版权所有© 2001-2018 渝B2-20050021-1
渝公网安备 50019002500403号违法和不良信息举报中心
互联网出版许可证 新出网证(渝)字10号机构客服热线 023-67882612
- 4,4'-二甲氧基查耳酮改善高脂饲养小鼠的胰岛素敏感性 认领
- 1
- 《基础医学与临床》 2021年第1期77-81,共5页
- 目的观察黄酮类药物4,4'-二甲氧基查耳酮(DMC)在高脂饲养的小鼠中胰岛素敏感性的变化,并探讨其作用机制。方法将高脂喂养的野生型C57/BL 6小鼠分为对照组和实验组每隔1 d按3μg/kg腹腔分别注射药物DMC和溶剂DMSO。每周检测记录两组... 展开更多
- 关键词 4 4'-二甲氧基查耳酮(DMC) 脂肪组织炎性反应 胰岛素敏感性
- 文章速递青稞酥油饮食对小鼠肠道菌群以及葡聚糖硫酸钠诱导的小鼠结肠炎症状的影响 认领
- 2
- 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2021年第2期203-208,共6页
- 目的探求青稞酥油饮食对小鼠肠道微生物分布及葡聚糖硫酸钠(DSS)诱导的小鼠慢性溃疡性结肠炎的影响。方法定制饮食,将标准鼠繁殖料(N鼠料)中的大豆油和玉米次粉替换为等比例的酥油和生青稞粉,以制成定制饲料(C鼠料)。将28只5周龄雄性小... 展开更多
- 关键词 青稞酥油饮食 DSS诱导溃疡性结肠炎 16S rRNA高通量测序 肠道菌群
- 关于医学专业学位研究生课程教学体系建设分析 认领
- 3
- 《中国现代医生》 2020年第32期148-151,共4页
- 作为医学专业学位研究生培养的重要环节,课程教学体系建设是一个长期的、系统的工程,其将培养应用型高层次临床医疗人才作为目标,强调在教学中注重对研究生医学理论知识的培养,并在此基础上强化临床技能。课程教学体系建设与医疗人才培... 展开更多
- 关键词 医学专业学位 研究生 课程教学体系 课程结构 双轨合一
- 元认知视域下农村学习困难学生帮助机制的建构研究 认领
- 4
- 《当代教师教育》 2020年第2期27-32,共6页
- 学习困难是学校教育活动中普遍存在的问题。学习困难学生帮助机制构建的实质是基于学校系统学习支持体系的创建,帮助学习困难学生实现能动的自主学习与自我发展。元认知理论关照下,积极构建农村学习困难学生帮助机制不仅是促进农村学生... 展开更多
- 关键词 元认知 学习困难 农村教育 学习帮助机制
-
- 小学审辩式阅读教学设计的基本过程 认领
- 5
- 《海外文摘·学术》 2020年第6期0078-0080,共3页
- 审辩阅读教学并不是单纯为了培养审辩思维而另搞一套教学模式，它是依据审辩思维训练的科学依据发展出的审辩阅读的教学方法，从而把审辩思维的培养嵌入语文教学中。因此，其教学设计的框架遵循教学设计的一般框架和系统的流程，在对教... 展开更多
- 关键词 小学 审辩式阅读 教学设计 基本过程
- 不同功能化碳纳米管对环氧树脂复合材料性能的影响 认领
- 6
- 《塑料》 CAS CSCD 北大核心 2020年第6期42-44,49,共4页
- 将环氧树脂(EP)作为基体,分别以碳纳米管(MWCNTs)、羧基功能化碳纳米管(MWCNTs-COOH)和羟基功能化碳纳米管(MWCNTs-OH)为添加剂,采用超声分散、溶液共混法制备了3种不同功能化碳纳米管环氧树脂复合材料。通过热重法、锥形量热法、拉伸... 展开更多
- 关键词 碳纳米管 环氧树脂 耐热性 阻燃特性 力学性能
-
- 我国数学学习困难干预研究的现状 认领
- 7
- 《现代特殊教育》 2020年第20期48-54,共7页
- 对近20年我国数学学习困难干预研究的40篇文献进行分析,发现研究热点为认知干预、教学干预和心理干预三大类。未来的干预研究类型应注重实证研究及纵向研究,干预内容应重视早期数学能力及动态的内部认知过程,干预方法应走向多学科渗透... 展开更多
- 关键词 数学学习困难 干预方法 研究热点 实证研究
- 幼师生主动性人格与融合教育忧虑的关系:融合教育效能感、态度的中介作用 认领
- 8
- 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2020年第10期64-70,共7页
- 为探讨幼师生主动性人格、融合教育效能感、融合教育态度和融合教育忧虑的关系,采用主动性人格量表、融合教育效能感量表、融合教育态度量表、融合教育忧虑量表对川、陕、冀、皖地区672名幼师生进行调查,结果发现幼师生主动性人格、融... 展开更多
- 关键词 主动性人格 融合教育效能感 融合教育态度 融合教育忧虑
-
- 我国数学学习障碍学生执行功能研究热点与前瞻 认领
- 9
- 《现代特殊教育》 2020年第22期48-53,共6页
- 采用Bicomb和SPSS软件,对国内近20年来有关数学学习障碍学生执行功能的57篇研究文献进行分析发现,数学学习障碍学生执行功能的研究集中于执行功能的特征、认知干预、执行功能与数学成绩和数学能力的关系;执行功能缺陷的成因研究较为滞后... 展开更多
- 关键词 执行功能 数学学习障碍 实证研究 认知能力
- 14例热带地区非免疫抑制宿主肺隐球菌病临床分析 认领
- 10
- 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第20期3108-3112,共5页
- 目的总结热带地区肺隐球菌病的宿主因素、临床特点、影像学特征及治疗预后,提高对肺隐球菌病诊治的认识。方法回顾性分析2014年5月-2019年7月解放军总医院海南医院符合确诊标准的肺隐球菌病病例。结果入选病例14例,男性9例,女性5例,平... 展开更多
- 关键词 肺隐球菌病 免疫状态 临床表现 诊断 治疗
-
- 小学审辩式阅读的基本理论与教学设计 认领
- 11
- 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第13期0068-0069,共2页
- 审辩思维培养已经成为当代教育的共识。2016年,审辩思维的相关内涵已融入我国学生发展核心素养的总框架,“要求学生具有问题意识,能独立思考、独立判断、思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,做出选择和决定”(林崇德,2016), 有研究表明... 展开更多
- 关键词 小学 审辩式阅读 教学设计
- 社会交往理论视域下乡村文化振兴的实践理路 认领 被引量：1
- 12
- 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期42-47,共6页
- 乡村文化是乡村地域独特民俗的直接反映,是乡村民众生活的文化根基和精神动力。乡村文化振兴是国家乡村振兴战略的重要构成要素。在马克思社会交往理论指导下,乡村文化振兴的实质是构建乡村现代文化体系,实现乡村现代文明;其内在逻辑是... 展开更多
- 关键词 乡村振兴 乡村文明 乡村文化振兴 社会交往理论
-
- 儿童阅读影响因素的新模型探讨——阅读成分模型 认领
- 13
- 《现代特殊教育》 2020年第24期21-26,共6页
- 阅读成分模型(the Componential Model of Reading)是继简单阅读观(the Simple View of Reading)之后解释儿童阅读机制的新模型。通过对阅读成分模型的相关研究进行梳理,从该模型的发展背景、有效性的验证、存在的争议以及未来的发展方... 展开更多
- 关键词 阅读成分模型 简单阅读观 阅读障碍
- 一类分数阶微分方程多点边值问题正解的存在性 认领
- 14
- 《四川师范大学学报:自然科学版》 CAS 北大核心 2020年第3期326-332,共7页
- 讨论一类分数阶微分方程多点边值问题.首先研究其格林函数及相关性质,构造一个特殊的锥.其次通过与一个线性算子相关的第一特征值的讨论,运用不动点指数定理,得到了该边值问题正解存在的结果.最后给出一个例子用以说明定理的应用.
- 关键词 分数阶微分方程 多点边值问题 格林函数 正解 不动点指数
- 瑞文推理测验在特殊教育中的应用及挑战 认领
- 15
- 《现代特殊教育》 2020年第8期64-71,共8页
- 瑞文推理测验(RPM)是Raven在斯皮尔曼智力二因素理论的基础上编制的智力评估工具。依据该工具的发展脉络,梳理原版测验的编制及常模制定情况,以及在我国的引进与修订过程,并综述测验在智力障碍者、聋人、失语症患者、学习困难者等特殊... 展开更多
- 关键词 瑞文推理测验 智力障碍 听力障碍 学习困难 挑战
- 表达性词汇测验的演变及其在特殊儿童评估中的应用 认领
- 16
- 《现代特殊教育》 2020年第4期55-63,共9页
- 表达性词汇测验(EVT)是Kathleen等人于1997年编制的一套评估表达性词汇和词汇提取能力的标准化测验,第二版(EVT-2)于2007年问世。遵循该测量工具的发展线索,主要介绍了表达性词汇测验两个英文原版及汉语和哈萨克语修订版的具体情况。通... 展开更多
- 关键词 表达性词汇测验 自闭症 特定语言障碍 听力障碍
- 普通学校学习支持中心建设的思考与行动——基于“大融合教育”的观念 认领
- 17
- 《现代特殊教育》 2020年第17期15-20,共6页
- 基于融合教育的观念和实践,从促进普通教育质量内涵提升与教育公平的角度,探讨普通学校设置学习支持中心的价值意义、教育理念、运行模式以及普教、特教有机衔接的内容与方法,在实施"大融合教育"中推进普教与特教共同发展。
- 关键词 普通学校 学习支持中心 学习困难 融合教育
- 奇异四阶微分方程m点边值问题正解的存在性 认领
- 18
- 《西南师范大学学报:自然科学版》 CAS 北大核心 2020年第10期28-34,共7页
- 讨论了如下奇异四阶微分方程m点边值问题正解的存在性:u(4)(t)+h(t)f(u)=0 u(0)=u(1)=u″(0)=0 u″(1)=∑m-2 i=1βiu″(ηi)其中:ηi∈(0,1),0<η1<η2<…<ηm-2<1;βi∈[0,∞)且∑m-2 i=1βiηi<1;函数h(t):(0,1)[... 展开更多
- 关键词 四阶微分方程 M点边值问题 格林函数 凸泛函 不动点指数
