 高校教师发展 教学能力发展 音乐学科 开放课程 教育资源网络化 新趋向 途径探索
多元文化视域下对我国高等院校音乐教育专业钢琴教学理念的思考 预览 被引量:2
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作者 王虹 《乐府新声:沈阳音乐学院学报》 2018年第4期71-75,共5页
多元文化中的音乐艺术,以及多元文化语境中的音乐教育,已经成为当前最前沿的国际音乐教育理念,不得不引起我们的重视、思考和研究。多元化,或者说多样化的音乐人才培养做出更大的贡献,使我们的整体音乐发展更加符合世界多元音乐文化的潮... 多元文化中的音乐艺术,以及多元文化语境中的音乐教育,已经成为当前最前沿的国际音乐教育理念,不得不引起我们的重视、思考和研究。多元化,或者说多样化的音乐人才培养做出更大的贡献,使我们的整体音乐发展更加符合世界多元音乐文化的潮流,更加具有艺术生命力与可持续发展力,从而在世界的音乐舞台上更加具有艺术竞争力。作为一名未来钢琴教育者的培养者,无疑要承担更多的责任和义务,要能够做到审时度势,与时俱进,更新观念,并在实践教学中有效实施,这样才能使我国的钢琴艺术发展打下良好的基础,使我国的钢琴艺术在世界文化潮流与舞台上利用不败之地。 展开更多
关键词 多元 音乐教育 钢琴专业 理念 教学
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小学音乐教学的深层意蕴初探 预览 被引量:1
20
作者 吴晗 成丽佳 《湖北科技学院学报》 2018年第5期128-132,共5页
音乐是人类不可或缺的精神产品,可以满足人类社会生活的需要,呈现个体生命并引领精神成长。小学音乐教育应该有丰富的生命蕴含,教育孩子们多参与生命体验、热爱生活、超越自我。但是当前模式化的小学音乐教学却忽视、遮蔽了生命成长... 音乐是人类不可或缺的精神产品,可以满足人类社会生活的需要,呈现个体生命并引领精神成长。小学音乐教育应该有丰富的生命蕴含,教育孩子们多参与生命体验、热爱生活、超越自我。但是当前模式化的小学音乐教学却忽视、遮蔽了生命成长引领。针对这种现状,小学音乐教学应该重视生命成长引领,努力做到个性化、艺术化、创造性,从而提升小学音乐教学质量和学生的生命品质。 展开更多
关键词 小学音乐教学 生命蕴含 生命成长引领
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