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“互联网+”时代职业院校青年教师信息素养培育 预览
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作者 郝丽莎 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第8期84-84,共1页
信息技术的飞速发展推动着教育的变革,“互联网+教育”成为职业教育发展的必然,教育信息化越来越受到重视。本文阐述了信息时代青年教师信息素养的培育途径和方法,实践表明,青年教师信息化素养培育对于实现高效课堂和创生教学附加价值,... 信息技术的飞速发展推动着教育的变革,“互联网+教育”成为职业教育发展的必然,教育信息化越来越受到重视。本文阐述了信息时代青年教师信息素养的培育途径和方法,实践表明,青年教师信息化素养培育对于实现高效课堂和创生教学附加价值,具有积极作用。 展开更多
关键词 互联网+ 信息素养 青年教师
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英语“大阅读”教学中的高阶思维能力培养策略研究 预览
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作者 郑平捷 《校园英语》 2019年第10期164-165,共2页
初中英语阅读教学的本质在于通过教师的引导与教学,促使学生掌握正确的阅读学习方法,并培养学生分析、解决问题的能力,在参与学习的过程中提高学生的创造意识以及探索意识,最终实现提高学生学科综合素养的目的。本文立足初中英语大阅读... 初中英语阅读教学的本质在于通过教师的引导与教学,促使学生掌握正确的阅读学习方法,并培养学生分析、解决问题的能力,在参与学习的过程中提高学生的创造意识以及探索意识,最终实现提高学生学科综合素养的目的。本文立足初中英语大阅读教学实践,首先简要分析了在初中英语教学中高阶思维能力的内涵,并结合教学实际中高阶思维能力培养的现状与大阅读教学特点,对日常教学活动中培养学生高阶思维能力的策略进行了简要的分析论述,旨在为广大教育工作者提供资料参考,促进初中英语教学质量的提升。 展开更多
关键词 初中英语 大阅读教学 高阶思维 培养策略 分析
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无线电测向在平凉地区信息化教学中开展的意义及对策 预览
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作者 崔小龙 李婷 《教育信息化论坛》 2019年第1期215-215,共1页
为了加快STEM教育理念在平凉地区落户生根,已经迫切需要我们对学校课程进行拓展性发展,而无线电测向运动作为体艺“2+1”的选择项目,具有科技性、趣味性和体育性,可以吸引广大中小学生的积极参与,可以提升学生的知识迁移和整合能力,更... 为了加快STEM教育理念在平凉地区落户生根,已经迫切需要我们对学校课程进行拓展性发展,而无线电测向运动作为体艺“2+1”的选择项目,具有科技性、趣味性和体育性,可以吸引广大中小学生的积极参与,可以提升学生的知识迁移和整合能力,更可以提高学生对国家、集体概念的认识。 展开更多
关键词 无线电 测向开展 意义对策
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浅谈如何以微课制作来开发与利用高中生物教学资源之研究 预览
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作者 格根 《中学生作文指导》 2019年第8期97-97,共1页
分析微课在高中生物教学中应用的合理性,阐述微课在课前、课中、课后、复习等诸环节中的应用,并提出微课在高中生物教学中应用的注意事项。
关键词 微课 高中 生物教学 应用
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论县级融媒体中心建设的难点和路径 预览
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作者 张刘刚 《新闻知识》 2019年第6期84-87,共4页
2019年是县级融媒体中心建设承上启下的关键之年,目前我国各县级融媒体中心建设处在初步发展阶段,建设过程中遇到的难点不容忽视。笔者从县级融媒体中心建设应如何构建互联网思维、如何形成本土化和差异化、如何避免"合而不融"... 2019年是县级融媒体中心建设承上启下的关键之年,目前我国各县级融媒体中心建设处在初步发展阶段,建设过程中遇到的难点不容忽视。笔者从县级融媒体中心建设应如何构建互联网思维、如何形成本土化和差异化、如何避免"合而不融"三个主要难点进行具体分析,并从以内容生产为核心、讲好身边故事、形成"媒体+"体系和以短视频为着力点四个方面为未来一段时间内县级融媒体中心的建设提供发展路径。 展开更多
关键词 县级融媒体中心 深度融合 建设难点 发展路径
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对外形声字教学策略研究——以周健老师形声字课堂教学视频为例 预览
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作者 俞珍珍 唐卫红 《神州》 2019年第21期78-78,80共2页
形声字在汉字中比例很大,几乎占到80%。形声字教学是对外汉语教学的重难点之一,教师在教授时需要讲究策略。根据形声字的理据,基于对周健老师形声字课堂教学视频的细致分析,形声字课堂教学从宏观角度主要可以使用二分拆字法、音旁联系... 形声字在汉字中比例很大,几乎占到80%。形声字教学是对外汉语教学的重难点之一,教师在教授时需要讲究策略。根据形声字的理据,基于对周健老师形声字课堂教学视频的细致分析,形声字课堂教学从宏观角度主要可以使用二分拆字法、音旁联系法和形旁联系法;从微观角度可以使用猜字组字法、拼字扑克、汉字竞赛游戏等方法。对外汉语教师在使用教学方法时应把握一些原则,不能脱离汉字理据性。 展开更多
关键词 对外汉语 形声字 教学策略
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开放教育学习者学习动机激发策略研究 预览
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作者 梁丽婷 杨成 +1 位作者 吴若晨 张艳艳 《软件导刊.教育技术》 2019年第6期76-79,共4页
基于开放教育学习动机的相关文献和研究报告,从线上学习和面授教学活动学习行为两个维度来分析开放教育学习者学习动机的影响因素,根据对开放教育学习行为问题和学习动机影响因素进行分析和研究,提出4点激发学习者学习动机的策略,旨在... 基于开放教育学习动机的相关文献和研究报告,从线上学习和面授教学活动学习行为两个维度来分析开放教育学习者学习动机的影响因素,根据对开放教育学习行为问题和学习动机影响因素进行分析和研究,提出4点激发学习者学习动机的策略,旨在提高开放教育学习者的学习效果,真正实现开放教育的价值意义。 展开更多
关键词 开放教育 学习动机 智慧教育
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有机化学教学中三维动画案例的制作和应用 预览
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作者 蔡东 胡树煜 《中国医学教育技术》 2019年第4期428-431,共4页
为了提高高等院校有机化学课程的教学效率,探索研制计算机辅助技术制作《有机化学》案例的方法,并应用于有机化学的理论教学过程中。实践表明,在有机化学教学中插入三维动画,促进了学生对知识点的理解,提高了学生的学习兴趣,为有机化学... 为了提高高等院校有机化学课程的教学效率,探索研制计算机辅助技术制作《有机化学》案例的方法,并应用于有机化学的理论教学过程中。实践表明,在有机化学教学中插入三维动画,促进了学生对知识点的理解,提高了学生的学习兴趣,为有机化学的教学改革提供了一种思路。 展开更多
关键词 有机化学 三维动画 案例
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多媒体技术在小学音乐教学中的应用分析 预览
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作者 卢影 《数码设计》 2018年第12期231-231,共1页
当前我国信息技术与科学技术的快速发展,多媒体技术已经广泛应用于小学音乐课堂教学过程中,扭转传统落后的教学模式。在音乐教学时,教师应用多媒体技术可以制作丰富多彩的教学课件,能够展示出图文并茂的生动内容,可以呈现形象立体的音... 当前我国信息技术与科学技术的快速发展,多媒体技术已经广泛应用于小学音乐课堂教学过程中,扭转传统落后的教学模式。在音乐教学时,教师应用多媒体技术可以制作丰富多彩的教学课件,能够展示出图文并茂的生动内容,可以呈现形象立体的音乐视频,有助于激发学生的音乐学习注意力,提高学生学习主动性,使学生深入理解乐理知识,从而快速掌握音乐相关技能。本文在此背景下,简要分析如何加强多媒体技术在小学音乐中的具体应用,并提出具体的教学策略,希冀有效提高小学音乐教学水平,提高学生音乐综合素养。 展开更多
关键词 新课程标准 小学音乐教学 多媒体技术 学习兴趣 创新教学
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教育信息化不能背离教育本质 预览
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作者 唐宁 《福建教育》 2019年第24期6-6,共1页
唐宁在《早期教育(教育教学)》2019年第5期撰文指出,学前儿童尚处于一个连续性快速生长发育完善的过程,且个体差异较大。目前世界范围内,对儿童脑研究、神经系统与免疫系统研究等有所进展,但尚未有突破性进展。在依赖这些基础性研究的... 唐宁在《早期教育(教育教学)》2019年第5期撰文指出,学前儿童尚处于一个连续性快速生长发育完善的过程,且个体差异较大。目前世界范围内,对儿童脑研究、神经系统与免疫系统研究等有所进展,但尚未有突破性进展。在依赖这些基础性研究的儿童生理学科、心理学科与教育学科的现有研究成果框架下,实施毫无保护性和连续性的任何大面积信息化干预教育都可能是灾难性的、无效的,甚至将产生无法挽回的后果。 展开更多
关键词 教育信息化 生长发育
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基于有效交互的网络学习支持服务策略研究
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作者 游录超 辛均益 +1 位作者 章琦 吴滢 《好家长》 2016年第52期1-,共1页
分析了网络学习支持服务的研究现状及问题,明确了实施有效交互的意义,并提出基于有效交互的学习支持服务策略,从促进有效交互的角度设计策略,以提高远程教学的效果。
关键词 学习支持服务 有效交互 网络教学 策略
浅谈多媒体在小学语文教学中的运用
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作者 李洪义 《好家长》 2017年第11期87-,共1页
近些年来,多媒体教育广泛应用于各科教学中,尤其是小学语文教学,多媒体技术为小学语文改革创造契机,注入新活力,使用多媒体系统教学,使语文情景设计更具活力、创意,让学生能够置身于语言环境中,使学生去领悟、操练和运用语文。学生在语... 近些年来,多媒体教育广泛应用于各科教学中,尤其是小学语文教学,多媒体技术为小学语文改革创造契机,注入新活力,使用多媒体系统教学,使语文情景设计更具活力、创意,让学生能够置身于语言环境中,使学生去领悟、操练和运用语文。学生在语文学习时,感受到刺激,以便于语言能力提升。目前,虽然多媒体技术在小学语文教学中被广泛运用,但仍然存在一定问题,现总结如下。 展开更多
关键词 小学语文 多媒体技术 教学
信息技术背景下中职德育网络平台的构建与实践
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作者 王艳 《好家长》 2017年第64期238-238,共1页
知识爆炸时代的到来对教育提出了前所未有的挑战,书本知识已经无法满足学生日益增长的知识需求,枯燥乏味的德育课堂教学早已渐失生命力,而信息技术的发展恰恰带来了教育改革的契机。中等职业学校的学生有相当一部分厌学好玩,而将多种信... 知识爆炸时代的到来对教育提出了前所未有的挑战,书本知识已经无法满足学生日益增长的知识需求,枯燥乏味的德育课堂教学早已渐失生命力,而信息技术的发展恰恰带来了教育改革的契机。中等职业学校的学生有相当一部分厌学好玩,而将多种信息网络技术手段融入德育教学过程之中,不仅可以满足学生的学习兴趣,网络平台的应用更加适应学生主体的教育改革模式并致力于学生各方面学习能力的提升,更加符合中职学校人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 中职德育 信息技术 网络平台
探析图形背景理论在高校英语专业多媒体课件中的应用 预览
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作者 田慧 《海外英语》 2014年第23期48-49,56共3页
多年来高校多媒体课件的评价机制不完善、相关的研究稀缺,不利于多媒体课件的整体发展,该文通过认知语言学中图形背景理论将其运用于指导高校英语专业多媒体课件的设计中,不仅为该理论的研究提供全新的视角,也为通过使用多媒体课件促进... 多年来高校多媒体课件的评价机制不完善、相关的研究稀缺,不利于多媒体课件的整体发展,该文通过认知语言学中图形背景理论将其运用于指导高校英语专业多媒体课件的设计中,不仅为该理论的研究提供全新的视角,也为通过使用多媒体课件促进教学效果的提升起到了一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 图形背景理论 突显 多媒体课件
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微格教学在职前教师教育中的应用——回顾与展望 预览
15
作者 梁振国 《海外英语》 2017年第16期69-71,共3页
微格教学是当今信息化教育背景下对职前教师掌握教学技能、了解教学方法、熟悉教学过程的一个重要的技术手段。该文对于微格教学进行概念界定,并利用中国知网及外网EbScohost数据库,分析与概括了近几年国内外关于微格教学在职前教师教... 微格教学是当今信息化教育背景下对职前教师掌握教学技能、了解教学方法、熟悉教学过程的一个重要的技术手段。该文对于微格教学进行概念界定,并利用中国知网及外网EbScohost数据库,分析与概括了近几年国内外关于微格教学在职前教师教育中的研究成果,总结了微格教学的研究不足之处与今后的发展趋势,旨在为相关学者对微格教学与职前教师教育中的研究有所启示,从而明确微格教学研究方向。 展开更多
关键词 微格教学 教育信息化 职前教师教育
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基于Blackboard的笔译网络辅助教学实践研究 预览
16
作者 曾勉 《海外英语》 2017年第21期37-38,64共3页
利用网络平台辅助笔译教学,是网络信息技术在翻译课程教学中的一种应用。该文探讨整合网络平台和课堂教学的思路,以及笔译网络辅助教学的课程建设,使其既发挥传统教学的优势,同时利用网络平台提高教学效率、促进笔译自主学习。
关键词 Blackboard网络平台 笔译 网络辅助教学实践
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多媒体在美术教学中的应用
17
作者 辛玉娟 《中华少年.科学家》 2016年第17期189-190,共2页
随着现在科技的不断进步,多媒体技术的应用已遍及社会生活的各个角落。将多媒体技术应用于美术教学,是适应新课改的需要,多媒体教学,是课堂教学中一种新的教学模式,是辅助教学的一种手段。
关键词 多媒体 小学美术 课堂教学
多媒体辅助幼儿园教育活动对幼儿认知发展影响的研究
18
作者 李霞 《中华少年.科学家》 2016年第23期247-248,共2页
随着科技的快速发展,信息化社会正在改变着教育,多媒体在幼儿园教学活动中广泛使用,不但能够使教学活动顺利的进行,而且有效培养了幼儿的认知能力,使幼儿的认知、情感、社会性等心理得到良好发展,促进幼儿身心健康发展。本文主要分析多... 随着科技的快速发展,信息化社会正在改变着教育,多媒体在幼儿园教学活动中广泛使用,不但能够使教学活动顺利的进行,而且有效培养了幼儿的认知能力,使幼儿的认知、情感、社会性等心理得到良好发展,促进幼儿身心健康发展。本文主要分析多媒体教学在辅助幼儿园教育活动对幼儿认知发展的影响。 展开更多
关键词 多媒体 幼儿 认知发展
浅议高中英语词汇教学中多媒体的运用
19
作者 王蓓 《中华少年.科学家》 2016年第26期36-,共1页
词汇是高中英语教学的重要组成部分,如何把单一、枯燥的英语词汇教学与现代化的教学手段相结合,使之趣味化、生动化,达到学生容易记忆,又不易遗忘的效果,正是我们不断探索的词汇教学方法。
关键词 高中英语 词汇 多媒体教学
小学中高年级“微课题式”语文学习分析
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作者 向兴妮 《中华少年》 2017年第33期52-53,共2页
小学中高年级主要是指三年级、四年级和五年级六年级。这个阶段的学生已将形成一种良好的学习习惯,对于知识点也有自己的理解方式。而微课题式的教学方式是指用是指把日常教育教学过程中遇到的问题,即时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课... 小学中高年级主要是指三年级、四年级和五年级六年级。这个阶段的学生已将形成一种良好的学习习惯,对于知识点也有自己的理解方式。而微课题式的教学方式是指用是指把日常教育教学过程中遇到的问题,即时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题,并展开扎实的研究。这种教学方式就是说把在教学中教师发现的一些问题与学生学习过程中遇到的一些实际问题进行整合,进行仔细研究,然后用自己的方式给学生详细的解答,在以后的教学中加以注意,可以帮助学生加深对知识点的印象,牢固掌握灵活应用。本文针对微课题的含义及特点进行分析,指出在具体教学过程中的一些实际案例。 展开更多
关键词 小学中高年级 微课题 语文学习
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