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挖掘生问价值 促进学生成长
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作者 程东海 胡双喜 《中学政治教学参考:下旬》 2014年第11期44-45,共2页
教学离不开问题。在思想政治课教学中,生问的好坏,直接影响学生自主性和创造性能否充分发挥。作为一种创造性活动,充分挖掘生问的隐性价值,对提高思想政治课教学实效、促进学生健康成长具有重要意义。笔者结合自身教学实践,通过对思想... 教学离不开问题。在思想政治课教学中,生问的好坏,直接影响学生自主性和创造性能否充分发挥。作为一种创造性活动,充分挖掘生问的隐性价值,对提高思想政治课教学实效、促进学生健康成长具有重要意义。笔者结合自身教学实践,通过对思想政治课生问效用和思想政治教师生问策略的充分探讨,希望能引起教育工作者对生问隐性价值的足够重视,以此提高思想政治课教学实效。 展开更多
关键词 思想政治课 生问 隐性价值
记叙文教学提高初中生审美素养的作用探析 预览 被引量:3
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作者 裴颖 《苏州教育学院学报》 2014年第3期106-108,共3页
初中阶段的学生正处于世界观和审美观发展的阶段,这时需要充分利用作文课堂教学来提高他们的审美素养。在作文教学中,记叙文处于基础地位,从感知、运思和写作三个阶段出发,记叙文训练可以有效培养学生的审美观察、想象、分析、逻辑... 初中阶段的学生正处于世界观和审美观发展的阶段,这时需要充分利用作文课堂教学来提高他们的审美素养。在作文教学中,记叙文处于基础地位,从感知、运思和写作三个阶段出发,记叙文训练可以有效培养学生的审美观察、想象、分析、逻辑和组织能力,从整体上提高他们的审美素养。 展开更多
关键词 记叙文训练 中学生 审美素养
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文化部启动“深入生活、扎根人民”主题实践活动
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《文化月刊》 2015年第1期127-127,共1页
近日,文化部正式启动“深入生活、扎根人民”主题实践活动。2015年,文化部直属中国艺术研究院、中国国家画院和9家肖属艺术院团将组织32批艺术家采风小组,深入云南、西藏、新疆、黑龙江、重庆等近20个省、自治区、直辖市基层一线,... 近日,文化部正式启动“深入生活、扎根人民”主题实践活动。2015年,文化部直属中国艺术研究院、中国国家画院和9家肖属艺术院团将组织32批艺术家采风小组,深入云南、西藏、新疆、黑龙江、重庆等近20个省、自治区、直辖市基层一线,广泛开展艺术采风和体验生活互动。还将组织36个批次的艺术家演出队伍,深入陕西、贵州等20余个竹、自治区、直辖市基层一线进行慰问演出和展览活动,场次逾百场。此外,文化部还将组织矢口名艺术家与内蒙等地共30个基层单位开展结对帮扶活动,提高基层单位人才培养和艺术创作。 展开更多
关键词 主题实践活动 深入生活 文化部 人民 中国艺术研究院 慰问演出 基层单位 艺术家
初中数学教学中培养学生自主变式能力初探 预览 被引量:1
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作者 曾爱强 《数学教育研究》 2014年第4期4-6,共3页
1问题的提出 《数学课程标准》明确指出:数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.所谓创造性思维就是指学生遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构地去思考,去... 1问题的提出 《数学课程标准》明确指出:数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.所谓创造性思维就是指学生遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构地去思考,去寻找答案.为培养学生创造性思维,不少教师尝试采用变式教学来拓展学生的思维,这种方式在一定程度上提高了学生参与课堂活动的积极性,让学生了解问题之间的联系。 展开更多
关键词 学生自主 变式教学 初中数学教学 学生创造性思维 培养 《数学课程标准》 学生积极性 能力
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育学生灵魂创天下名校——重庆市江津双福实验小学育人纪实 预览
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作者 杨志文 《重庆行政:公共人物》 2015年第1期52-53,共2页
双福实验小学校坐落在重庆市双福新区学府大道,占地50亩,建筑面积20139m2,2011年投入使用。各种功能用房(音、体、美、科、劳、书、计)齐全,教育装备基本配套。“绿荫芳香、快乐自信”的氛围让人向往、舒服。
关键词 实验小学 重庆市 纪实 育人 江津 名校 灵魂 学生
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张弛有度 节奏和谐——小学数学课堂的有度教学
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作者 俞振蔚 《学园》 2015年第4期150-150,共1页
随着教育改革的深入,在小学数学课堂教学中,应该能够掌握好数学课堂的教学节奏,张弛有度,使学生跟得上数学课堂教学介绍,确保课堂教学与学生认知速度节奏和谐。
关键词 数学课堂 小学教育 有度教学
关于小学低年级数学教学的点滴思考 预览
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作者 宫淑侠 《课程教育研究:学法教法研究》 2014年第15期221-221,共1页
托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制而是激发学生学习的兴趣。“课程改革”是教育工作者永恒的课题,怎样把关注点完全放在孩子们的身上,使学生真正成为课改的受益者是我们教师应该关注和探究的重要问题。
关键词 数学教学 小学低年级 教育工作者 托尔斯泰 课程改革 受益者 学生 学习
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一个真实的事件
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作者 杨红樱 《课外生活:小学版》 2015年第1期92-96,F0003共6页
浅析小学数学开放式教学 预览
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作者 郭红娟 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2015年第33期147-147,共1页
随着社会对人才的需求日益增加,传统的教学模式已经很难满足其供应需求,教学模式的改革已经势在必行,新课标提出,娈着重培养学生自主学习的能力。在大环境的影响下,开放式教学应运而生。
关键词 小学数学 开放式教学
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小学语文作业设计与指导策略浅谈 预览
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作者 窦发英 《情感读本(中旬刊)》 2015年第3期59-59,共1页
语文作业设计与布置直接关系到知识的温习与巩固,然而很少有人会留意学生的作业的创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分,学生的知识在作业中获得,技巧在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。作业不应是单一枯燥... 语文作业设计与布置直接关系到知识的温习与巩固,然而很少有人会留意学生的作业的创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分,学生的知识在作业中获得,技巧在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。作业不应是单一枯燥的文本,而是富有色彩、充满情趣、体现创新的多元复合体。 展开更多
关键词 作业设计 小学语文 教学评价 复合体 知识 创新 学生
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小学语文一年级上册期中自测题 预览
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作者 江一帆 《读写算:小学低年级》 2014年第10期I0001-I0004,共4页
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四管齐下防治错别字 预览
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作者 陈红 《课外语文:下》 2015年第9期66-66,共1页
汉字的字形学习是难点,学生要全部掌握常用字,需要一个不断纠正和系统化的过程。语文教学要在错别字问题上有所作为,激发学生学习汉字的兴趣,培养独立识字的能力和习惯,才是解决错别字问题的根本。
关键词 汉字教学 错别字 防治方法
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少先队生命化教育的实践探索——以福建省莆田市城厢区筱塘小学为例 预览 被引量:1
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作者 王竹梅 《教育文化论坛》 2015年第5期115-118,共4页
生命化教育为高校学科建设与发展开启了新思路,提供了新的研究视角。“少年儿童组织与思想意识教育”是我国刚成立的独立二级学科,许多学者都在努力探索。生命化教育是真正的“人”的教育,是“以人为本”的教育,是体现人性关怀的教育。... 生命化教育为高校学科建设与发展开启了新思路,提供了新的研究视角。“少年儿童组织与思想意识教育”是我国刚成立的独立二级学科,许多学者都在努力探索。生命化教育是真正的“人”的教育,是“以人为本”的教育,是体现人性关怀的教育。莆田市筱塘小学的少先队工作为少先队生命化教育的实践探索提供了有益经验和启示。 展开更多
关键词 生命化教育 适合学生发展 自我教育
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关于小学的“信息技术与学科教学深度融合”的几点思考 预览 被引量:1
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作者 张学博 《时代教育》 2015年第22期267-267,共1页
随着信息技术的高速发展,信息技术的学科应用已经成为教育现代化的核心课题。“如何利用现代信息技术手段,结合学科教学特点,从‘优化课堂教学,转变学习方式’两个方面思考信息技术与学科的融合模式,进而提高学习成效,打造高效课堂。”... 随着信息技术的高速发展,信息技术的学科应用已经成为教育现代化的核心课题。“如何利用现代信息技术手段,结合学科教学特点,从‘优化课堂教学,转变学习方式’两个方面思考信息技术与学科的融合模式,进而提高学习成效,打造高效课堂。”是广大教育工作者对当前教育信息化形势的普遍思考。鉴于此,本文从信息技术与学科融合的现状出发,通过分析信息技术与学科融合中存在的问题、整合模式,提出了信息技术与学科教学深度融合的基本策略。 展开更多
关键词 小学 信息技术 学科教学 深度融合
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“成长主题图”助推学生成长
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作者 刘峥 《班主任》 2015年第12期24-25,共2页
在班级管理过程中,我通过"成长主题图"对学生进行综合素质评价,取得了较好效果。"成长主题图"是一个综合素质评价图,根据学生年龄特点和心理特点设计,每学期确定一个主题。如,一年级的"成长树"和"赛龙舟",二年级的"成长是一本... 在班级管理过程中,我通过"成长主题图"对学生进行综合素质评价,取得了较好效果。"成长主题图"是一个综合素质评价图,根据学生年龄特点和心理特点设计,每学期确定一个主题。如,一年级的"成长树"和"赛龙舟",二年级的"成长是一本书"和"成长是一首歌",三年级的"成长如竹,虚心向上"和"千里之行,始于足下",四年级的"书山有路勤为径, 展开更多
关键词 成长主题 综合素质评价 千里之行 书山有路勤为径 小星星 学海无涯苦作舟 行为习惯 管理过程 一本 爱国主义教育
评价在课堂教学中的重要性
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作者 袁险峰 《学园》 2015年第31期102-103,共2页
语文课堂评价是与教学过程同等重要。精妙的课堂评价如疾风骤雨,能掀起阵阵波澜,使课堂生机勃勃,学生思维活跃。但是,在实际教学过程中,很多教师尤其是年轻教师不重视课堂评价,或者是重视了,但是不知道课堂评价的作用是什么,他们的课堂... 语文课堂评价是与教学过程同等重要。精妙的课堂评价如疾风骤雨,能掀起阵阵波澜,使课堂生机勃勃,学生思维活跃。但是,在实际教学过程中,很多教师尤其是年轻教师不重视课堂评价,或者是重视了,但是不知道课堂评价的作用是什么,他们的课堂师生对话严重缺失,教学效果大打折扣。本文从导向作用、激励作用和管理作用三个方面来论述课堂评价的作用。 展开更多
关键词 课堂评价 导向作用 激励作用 管理作用
“1+X课程”:为儿童的意义创生而整合
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作者 窦桂梅 《北京教育:普教版》 2014年第11期13-14,共2页
【正】以往实施分科课程,课程门类较多,学生负担较重;学科之间缺乏横向联系,有的内容重复,同一教学内容在不同学科又不同步,学生接受的知识往往是碎片式的、零散的,缺少统整,难以形成结构,与学生的既有经验无法很好衔接。现实生活中的... 【正】以往实施分科课程,课程门类较多,学生负担较重;学科之间缺乏横向联系,有的内容重复,同一教学内容在不同学科又不同步,学生接受的知识往往是碎片式的、零散的,缺少统整,难以形成结构,与学生的既有经验无法很好衔接。现实生活中的问题本来是综合的、立体的、密切联系的,单纯的、不适当地强调分科教学,容易导致学生孤立地、割裂地看问题,甚至造成思维的僵化和创新精神和实践能力的缺乏,学习的兴趣也容易丧失。显然,这样的课 展开更多
关键词 课程门类 分科教学 学生负担 分科课程 碎片式 统整 学习过程 教学内容 现实生活 数学阅读
浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养 预览
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作者 柴文静 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2015年第40期26-26,共1页
当今社会特别重视人的发展,重视人才素质的全面提高,素质教育得到了广大教育工作者的充分肯定和积极响应。素质教育的关键是培养能力,而培养能力的关键是学生创新意识的培养,要从数学教学过程中培养学生的创新意识,必须重视以下几... 当今社会特别重视人的发展,重视人才素质的全面提高,素质教育得到了广大教育工作者的充分肯定和积极响应。素质教育的关键是培养能力,而培养能力的关键是学生创新意识的培养,要从数学教学过程中培养学生的创新意识,必须重视以下几个方面。 展开更多
关键词 小学 数学 教学 创新
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浅析如何培养小学作文教学中学生写作兴趣 预览
19
作者 林霞 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2015年第40期109-109,共1页
兴趣是最好的老师,是求知的动力。俄国教育家乌中斯基指出:“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生有了兴趣,才能从内心深处对所学的知识产生主动需要。因此,老师必须努力激发学生的学习兴趣。
关键词 如何 培养 小学生 作文 兴趣
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新形势下小学语文教学的儿点原则 预览
20
作者 王亚菡 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2015年第41期142-142,共1页
小学语文是义务教育小学阶段教学内容的基础学科,是其他学科学习的基础和工具。在现代教育改革的新形势下,小学语文教学尤其显得重要,小学语文教学主要包括听、说、读、写等方面的内容,怎样才能将小学语文达到优化教学是摆在语文教... 小学语文是义务教育小学阶段教学内容的基础学科,是其他学科学习的基础和工具。在现代教育改革的新形势下,小学语文教学尤其显得重要,小学语文教学主要包括听、说、读、写等方面的内容,怎样才能将小学语文达到优化教学是摆在语文教育工作者面前的共同课题,作者就此对小学语文教学的原则进行阐述,以期与各位同仁共勉。 展开更多
关键词 新形势下 小学语文教学 教学原则
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