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珠算教育必要性的确立问题 预览
1
作者 中野敏雄 《珠算与珠心算》 2003年第5期 9-10,共2页
本文归纳了珠心算在四个方面的作用原理,着重论证了珠心算在开发右脑及促成大脑活性化方面的作用。强调确定珠算教育必要性理论研究的意义。
关键词 珠心算教育 右脑开发 大脑活性化 心算能力 儿童
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浅谈数学教学中课堂互动的必要性 预览
2
作者 曾宪芙 《小学生:教学实践》 2014年第12期61-61,共1页
【正】现今很多小学生之所以数学成绩不好,究其原因,一方面与学生本身的年龄特点以及学习能力有关,另一方面与老师的教学方式有着密切联系。数学所具有的抽象性、逻辑性等特点要求老师必须在教学的过程中与学生进行互动,方能调动学生的... 【正】现今很多小学生之所以数学成绩不好,究其原因,一方面与学生本身的年龄特点以及学习能力有关,另一方面与老师的教学方式有着密切联系。数学所具有的抽象性、逻辑性等特点要求老师必须在教学的过程中与学生进行互动,方能调动学生的学习积极性,提高学生的学习效果。但是现今很多小学数学教师未落实这方面的工作,在授课过程中,只是自顾自地将课堂知识讲完,完全不与学生互动,不了解学生在课堂上的想法。这种教学 展开更多
关键词 数学教学 数学成绩 学习能力 小学数学教师 学习效果 课堂知识 课堂教学要求 学习效率 基础性课程
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优化作业设计 彰显数学魅力 预览
3
作者 丁洪发 《小学生:教学实践》 2015年第1期19-19,共1页
【正】新课程理念下,小学数学教学要落实和巩固知识目标外,更需要考虑能力目标、情感态度目标等。但所有这些目标的落实和实现,光凭借课堂教学的精心设计是远远不够的,需要课外的进一步落实,而作业的有效布置是落实教育目标的有效途径... 【正】新课程理念下,小学数学教学要落实和巩固知识目标外,更需要考虑能力目标、情感态度目标等。但所有这些目标的落实和实现,光凭借课堂教学的精心设计是远远不够的,需要课外的进一步落实,而作业的有效布置是落实教育目标的有效途径。如何调整作业在学生学习活动中的位置,这是摆在教师面前的新课题,也是提高教学质量的关键。数学作业的设计应兼顾学生知识的巩固与能力的发展双重目标。因此,教师要摆脱传 展开更多
关键词 作业设计 学生学习活动 能力目标 知识的巩固 双重目标 课堂教学 情感态度 知识目标 教育目标 新课程
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小学信息技术课的作业设计研究 预览
4
作者 张春华 《小学生:教学实践》 2015年第9期87-,共1页
<正>近年来,信息技术在不断发展,人们逐渐走进信息化、数字化的时代,信息技术教学也逐渐成为人们关注的重点话题。从小学就开展了信息技术课程的教学,从小学生开始抓起,来提升学生的信息技术的操作能力。信息技术课程是一门操作... <正>近年来,信息技术在不断发展,人们逐渐走进信息化、数字化的时代,信息技术教学也逐渐成为人们关注的重点话题。从小学就开展了信息技术课程的教学,从小学生开始抓起,来提升学生的信息技术的操作能力。信息技术课程是一门操作性比较强的学科,但是传统教学中为了提升学生的能力通常采用的都是题海战术的形式,让学生进行大量的理论题目的练习,想要通过这样的方式来让学生熟记操作的步骤,但是实践证明这样的方式并没有效果,在作业的设计 展开更多
关键词 小学信息技术 教学效果 操作能力 个体差异 实践证明 课堂教学 巩固练习 课堂表现 性比 鼠标操作
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让小学生成为数学课堂的主人 预览
5
作者 陈晓琳 《小学生:教学实践》 2016年第2期28-,共1页
小学生还处在形象思维为主的阶段,使其有效地接受抽象的数学知识,课堂教学必须突出学生的主体地位,让学生自主探究,通过直观的动手交流活动,提升学生建构数学知识的能力。本文结合平日教学实践,就如何突出学生的课堂主体地位,提升数学... 小学生还处在形象思维为主的阶段,使其有效地接受抽象的数学知识,课堂教学必须突出学生的主体地位,让学生自主探究,通过直观的动手交流活动,提升学生建构数学知识的能力。本文结合平日教学实践,就如何突出学生的课堂主体地位,提升数学课堂教学的有效性,提高学生的数学能力提出了一些可行性措施。希望能给小学数学教学提供有益的启示与借鉴。 展开更多
关键词 小学数学 学生 主体地位 措施
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小学语文“翻转课堂”教学模式探究与实践 预览
6
作者 蔡璐 《小学生:教学实践》 2016年第12期3-4,共2页
<正>翻转课堂教学打破了传统语文教学模式,以全新的教学模式,来激发学生学习的兴趣,进而提高学生语文成绩。在翻转课堂中,学生是课堂的主体,教师起到的是指导与促进的作用,学生在课堂中,主动去接受并研究知识。翻转课堂主要用作... <正>翻转课堂教学打破了传统语文教学模式,以全新的教学模式,来激发学生学习的兴趣,进而提高学生语文成绩。在翻转课堂中,学生是课堂的主体,教师起到的是指导与促进的作用,学生在课堂中,主动去接受并研究知识。翻转课堂主要用作学习与交流,其教学模式为课前学习,在课堂中探究。一、翻转课堂教学模式翻转课堂教学模式主要分为两大模块,主要是课前预习与课中探 展开更多
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体验快乐的音符——小学音乐教学中的“体验” 预览
7
作者 陈芳 《小学生:教学实践》 2017年第1期78-,共1页
<正>小学作为学生学习的基本教育阶段,在这个阶段中学生的思维方式还不够成熟和理智,他们并不能对抽象的知识进行形象化的具体理解,其次,他们较浅的生活阅历和经历并不能对音乐有一个深刻的理解。因此,在小学阶段的音乐教学过程中... <正>小学作为学生学习的基本教育阶段,在这个阶段中学生的思维方式还不够成熟和理智,他们并不能对抽象的知识进行形象化的具体理解,其次,他们较浅的生活阅历和经历并不能对音乐有一个深刻的理解。因此,在小学阶段的音乐教学过程中,教师要注意引进新方法对学生的审美体验、音乐学习等进行引导,而体验教学法就能够很好的对学生的音乐学习进行完善。一、基于理论知识,认识小学音乐体验学习内涵学生音乐的审美能力的提高能 展开更多
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如何转化小学数学学困生 预览
8
作者 傅文广 《小学生:教学实践》 2017年第5期25-,共1页
<正>《数学课程标准》的基本理念是'人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展'。其核心理念是'促进学生全面、持续、和谐地发展'。这就要求我们的数学要面向全体学生,要满足... <正>《数学课程标准》的基本理念是'人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展'。其核心理念是'促进学生全面、持续、和谐地发展'。这就要求我们的数学要面向全体学生,要满足不同程度学生的需求。由于数学的学科性强、逻辑性严密。因此,如何转化'学困生',让每一位学生都能得到发展,这就成为新课程背景下每一位教育工作者要高度重视的问题。一、热情关心,耐心启发,唤起 展开更多
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浅谈小学英语课堂教学策略 预览
9
作者 杨曼利 《小学生:教学实践》 2017年第6期42-,共1页
<正>英语作为学生的第二语言,由于缺乏相应的学习和生活的英语环境,使得英语学习比较困难,课堂学习变得枯燥乏味,造成英语课堂教学效益的降低。对于英语教师而言,如何去营造基于趣味的学习英语氛围,设置一个激发学生学习兴趣的情... <正>英语作为学生的第二语言,由于缺乏相应的学习和生活的英语环境,使得英语学习比较困难,课堂学习变得枯燥乏味,造成英语课堂教学效益的降低。对于英语教师而言,如何去营造基于趣味的学习英语氛围,设置一个激发学生学习兴趣的情境来激发学生学习英语的求知欲,从而达到高效教学的目标,已经成为广大英语教师教学工作的一大主题。一、设置情境导入,激发学生兴趣在小学英语课本上,课文的内 展开更多
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拨亮写话那盏明灯 预览
10
作者 李善美 《小学生:教学实践》 2017年第7期59-,共1页
要想提高二年级学生的写话水平,需要老师精心指导,找准方法。在此,需要老师把握好鼓励为主的原则,激发学生的写话兴趣,老师要为学生指点迷津,要适时拨亮写话的那盏明灯,从而让学生在文学的殿堂里闪耀出灵性的绚烂之花。
关键词 小学 写话 鼓励 兴趣
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让德育教育成为小学语文课堂的主旋律 预览
11
作者 刘青顺 《小学生:教学实践》 2017年第8期77-,共1页
现在我们的小学语文课堂大多数只重视知识的传授,而忽视在语文课堂中的另一重要方面德育教育,可以说德育教育在小学语文课堂教学中的缺位现象十分严重。因此,我们倡议要在小学语文课堂教学中进一步加强德育内容教育的渗透,要求我们语文... 现在我们的小学语文课堂大多数只重视知识的传授,而忽视在语文课堂中的另一重要方面德育教育,可以说德育教育在小学语文课堂教学中的缺位现象十分严重。因此,我们倡议要在小学语文课堂教学中进一步加强德育内容教育的渗透,要求我们语文教师在课堂教育中把语文教学和德育教育进行有机结合,使德育教育成为'主旋律',从而进一步提高小学语文教学中德育渗透的效果,实现语文内容教育与德育内容教育双赢的局面。 展开更多
关键词 语文教育 德育 渗透
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小学语文作文评价方式的研究 预览 被引量:3
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作者 夏艳 《小学生:教学实践》 2017年第9期1-1,共1页
<正>新课标强调教学评价的根本目的在于推动学生的综合发展,这样的要求在小学语文作文评改当中同样适用,也就是将作文评价变成锻炼学生写作能力,培养学生基础语文素质,推动学生身心健康发展的过程。在这样的要求之下,小学语文教... <正>新课标强调教学评价的根本目的在于推动学生的综合发展,这样的要求在小学语文作文评改当中同样适用,也就是将作文评价变成锻炼学生写作能力,培养学生基础语文素质,推动学生身心健康发展的过程。在这样的要求之下,小学语文教师要注重对作文评价方式进行创新改革,彻底突破以教师为中心的作文评改方法体系,有效遵循以学生为中心的教学规律,构建系统完善的作文评价机制。一、学生自评从心理学上看,任何一个智力 展开更多
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小学语文阅读教学中的合作教学策略探究 预览
13
作者 刘艳 《小学生:教学实践》 2017年第11期34-34,共1页
随着我国新课程教学改革的逐步实施,我国开始重视学生的自主学习能力培养,在各个教学阶段当中,小学语文的合作教学是最为重要且基础的,这是因为小学语文教学是学生学习生涯的起点与基础,学生在这一过程中形成的学习思维与能力会对学生... 随着我国新课程教学改革的逐步实施,我国开始重视学生的自主学习能力培养,在各个教学阶段当中,小学语文的合作教学是最为重要且基础的,这是因为小学语文教学是学生学习生涯的起点与基础,学生在这一过程中形成的学习思维与能力会对学生学习发展起到决定性作用,这种作用不仅体现在学生的学习意识、学习能力等方面,甚至在学生日常生活中也会有极为明显的体现,这就使得小学教师想要对学生进行行之有效的合作能力培养,就必须要以小学语文教学为基础。而在这一过程中'阅读'是语文学习的重要板块,教师必须在阅读教学中对学生进行合作教学,以促进学生综合学习能力的提升。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 合作教学
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小学数学教学过程中游戏教学模式的运用 预览
14
作者 徐亮 《小学生:教学实践》 2018年第3期47-47,共1页
在小学阶段,学生的发展还需要教师的约束,在小学数学学习的过程中,因为学习的内容相对来说比较困难,学生的思维能力也没有得到真正的发展,这个时候,学生在学习的时候往往会出现走神等情况,这不利于学生的学习质量的提升。我认为,教师可... 在小学阶段,学生的发展还需要教师的约束,在小学数学学习的过程中,因为学习的内容相对来说比较困难,学生的思维能力也没有得到真正的发展,这个时候,学生在学习的时候往往会出现走神等情况,这不利于学生的学习质量的提升。我认为,教师可以引入游戏教学模式解决好这个问题,通过科学的运用游戏,激发学生的学习兴趣,引导学生主动的投入到学习中去,这样也可以锻炼学生的学习主体性,让学生在学习的过程中取得更好的效果。 展开更多
关键词 小学数学 游戏教学 教学方法 思考建议
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个性化角度下小学语文作文教学 预览
15
作者 郭霞虹 《小学生:教学实践》 2018年第3期92-92,共1页
个性作文教学模式是指教师要鼓励学生展露出自己真实的内心世界,抒发自己真实的情感,写出生动饱满且具有新意的作文来。个性作文在有效提升学生写作能力的同时培养了学生的创造能力。教师在作文教学过程中要善于激发和引导学生个性化创... 个性作文教学模式是指教师要鼓励学生展露出自己真实的内心世界,抒发自己真实的情感,写出生动饱满且具有新意的作文来。个性作文在有效提升学生写作能力的同时培养了学生的创造能力。教师在作文教学过程中要善于激发和引导学生个性化创作的热情和灵感,培养学生的想象力,拓宽学生发展空间,提升学生的习作能力。 展开更多
关键词 小学语文 作文教学 个性化
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让劳技课堂成为历炼多元能力的舞台——以《黄金椰丝球》教学为例 预览
16
作者 曹琳 《小学生:教学实践》 2018年第6期97-97,共1页
'全面提高国民的基本技术素养是劳动技术课程的根本使命。'在一些劳技教师中间存在着认识误区,他们认为劳技课就是劳动课,劳技课只要让学生动手操作,着重培养学生的动手能力。其实不然,劳动技术课程不仅具有实践性,而且具有综... '全面提高国民的基本技术素养是劳动技术课程的根本使命。'在一些劳技教师中间存在着认识误区,他们认为劳技课就是劳动课,劳技课只要让学生动手操作,着重培养学生的动手能力。其实不然,劳动技术课程不仅具有实践性,而且具有综合性与创造性,培养学生动手能力不是唯一目标,劳动技术教学应当培养学生多元能力,还应包括学生的合作能力与创新能力等。作为现代劳技教师要有一种大教育观,为了孩子的一切,不能鼠目寸 展开更多
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新课程下小学数学德育渗透的点滴思考 预览
17
作者 张延洁 《小学生:教学实践》 2018年第10期29-29,共1页
在新课程标准下,将对学生的道德教育渗透到小学数学的教学中,有利于提高学生的思想道德水平,符合时代对新一代人才的要求。因此,小学数学教师要积极主动地将德育渗透到日常的数学知识教学中。本文主要涉及新课程下小学数学教师在教学中... 在新课程标准下,将对学生的道德教育渗透到小学数学的教学中,有利于提高学生的思想道德水平,符合时代对新一代人才的要求。因此,小学数学教师要积极主动地将德育渗透到日常的数学知识教学中。本文主要涉及新课程下小学数学教师在教学中渗透德育的有效策略。 展开更多
关键词 小学数学 道德教育 教学渗透 策略
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小学语文教学中如何提高学生的口语交际水平 预览 被引量:1
18
作者 杜长伟 《小学生:教学实践》 2018年第10期74-74,共1页
小学生的口语交际能力一直受到家长的重视,也是小学语文教学的重要教学内容。但是由于学生的性格不同,家庭背景不同,造成学生的口语交际的基础也不同,甚至不同的性格也会影响到后期的学习。语文教师的教学工作显得极为重要。语文教师不... 小学生的口语交际能力一直受到家长的重视,也是小学语文教学的重要教学内容。但是由于学生的性格不同,家庭背景不同,造成学生的口语交际的基础也不同,甚至不同的性格也会影响到后期的学习。语文教师的教学工作显得极为重要。语文教师不仅仅需要对书本教材的知识点做好规划,还需要对学生进行深入的了解,及时解决学生交流过程中出现的问题。 展开更多
关键词 小学语文 口语交际 教学效率 提高方案
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刍议如何在小学数学教学中渗透德育思想 预览
19
作者 陈蓓 《小学生:教学实践》 2018年第12期44-44,共1页
在新一轮基础教育改革中,素质教育作为老生常谈的话题,仍然是从事教育工作者教学方面的核心重点。当今的数学教育作为一种数学文化活动的传承,不仅仅是引导学生感知数学、理解数学继而热爱数学的目的手段,在传递数学文化的同时,也起着... 在新一轮基础教育改革中,素质教育作为老生常谈的话题,仍然是从事教育工作者教学方面的核心重点。当今的数学教育作为一种数学文化活动的传承,不仅仅是引导学生感知数学、理解数学继而热爱数学的目的手段,在传递数学文化的同时,也起着开导学生德育思想的作用。在人们一贯的社会认识中认为:德育是一项分割独立开展的思想教育,和小学课程的联系是很牵强的。然而这些观点恰恰是错误的、狭隘的,在新课改的响应实施下,德育思想早已经渗透在小学每个课程、教学环节、课外应用拓展当中。在小学数学教学中渗透德育思想,就是挖掘出数学教材中的德育元素,运用灵活巧妙的教学手段,将其与德育思想无缝整合衔接,达到智育、德育双重目标。当然,德育作为一种无形抽象、没有具体评判标准的活动,如何将其渗透、贯穿于小学数学教学中,对每一个数学教育工作者来说想必都是一个艰巨挑战。 展开更多
关键词 小学数学 文化传承 德育思想 渗透
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小学数学“做中学”情境整合教学策略研究 预览
20
作者 王青春 《小学生:教学实践》 2019年第9期2-2,共1页
伴随着教育改革的不断完善与创新,一些新型的教学手段在不断的出现,使整个的教学领域都有很大的进步,进而提高学生的发展,教师在实际教学时,要敢于尝试新的教学方式,从而提高自己的教学水平。在情境教学模式中'做中学'是一种新... 伴随着教育改革的不断完善与创新,一些新型的教学手段在不断的出现,使整个的教学领域都有很大的进步,进而提高学生的发展,教师在实际教学时,要敢于尝试新的教学方式,从而提高自己的教学水平。在情境教学模式中'做中学'是一种新型的教学手段,它能将小学数学教学变得更加的直观,可以给予学生更多的实践机会,来促使学生在数学学习中的进步,使数学教育更为便捷与简单。本文主要对小学数学'做中学'情境整合教学策略展开研究。 展开更多
关键词 小学数学 情景整合 策略研究
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