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探索教育教学中新媒体技术的应用 认领
1
作者 张晰然 《科幻画报》 2019年第12期218-218,共1页
现阶段,信息技术快速发展,相关的新媒体也刷新了信息传播的模式,新媒体技术的发展为资源获取和信息传递带来了全新的发展形式,进一步便利了知识学习。就现阶段的课程教学而言,教育信息化是必然发展趋势在,在这一背景下,新媒体发挥着重... 现阶段,信息技术快速发展,相关的新媒体也刷新了信息传播的模式,新媒体技术的发展为资源获取和信息传递带来了全新的发展形式,进一步便利了知识学习。就现阶段的课程教学而言,教育信息化是必然发展趋势在,在这一背景下,新媒体发挥着重要作用。而随着终身学习理念的提出,更是对于信息化背景下知识学习环境的一种学习理念,在这一理念指导下,作为当代大学生,更需要把握有效的新媒体技术在知识学习中的有效应用。 展开更多
关键词 教育 新媒体技术 应用 自主学习
家校共育,为在线学习搭起桥梁 认领
2
作者 《教育家》 2020年第18期86-86,共1页
2020年春季,全国上下众志成城,齐心协力抗击疫情。山东省临沂市蒙阴县高都镇中心学校始终以"党建引领,铸魂育人"为指导思想,做好疫情期间"停课不停教、停课不停学"工作,做到在线学习与疫情防控两不误。开学日期可... 2020年春季,全国上下众志成城,齐心协力抗击疫情。山东省临沂市蒙阴县高都镇中心学校始终以"党建引领,铸魂育人"为指导思想,做好疫情期间"停课不停教、停课不停学"工作,做到在线学习与疫情防控两不误。开学日期可以推迟,但是学校教育教学计划的实施不能推迟。学校充分利用拓普教育、学测星等多种平台,为教师的线上教学、学生的线上学习提供技术支持。学校信息中心会对任课教师进行网上教学技术指导。学校分管领导、包级领导会进入网络课堂听课. 展开更多
关键词 在线学习 线上学习 家校共育 高都镇 山东省临沂市
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巧用思维导图 提高初中生英语学习兴趣 认领
3
作者 余朝亮 《新东方英语:中学版》 2019年第1期148-149,共2页
思维导图又叫心智图,是表达发散性思维的有效图形思维工具.本文旨在探讨,如何把思维导图这一理念运用到初中英语教学中,提高初中学生学习英语的兴趣,促进初中学生英语成绩提升.
关键词 思维导图 英语学习兴趣 语法教学
小学数学学生兴趣培养 认领
4
作者 沈风华 《东西南北:教育》 2016年第8期276-276,共1页
在小学数学教学中,我们数学教师应充分的把握住每一个教学环节,综合运用多种教学手段和方法,通过各种合理的渠道,来培养和激发学生的学习兴趣,最大限度的提高学生的学习积极性和主动性,这样,才能提高学生的数学成绩,使学生带着... 在小学数学教学中,我们数学教师应充分的把握住每一个教学环节,综合运用多种教学手段和方法,通过各种合理的渠道,来培养和激发学生的学习兴趣,最大限度的提高学生的学习积极性和主动性,这样,才能提高学生的数学成绩,使学生带着浓厚的兴趣学好数学,提高我们的教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 兴趣培养 调动兴趣
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浅析多媒体技术在小学语文教学中的运用 认领
5
作者 蔡铭 《东西南北:教育》 2017年第11期145-145,共1页
随着科技得迅猛发展,多媒体技术在社会各行业中得到广泛的应用。在课堂教学中,多媒体技术能将教学内容用文本 、图形 、音频 、视频、动画等现代技术手段展示出来,它能直观形象地呈现教学内容,扩大课堂容量 ,调动学生的学习兴趣,... 随着科技得迅猛发展,多媒体技术在社会各行业中得到广泛的应用。在课堂教学中,多媒体技术能将教学内容用文本 、图形 、音频 、视频、动画等现代技术手段展示出来,它能直观形象地呈现教学内容,扩大课堂容量 ,调动学生的学习兴趣,让学生主动地参与到教学活动中去,是辅助教师进行教学活动的一种手段。 展开更多
关键词 多媒体 技术 小学语文 教学 运用
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德育教育在初中音乐课堂中的重要性浅析 认领
6
作者 吴润雪 《东西南北:教育》 2017年第11期277-277,共1页
德育是学校一切工作之首,它的意义在于培养人们的思想品德,塑造人的灵魂,音乐教育就是用一种潜移默化的形式,以它强烈的艺术感染力使人在情操上受到陶冶、 道德上受到影响、 心灵上受到启迪, 这正是德育教育所要达到的。
关键词 德育 音乐素养 初中教育
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多媒体技术在初中物理教学中的地位和作用 认领
7
作者 何东 《东西南北:教育》 2017年第17期236-236,共1页
本文从多媒体在物理教学中的应用出发,论述了如何在物理概念、规律和实验教学中合理运用多媒体,及如何走出多媒体应用的误区。尤其是阐述了将多媒体课件合理运用于演示实验、学生实验和实验复习中,能达到预期的教学和学习效果,让实... 本文从多媒体在物理教学中的应用出发,论述了如何在物理概念、规律和实验教学中合理运用多媒体,及如何走出多媒体应用的误区。尤其是阐述了将多媒体课件合理运用于演示实验、学生实验和实验复习中,能达到预期的教学和学习效果,让实验教学变的更灵活、更丰富。同时也探讨了应用多媒体时应该注意的事项。 展开更多
关键词 多媒体形象化 课堂教学 实验教学
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小学语文作文课“小练笔”的教学策略 认领
8
作者 漆华英 《东西南北:教育》 2018年第14期219-219,共1页
语文学科强调培养学生语言运用能力,在实际教学过程中,教师必须加大对学生的重视程度,运用适当的教学策略,提升学生写作能力,帮助学生将脑海中多种多样的想法用恰当的语言表达出来。其中,“小练笔”作为习作课中重要训练形式,需... 语文学科强调培养学生语言运用能力,在实际教学过程中,教师必须加大对学生的重视程度,运用适当的教学策略,提升学生写作能力,帮助学生将脑海中多种多样的想法用恰当的语言表达出来。其中,“小练笔”作为习作课中重要训练形式,需要引起教师的注意,合理运用该种方式,激发学生写作兴趣,丰富学生语文表达方式,引导学生探索语文知识世界,提高习作课的质量和效率,促进学生健康全面发展,本文重点探究习作课“小练笔”的教学策略。 展开更多
关键词 小学语文 作文课 小练习
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谈沪科版初中数学“综合与实践”的课程教学 认领
9
作者 王焱 《东西南北:教育》 2018年第16期162-162,共1页
本文主要探讨对沪科版数学“综合与实践”内容的认识;沪科版数学“综合与实践”活动课开展中的问题;如何有效实施“综合与实践”的课程教学。
关键词 沪科版 初中数学 综合与实践 教学思考
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小学科学课中培养学生探究能力分析 认领
10
作者 施华艳 《东西南北:教育》 2018年第20期148-148,共1页
从客观的角度来分析,小学科学教学在实施的过程中,有很多的挑战要应对,不仅要加强教学的可靠性、可行性,还必须在教育的过程中,努力的提高师生沟通交流,让教师了解到学生探究能力的真实水平,而后才能在干预、培养过程中,努力采... 从客观的角度来分析,小学科学教学在实施的过程中,有很多的挑战要应对,不仅要加强教学的可靠性、可行性,还必须在教育的过程中,努力的提高师生沟通交流,让教师了解到学生探究能力的真实水平,而后才能在干预、培养过程中,努力采取合理的方法来完成。 展开更多
关键词 小学科学 探究能力
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幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨 认领
11
作者 柳春艳 《东西南北:教育》 2018年第24期0488-0488,共1页
随着我国新课改深入发展,教学模式及育人手段不断革新,在提高教学质量同时,可以落实培养孩子核心素养教育目标,继而推动教育事业良性发展,其中幼儿教育作为教书育人的基础,其教学成效关乎教育事业发展稳定性,为此幼儿教师需在新... 随着我国新课改深入发展,教学模式及育人手段不断革新,在提高教学质量同时,可以落实培养孩子核心素养教育目标,继而推动教育事业良性发展,其中幼儿教育作为教书育人的基础,其教学成效关乎教育事业发展稳定性,为此幼儿教师需在新课改背景下,积极探寻教学方法创新、教育理念改革新出路,实现幼儿教育体系优化发展目标。本文通过探讨幼儿园绘本阅读教学实施策略,以期提高幼儿教育质量。 展开更多
关键词 幼儿园 绘本阅读 教学 策略
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探讨高中历史教学中的文史结合途径 认领
12
作者 任钟杨 《东西南北:教育》 2019年第9期0096-0096,共1页
随着高考改革的不断深入,高考文科综合考试多采用新材料和新的命题理念,因而高中历史教学大纲要求历史教学采用现代化的科学的教学方法,而文史结合法就是一种现代化的教学方法,主要采用文学性语言和文学作品,促使历史事实更加形象化,使... 随着高考改革的不断深入,高考文科综合考试多采用新材料和新的命题理念,因而高中历史教学大纲要求历史教学采用现代化的科学的教学方法,而文史结合法就是一种现代化的教学方法,主要采用文学性语言和文学作品,促使历史事实更加形象化,使用历史影视,促使高中历史教学课堂更具有感染力,另外情景教学与情感教学结合的教学方法利于高中历史教学的施教。总之文史结合法促进高中历史教学目标的实现,促使高中历史教学水平和质量的提高,从而促进高中历史教学的发展。高中历史是高中阶段的重要课程,其课程内容枯燥繁杂。如何提高学生的学习效率、提升课堂教学质量一直是诸多高中历史教师重点思考的问题。随着新课程改革的深入实施,文史结合的教学方法在高中历史教学中得到了应用和发展,它让历史知识以形象化、具体化的形式呈现在学生眼前,提高学生的学习兴趣,增强历史课堂教学效果。本文围绕高中历史教学中的文史结合这一中心论点,浅析了高中历史教学中文史结合的作用,并从三个方面详细阐述了高中历史教学中文史结合的途径。 展开更多
关键词 高中历史 文史结合 历史教学 途径
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初中信息技术课堂教学创新模式探讨 认领
13
作者 项祖林 《东西南北:教育》 2019年第17期0073-0073,共1页
科学技术发展速度加快,信息技术已成为不可或缺的能力。初中作为学生学习的起点,必须意识到初中信息技术课程的重要性。因此,本文主要从多媒体技术、课程设计等方面讲述创新初中信息技术课程的具体措施,以期促进学生综合发展。
关键词 初中信息技术 课堂 教学创新
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激发学生的数学兴趣提高课堂教学有效性 认领
14
作者 夏海 《小品文选刊:下》 2019年第7期0139-0140,共2页
新课程实施给我们教学带来了新的活力,如何上好数学课,使数学课灵动起来呢? 首先要从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛 ,第二要动手实践,让学生的感性认知上升到理性认知,第三要实行民主教学,构建轻松和谐的师生双边活动,第四要帮学... 新课程实施给我们教学带来了新的活力,如何上好数学课,使数学课灵动起来呢? 首先要从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛 ,第二要动手实践,让学生的感性认知上升到理性认知,第三要实行民主教学,构建轻松和谐的师生双边活动,第四要帮学生建立学习数学的自信心,最后是适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂,通过以上几点来提高数学课堂教学成效。 展开更多
关键词 兴趣 数学 课堂 教学
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基于线上学习模式的自主学习——以《加、减法的意义和各部分间的关系》为例 认领
15
作者 方萃 《读与写:教师》 2020年第8期0092-0092,共1页
疫情期间,如何让孩子在线上学习的模式下,想学习、学会学习,进而培养自主学习能力,提升素养呢?下面,以四年级数学《加、减法的意义和各部分间的关系》的学习为例,阐述我对线上学习模式下的自主学习能力培养的实践和思考。
关键词 线上学习 模式 自主学习
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创设情境教学法在小学语文教学中的应用 认领
16
作者 王瑶 《新作文:教研》 2020年第7期0005-0005,共1页
情境创设通常是指教师借助营造教学情境的方式,引导学生学习语文课程,激发学习兴趣。但目前教师对于情境创设的研究都浮于表面,缺乏透彻的分析和具有针对性的解决方法。情境的创设对课堂教学有着重要的影响,合理的情境创设可以促使学生... 情境创设通常是指教师借助营造教学情境的方式,引导学生学习语文课程,激发学习兴趣。但目前教师对于情境创设的研究都浮于表面,缺乏透彻的分析和具有针对性的解决方法。情境的创设对课堂教学有着重要的影响,合理的情境创设可以促使学生主动学习,保持语文对学生的吸引力,提高学生语文成绩,提升语文教学质量。 展开更多
关键词 小学语文 创设情境 教学应用
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分层教学法在初中语文课堂教学中的运用探讨 认领
17
作者 田友祥 《东西南北:教育》 2020年第15期0065-0065,共1页
随着素质教育的不断推进,在当前初中语文教学课堂中,教师应当树立现代化的教育理念对传统课堂教学模式和课堂教学重点进行有效的改革以及创新,例如,教师要在当前初中语文教学课堂中开展分层教学法,对学生的学习思路和学习方法进行... 随着素质教育的不断推进,在当前初中语文教学课堂中,教师应当树立现代化的教育理念对传统课堂教学模式和课堂教学重点进行有效的改革以及创新,例如,教师要在当前初中语文教学课堂中开展分层教学法,对学生的学习思路和学习方法进行有效的引导以及启发,开展分层教学法也尊重了学生的主体地位,使每个学生更加积极地投入到初中语文课堂的学习,因此在当前初中语文教学课堂中开展分层教学法是非常重要的。 展开更多
关键词 初中语文 分层教学法 教学研究
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浅谈高中体育特长生训练方案的运用 认领
18
作者 刘燕 《东西南北:教育》 2020年第21期0001-0001,共1页
近些年,随着高考压力的不断增加,越来越多的体育高考生通过合理化的训练进入高校学习相关体育专业的学习,成功地完成了大学梦。本文通过查找文献综述和发放调查问卷的方法,对教练员和体育高考特长生在日常的训练过程中的训练方法进行调... 近些年,随着高考压力的不断增加,越来越多的体育高考生通过合理化的训练进入高校学习相关体育专业的学习,成功地完成了大学梦。本文通过查找文献综述和发放调查问卷的方法,对教练员和体育高考特长生在日常的训练过程中的训练方法进行调查和研究,主要对训练过程中运用核心力量训练方法过程中出现的不合理因素和问题,以及对于体育特长生所带来的各种各样的不确定因素进行论述。最终,为教学改革当中的体育特长生训练过程提供相关理论依据。 展开更多
关键词 高中 体育 特长生
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如何创建生活化的小学数学课堂 认领
19
作者 陈鹏海 《东西南北:教育》 2020年第21期0085-0085,共1页
在小学阶段的众多学科中,数学知识与其它知识相比,具有明显的枯燥性且深奥难懂。假设教师可以把学生生活实际与教学内容相结合起来,效果则大不一样,让数学走进生活之中,不仅使学生感到数学知识不再那么陌生,同时也有利于学生在显性世界... 在小学阶段的众多学科中,数学知识与其它知识相比,具有明显的枯燥性且深奥难懂。假设教师可以把学生生活实际与教学内容相结合起来,效果则大不一样,让数学走进生活之中,不仅使学生感到数学知识不再那么陌生,同时也有利于学生在显性世界中理解深奥的理性知识,教学效果事半功倍。 展开更多
关键词 小学时期 数学课堂 生活化教学
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日常教学中如何做好“重基础,抓落实” 认领
20
作者 郑国彦 陈琴英 《东西南北:教育》 2020年第21期0163-0163,共1页
“重基础,抓落实”是我们教育工作者谈论最多的话题,也是我们日常教学的重心。为此,我们做了大量的工作,付出了很多的努力,效果却不尽如人意,我们一直很纠结、很困惑。在此,和各位同仁分享我在日常教学中一些具体的做法,希望通过我的抛... “重基础,抓落实”是我们教育工作者谈论最多的话题,也是我们日常教学的重心。为此,我们做了大量的工作,付出了很多的努力,效果却不尽如人意,我们一直很纠结、很困惑。在此,和各位同仁分享我在日常教学中一些具体的做法,希望通过我的抛砖引玉,激起大家的共鸣,激发我们对日常教学更多的思考。 展开更多
关键词 日常教学 如何做好 “重基础 抓落实”
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