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美术教学的知识创新 预览 被引量:2
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作者 王金柱 赵宇新 《兰州大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2000年第S2期292-293,共2页
本文对传统的美术教学原则和方法提出质疑 ,意在探讨改革美术教学方法及目标 ,将想象力培养作为基础 ,创造能力的开拓作为目标进行研究 ,使创作教学先入为主 ,让学生的个性感知、知识结构、色彩感情、想象思维能力成为第一需要和开发内... 本文对传统的美术教学原则和方法提出质疑 ,意在探讨改革美术教学方法及目标 ,将想象力培养作为基础 ,创造能力的开拓作为目标进行研究 ,使创作教学先入为主 ,让学生的个性感知、知识结构、色彩感情、想象思维能力成为第一需要和开发内容 ,然后按照学生不同的个性特点进行相应的专业训练 ,培养创造性人才 展开更多
关键词 知识创新 美术教学 创造力开发
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美育的性质与意义 预览
2
作者 李长风 《当代教育科学》 1997年第5期51-52,50共3页
关键词 美育 审美心理 情感教育 审美教育 美的规律 理想人格 促进人的全面发展 审美创造能力 美学理论 蔡元培
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以艺术学科为先导 三大课程协同优化 提高美育的实效性
3
作者 唐素杰 《辽宁教育》 北大核心 1994年第12期12-14,共3页
《中国教育改革与发展纲要》明确提出:“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要的作用。要提高认识,确立美育在教育教学中的地位,根据各类学校的不同情况,开展形式多样的美育活... 《中国教育改革与发展纲要》明确提出:“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要的作用。要提高认识,确立美育在教育教学中的地位,根据各类学校的不同情况,开展形式多样的美育活动。”目前,从 展开更多
关键词 协同优化 艺术学科教师 三大课程 美育功能 实效性 隐性课程 校园文化建设 审美能力 实施美育 美育工作
在音乐教学中实施愉快教育 预览
4
作者 刘平 《河南教育:基教版(上)》 1994年第8期15-15,共1页
在音乐教学中实施愉快教育南阳市第十四小学刘平音乐教育对未来人才的培养有着重要的作用。它不但能够提高学生的思想素质,而且对开发智力、启迪智慧、陶冶情操也有着不可低估的意义。在音乐教学改革实践中,笔者从基础训练入手,通... 在音乐教学中实施愉快教育南阳市第十四小学刘平音乐教育对未来人才的培养有着重要的作用。它不但能够提高学生的思想素质,而且对开发智力、启迪智慧、陶冶情操也有着不可低估的意义。在音乐教学改革实践中,笔者从基础训练入手,通过对学生进行音准、节奏、器乐、视唱等... 展开更多
关键词 愉快教育 思想素质 未来人才 音乐教学改革 基础训练 音乐基础理论 音乐教育 感受力 开发智力 课外音乐活动
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浅谈小学数学中的美育要素 预览
5
作者 邓公全 《德阳教育学院学报》 2005年第2期 95,共1页
蔡元培先生曾说:“凡是学校所有的课程都没有与美学无关的。”数学是自然科学的“皇后”,数学知识蕴含着丰富的美育要素。下面笔者就小学数学教学活动中的美育要素谈谈自己的浅见,以期抛砖引玉。
关键词 美育 小学数学 数学教学活动 自然科学 数学知识 蔡元培 课程 学校
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高职美术教育诌议 预览
6
作者 陈宝元 《北京市财贸管理干部学院学报》 2005年第3期 58-59,57,共3页
作者对高职美术教育从生源的吸收,课程的设置,教育大纲的规定,专业课的设计等方面提出自己的分析和建议.并结合工作提出以应用为主旨,以实训为手段,以服务专业课为目的,以就业为导向是高职美术教育的根本出发点的理念.
关键词 高职 美术教育
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依据美育功能 加强美育教学 预览
7
作者 胡春林 《福建教育》 2005年第12A期 28,共1页
教材选文文质兼美.阅读教学中如能有意识发掘其中的审美因素.把握语言艺术的美育功能.对于真正落实语文课程目标.促进学生人格的提升.精神的发展.具有独特的价值。
关键词 美育功能 美育教学 语文课程目标 学生人格 语言艺术 审美因素 阅读教学 有意识 选文 教材
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论舞蹈教学中对学生能力的培养 预览 被引量:11
8
作者 杨莉莉 《艺术百家》 北大核心 2006年第1期 179-180,共2页
在音乐表演(歌舞)专业的舞蹈教学中,必须高度重视培养学生的审美感受力、艺术表现力、创新意识与创造能力,笔者在教学实践中取得了较好的教学效果。
关键词 舞蹈教学 民族风格 感受力 表现力 创造力 高素质人才
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努力开创艺术教育的新局面
9
《北京教育:普教版》 1996年第12期16-16,共1页
努力开创艺术教育的新局面石景山区教育局美育是我国教育方针的重要组成部分.艺术教育是落实美育的有效途径之一。几年来,我们从深化教育改革,全面提高教育质量,培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的总体目标出发,加强... 努力开创艺术教育的新局面石景山区教育局美育是我国教育方针的重要组成部分.艺术教育是落实美育的有效途径之一。几年来,我们从深化教育改革,全面提高教育质量,培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的总体目标出发,加强对艺术教育工作的领导,使艺术教育水平... 展开更多
关键词 艺术教育 中小学艺术教育 校园文化 中小学生 社会主义事业的建设者和接班人 读书活动 少儿图书馆 教师队伍建设 美育工作 石景山区
充分挖掘教材,切实实施美育 预览
10
作者 刑学大 《天津教育》 北大核心 1995年第9期34-35,共2页
充分挖掘教材,切实实施美育刑学大著名教育家苏霍姆林斯基认为:“美一是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力教育。学校美育的作用,在于通过美的形象给学生以情... 充分挖掘教材,切实实施美育刑学大著名教育家苏霍姆林斯基认为:“美一是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力教育。学校美育的作用,在于通过美的形象给学生以情感教育。现行语文教材中所选编的各种体... 展开更多
关键词 语文教学 内容结构 审美教育 引导学生 语文教材 语言 实施美育 鉴赏美 艺术美 典型人物
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冬日,不要忘了到海边走走
11
作者 苏历铭 《人民公安》 2011年第24期 60-61,共2页
有谁会在寒冷的冬天里去看海呢?杨锦就是在冬天里去看海的人。在人们远离诗歌的年代,在这个浮躁而物化的年代,他仍凭借着强烈的艺术情感.坚守并孜孜不倦地创造着凝练而隽永的散文诗天地。
关键词 艺术情感 散文诗 冬天
高校美育和艺术教育的管理机制及其现代性探究 预览 被引量:5
12
作者 刘桂荣 王东兴 《河北大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2012年第1期 13-16,共4页
在1999年3月,人大会议政府工作报告提出要培养德、智、体、美全面发展的人才,同年6月在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调,实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育的各个环节... 在1999年3月,人大会议政府工作报告提出要培养德、智、体、美全面发展的人才,同年6月在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调,实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育的各个环节中。2002年的十六大“德智体关全面发展”首次完整提出。 展开更多
关键词 艺术教育 管理机制 美育 现代性 中共中央国务院 高校 政府工作报告 全面发展
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小学信息技术课程之计算机程序设计课堂的美育教育 预览
13
作者 董水瑜 《都市家教:下半月》 2012年第9期101-101,共1页
美育亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段.以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨。我国近代著名教育家察元培说:“美育者,应用美学理论于教育,以... 美育亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段.以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨。我国近代著名教育家察元培说:“美育者,应用美学理论于教育,以陶养感情为目的者也。”可见,美育是审美与教育结合的产物,它的本质特征就是情感性。它所要培养的审美意识及其倡导的审美的人生境界,是不同时代,不同地域的人们共同追求的至上理想。从这个意义上来说,美育既通向人类历史文化的最大纵深,又关联着人类社会的未来,它是不同时代,不同文化背景的人们之间进行对话的桥梁。美育的加强与否,也就不仅关系着一个民族的兴衰,亦关系着人类社会的生存质量。 展开更多
关键词 美育教育 计算机程序设计 信息技术课程 课堂 小学 审美教育 人的全面发展 人类社会
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浅论美育教育在英语教学中的运用 预览
14
作者 何琴 《学周刊:C》 2013年第6期181-181,共1页
新课改下的课堂教学强调三维目标的实现.即:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面.三维目标的提出是针对当前素质教育对于学生全面发展的要求而提出的.因为在我们旧有的教学模式下。往往把成绩放到第一位,只是关注学... 新课改下的课堂教学强调三维目标的实现.即:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面.三维目标的提出是针对当前素质教育对于学生全面发展的要求而提出的.因为在我们旧有的教学模式下。往往把成绩放到第一位,只是关注学生智力的提高,而忽视了德育、美育、体育等各个方面的均衡发展。其中美育教育更是被很多教师所忽视。那么作为教师来说.如何结合学科特点在教学中进行美育教育呢? 展开更多
关键词 美育教育 英语教学 学生全面发展 知识与能力 课堂教学 教学模式 素质教育 情感态度
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审美化的当代革命军人核心价值观培育探析 预览 被引量:1
15
作者 王雷平 谢晓俞 《河南教育学院学报:哲学社会科学版》 2013年第4期81-84,共4页
四年多来,军人核心价值观培育取得了很大成效,但也存在着“功利化…‘空泛化”“无我化”等问题。要深化培育,关键是在思路、方法和途径上开拓创新。审美化的培育将核心价值观培育与审美教育有机结合,为核心价值观培育开辟了一条新... 四年多来,军人核心价值观培育取得了很大成效,但也存在着“功利化…‘空泛化”“无我化”等问题。要深化培育,关键是在思路、方法和途径上开拓创新。审美化的培育将核心价值观培育与审美教育有机结合,为核心价值观培育开辟了一条新的途径。审美化培育的实施,通过培育目标美育化、培育内容审美化、方法手段艺术化、培育过程审美化、培育环境的美化、培育评价的优化,使整个培育成为一种关的欣赏、美的表现、美的创造活动,从而有效提高培育实效。 展开更多
关键词 当代革命军人核心价值观 培育 审美化
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浅析美术的审美教育 预览
16
作者 李栋 《神州》 2013年第22期81-81,共1页
任何一种艺术理论,在承认艺术有着其他的文化形态不可替代的特殊功能这一点是一致的。艺术就是艺术家的情感表现,与现实生活无关的所谓艺术表现论,在艺术功能问题上,就必然否认艺术的社会作用。
关键词 美术 审美教育 功能 意义
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浅谈农村校外活动教育场所的开发 预览
17
作者 王晓强 《学周刊:中旬》 2014年第4期209-209,共1页
在广大的农村,由于教育经费投入严重不足等诸多因素,校外活动场所的开发利用受到了一些限制,不利于学生的全面发展。所以我们必须创新思路,因地制宜,为学生校外活动场所的开发创造条件。我认为靠政府加大资金投入的力度还是不够,... 在广大的农村,由于教育经费投入严重不足等诸多因素,校外活动场所的开发利用受到了一些限制,不利于学生的全面发展。所以我们必须创新思路,因地制宜,为学生校外活动场所的开发创造条件。我认为靠政府加大资金投入的力度还是不够,我们的农村教育工作者不能坐等,必须和当地政府积极协商,争取以较少的资金投入,赢得校外教育发展的各种新机遇。 展开更多
关键词 开发利用 教育场所 校外活动 农村 教育经费投入 活动场所 资金投入 教育工作者
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如何在语文教学中培养审美 预览
18
作者 韩文奎 《商情》 2014年第26期261-261,共1页
一、培养审美感受能力 文学作品是作者用来表达思想感情和审美观点的,语文课的审美教育也源于作品的语言,我们可以通过对作品语言的剖析,让学生感知语言的形象美、内涵美和思想美。也可以运用朗读,使学生的审美感知的指向隐含于审... 一、培养审美感受能力 文学作品是作者用来表达思想感情和审美观点的,语文课的审美教育也源于作品的语言,我们可以通过对作品语言的剖析,让学生感知语言的形象美、内涵美和思想美。也可以运用朗读,使学生的审美感知的指向隐含于审美对象的美,激发起审美主体心理上的喜、怒、哀、乐的情绪反应,让学生体会到审美的音乐美、语言美、情感美。文学作品是通过形象来反映生活的,所以我们可以通过对作品中人物或景物的形象美进行剖析,让学生感知美。 展开更多
关键词 审美感受能力 语文教学 培养 文学作品 学生体会 作品语言 审美感知 形象美
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增强学校音乐教育的愉悦性 预览
19
作者 姜景升 《俪人:教师》 2014年第15期217-217,共1页
音乐教育有其本身特有的性质,它是愉悦的.这是由于音乐的动态美,无论是从音高、音色、节奏、织体等音乐要素看,还是从人们听觉的感知方面,都为人乐于接受,它直接作用于人情感.那么增强学校音乐教育的艺术性,让学生直接感受音乐的美,潜... 音乐教育有其本身特有的性质,它是愉悦的.这是由于音乐的动态美,无论是从音高、音色、节奏、织体等音乐要素看,还是从人们听觉的感知方面,都为人乐于接受,它直接作用于人情感.那么增强学校音乐教育的艺术性,让学生直接感受音乐的美,潜移默化地提高学生的学习兴趣,是音乐教学研究的首要任务. 展开更多
关键词 学校音乐教育 愉悦性 音乐要素 感受音乐 学习兴趣 潜移默化 教学研究 动态美
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民国时期中国美术教育思想嬗变 被引量:1
20
作者 朱淑娥 《大舞台》 北大核心 2014年第9期202-203,共2页
民国时期的美术教育思想,以"美术救国,培养健全人格""美术为政治服务"为主,它是在"五四"民主革命思想和要求下的一次思想嬗变。本文对这一时期的美术教育思想进行深入探究,旨在为当前的美术教育提供借鉴。
关键词 民国 美术教育思想 嬗变
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