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理想、利益与行动:职业教育学习评价的多重制度逻辑 预览 被引量:2
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作者 李鹏 朱德全 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期24-32,共9页
现代职业教育学习评价已然从政府一元控制转向了多元主体参与的公共治理。党和国家'立德树人'的政治逻辑、学校和教师'教化育人'的教育逻辑、学生和家长'追求发展'的投资逻辑以及社会与企业'人才选拔'... 现代职业教育学习评价已然从政府一元控制转向了多元主体参与的公共治理。党和国家'立德树人'的政治逻辑、学校和教师'教化育人'的教育逻辑、学生和家长'追求发展'的投资逻辑以及社会与企业'人才选拔'的管理逻辑是职业教育学习评价中不同治理主体的制度逻辑。在理想层面,职业教育学习评价的四重制度逻辑都致力于实现'以评促学'的目标,不同主体之间的逻辑和谐共生。但是,由于信息的不对称和权力的不匹配,在实践中,职业教育学习评价的制度逻辑之间相互博弈,呈现'变通服从'、'上下共谋'和'候鸟式信任'的问题格局。因此,各利益相关主体需要采用积极措施,变革职业教育学习评价制度,以评价促进学生的学习发展。 展开更多
关键词 职业教育 学习评价 制度逻辑 利益相关者 以评促学
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人性、理性与行动:职业教育学习评价效用的制度分析
2
作者 李鹏 朱德全 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第1期35-39,共5页
职业教育学习评价是多重制度逻辑驱动的实践活动。从制度运行的角度分析,人们采用的各种各样的职业教育学习评价是从制度设计起点、决策形成,以及实施效果综合作用的审视。而职业教育学习评价制度的形成涉及3个维度:在起点和人性假设上... 职业教育学习评价是多重制度逻辑驱动的实践活动。从制度运行的角度分析,人们采用的各种各样的职业教育学习评价是从制度设计起点、决策形成,以及实施效果综合作用的审视。而职业教育学习评价制度的形成涉及3个维度:在起点和人性假设上,职业教育学习评价是为了培养职业人、道德人与匠心人;在决策和理性上,职业教育学习评价是基于完全理性、有限理性和生态理性相结合的结果;在实施与行为上,职业教育学习评价制度是基于行动利益的追逐与规则遵守。 展开更多
关键词 职业教育 学习评价 评价效用 制度分析
中职文化课的教学误区及改进策略--基于布卢姆“掌握学习理论”的分析
3
作者 汤杰 郝天聪 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第14期5-11,共7页
借鉴布卢姆的"掌握学习理论",发现中职文化课教学存在教学预设有"差生"偏见,教学目标淡化情感目标,教学过程忽略学生的认知和情感准备,教学艺术缺失致使师生负荷过大,教学评价忽略形成性评价和教学目标,大班化教学... 借鉴布卢姆的"掌握学习理论",发现中职文化课教学存在教学预设有"差生"偏见,教学目标淡化情感目标,教学过程忽略学生的认知和情感准备,教学艺术缺失致使师生负荷过大,教学评价忽略形成性评价和教学目标,大班化教学无法因材施教等误区。为修正教学误区,教师在教学前应树立公平意识、取消差生偏见;分类制定教学目标、兼顾评价手段;教学期间多管齐下、缩小学生差距;优化教学手段、提高教学效率;完善教学评价、契合教学目标;探索实施小班化教学。 展开更多
关键词 中职文化课教学 掌握学习理论
大力发展中等职业教育:西部地区普及高中阶段教育的战略选择
4
作者 瞿连贵 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第4期16-21,共6页
如何高质量地普及高中阶段教育是新时代我国教育事业发展的重大现实问题。发展中等职业教育是普及西部地区高中阶段教育的主攻方向,也是加快西部地区人力资源开发、促进西部地区农民脱贫致富的优先选项和关键之举。西部地区面对中等职... 如何高质量地普及高中阶段教育是新时代我国教育事业发展的重大现实问题。发展中等职业教育是普及西部地区高中阶段教育的主攻方向,也是加快西部地区人力资源开发、促进西部地区农民脱贫致富的优先选项和关键之举。西部地区面对中等职业教育发展中供给侧与需求侧的诸多结构性矛盾和问题,应用好用足国家实施"新一轮西部大开发战略"和"职业教育东西协作行动计划"带来的发展机遇,在服务国家区域协调发展战略、回应西部地区人民群众发展需求、完善中高贯通人才培养模式的指导原则下,大力推进中等职业教育优质发展。 展开更多
关键词 普及高中阶段教育 西部地区教育普及 中等职业教育 职业教育东西协作
汲取职业教育问题史中蕴含的智慧--《规律与镜鉴:发达国家职业教育问题史》评介
5
作者 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第13期95-96,共2页
翟海魂教授的新著《规律与镜鉴:发达国家职业教育问题史》以发达国家职业教育发展历史中反复出现的八个问题为逻辑主线,改变了传统职业教育史以时间为主线的研究方式。既加强了职业教育历史和现实之间的紧密联系,又将借鉴与应用有机融合... 翟海魂教授的新著《规律与镜鉴:发达国家职业教育问题史》以发达国家职业教育发展历史中反复出现的八个问题为逻辑主线,改变了传统职业教育史以时间为主线的研究方式。既加强了职业教育历史和现实之间的紧密联系,又将借鉴与应用有机融合,为我国职业教育的改革和发展提供了可供汲取的"历史智慧"、可供聆听的"历史声音"和可供对照的"历史镜像"。 展开更多
关键词 《规律与镜鉴:发达国家职业教育问题史》 评介
菜用红芽香椿留根育苗技术 预览
6
作者 孙红绪 陈叶华 《长江蔬菜》 2019年第15期7-8,共2页
导读:香椿芽是名贵木本蔬菜,优质红芽香椿更受消费者喜欢。香椿繁殖多采用种子育苗,但实生种子苗芽色容易改变,增加了种植风险,经过多年的实践,摸索出了香椿留根育苗技术。
关键词 育苗技术 香椿芽 留根 菜用 木本蔬菜 种子育苗 消费者 种子苗
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职业教育和培训促进NEET族就业的价值与策略 预览
7
作者 马欣悦 《教育与职业》 北大核心 2019年第12期19-24,共6页
NEET族是指既没有正式工作,也不接受学校教育或培训,必须依靠家庭提供生计的青年群体。这个群体具有就业意愿不高、人力资本不足的特征。通过职业教育和培训,可以促进NEET族提高人力资本、提升培训参与度并且提升培训效能。要促进NEET... NEET族是指既没有正式工作,也不接受学校教育或培训,必须依靠家庭提供生计的青年群体。这个群体具有就业意愿不高、人力资本不足的特征。通过职业教育和培训,可以促进NEET族提高人力资本、提升培训参与度并且提升培训效能。要促进NEET族就业,就必须构建完备的就业培训与援助体系,为提高NEET族的人力资本打下基础;提供符合个体需求的职业教育和培训内容,激发NEET族群体参与培训的积极性;加强学校劳动教育,职后在岗培训,降低NEET族产生率。 展开更多
关键词 NEET族 就业 职业教育和培训
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推动高质量脱贫的职业教育应对策略
8
作者 瞿连贵 汤杰 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第19期63-68,共6页
强化职业教育精准扶贫和精准脱贫的功能、加快脱贫攻坚步伐,进而促进乡村振兴,实现高质量脱贫,是职业教育的重大使命和重要发展方向。为此,需要厘清高质量脱贫对职业教育的新诉求及职业教育助力高质量脱贫的实践进展,审视其面临的挑战,... 强化职业教育精准扶贫和精准脱贫的功能、加快脱贫攻坚步伐,进而促进乡村振兴,实现高质量脱贫,是职业教育的重大使命和重要发展方向。为此,需要厘清高质量脱贫对职业教育的新诉求及职业教育助力高质量脱贫的实践进展,审视其面临的挑战,并由此寻求应对之策,对于推动高质量脱贫具有极为重要的现实意义。 展开更多
关键词 精准扶贫 职业教育 脱贫攻坚 挑战
改革开放40年我国职业教育德育政策的演变与特点 预览
9
作者 过筱 《教育与职业》 北大核心 2019年第3期66-71,共6页
改革开放40年来,我国职业教育德育建设取得了巨大的成绩,保障和促进了职业教育德育的改革与发展。职业教育德育政策的演进可以划分为五个阶段,包括孕育起始阶段、改革建设阶段、内容提出阶段、政策完善阶段和内涵深化阶段。同时,我国在... 改革开放40年来,我国职业教育德育建设取得了巨大的成绩,保障和促进了职业教育德育的改革与发展。职业教育德育政策的演进可以划分为五个阶段,包括孕育起始阶段、改革建设阶段、内容提出阶段、政策完善阶段和内涵深化阶段。同时,我国在职业教育德育政策上形成了自身的发展特色,如具有鲜明的政策导向性、典型的内容丰富性和突出的途径多样性。 展开更多
关键词 改革开放 职业教育 德育政策
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产教深度融合 校企双元育人——《国家职业教育改革实施方案》解读 被引量:3
10
作者 郝天聪 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第7期93-97,共5页
长期以来,推进职业教育产教融合、校企合作,一直是我国职业教育改革的逻辑主线。《国家职业教育改革实施方案》的颁布,同样延续了这一逻辑主线,并为解决新时期职业教育产教融合、校企合作问题提出针对性的改革举措。主要包括,坚持知行... 长期以来,推进职业教育产教融合、校企合作,一直是我国职业教育改革的逻辑主线。《国家职业教育改革实施方案》的颁布,同样延续了这一逻辑主线,并为解决新时期职业教育产教融合、校企合作问题提出针对性的改革举措。主要包括,坚持知行合一、工学结合,加快人才培养模式改革;推动校企全面加强深度合作,构建校企'命运共同体';打造一批高水平实训基地,深化区域产教融合力度;多措并举打造'双师型'教师队伍,完善职教师资培养制度;推进职业教育与培训一体化建设,消除管理体制障碍。 展开更多
关键词 《国家职业教育改革实施方案》 产教融合 校企合作 双元育人
新时代我国西部地区中等职业教育发展现状与对策研究 预览 被引量:1
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作者 瞿连贵 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第4期11-15,共5页
随着国家新一轮西部大开发战略及职业教育东西合作的推进,西部地区中等职业教育将有更大作为和更多担当,同时也将面临更多挑战。为此,增加优质职业教育资源供给并扩大辐射范围、突出本土导向以服务当地区域经济社会发展、加快现代职业... 随着国家新一轮西部大开发战略及职业教育东西合作的推进,西部地区中等职业教育将有更大作为和更多担当,同时也将面临更多挑战。为此,增加优质职业教育资源供给并扩大辐射范围、突出本土导向以服务当地区域经济社会发展、加快现代职业教育体系落地以畅通学生上升通道、实施多样化发展以满足社会多元需求,将是新时代西部地区中等职业教育发展的可行之策。 展开更多
关键词 中等职业教育 西部地区 西部大开发 职业教育东西合作
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产业升级进程中韩国职业教育发展及其经验分析 预览
12
作者 杨勇 《职教论坛》 北大核心 2019年第8期165-170,共6页
韩国政府历来都重视职业教育的发展。韩国产业发展重点从最初重视劳动密集型产业,到技术密集型产业,再到如今的知识密集型产业,职业教育为经济产业发展提供了迫切所需的劳动力。在当前韩国教育系统中,职业教育和普通教育在高中阶段分离... 韩国政府历来都重视职业教育的发展。韩国产业发展重点从最初重视劳动密集型产业,到技术密集型产业,再到如今的知识密集型产业,职业教育为经济产业发展提供了迫切所需的劳动力。在当前韩国教育系统中,职业教育和普通教育在高中阶段分离,职业教育主要机构是职业高中、名匠高中和职业专科学校,中学阶段后的高等职业教育规模也在逐步扩大。韩国职业教育在汲取其他国家经验的同时,根据本国产业升级发展所需,结合本国实际情况出台相关职业教育政策,为韩国经济持续发展提供了人力资源保障。 展开更多
关键词 产业升级 职业教育 经验分析
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互联网时代我国商科职业教育的创新发展 预览
13
作者 申琦 《无锡商业职业技术学院学报》 2019年第1期1-5,共5页
互联网技术的发展应用和新经济的加速到来,深刻改变着人们的生产方式、生活方式,也推动着传统商业的转型升级。职业教育的商科建设该如何应对商业模式的新变革、培养“适销对路”的“新商科”人才,成为当前最重要的课题之一。文章分析... 互联网技术的发展应用和新经济的加速到来,深刻改变着人们的生产方式、生活方式,也推动着传统商业的转型升级。职业教育的商科建设该如何应对商业模式的新变革、培养“适销对路”的“新商科”人才,成为当前最重要的课题之一。文章分析了商业业态的变化及其催生的大量新产业、新岗位、新工种对于人才学习能力、创新能力的要求,提出从培养目标、课程结构、教学内容、培养模式等诸多方面进行改革,重构职业教育新商科人才培养体系,探索高职院校新商科的创新发展途径。 展开更多
关键词 互联网时代 职业教育 新商科 人才培养体系 创新发展
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我国职业教育办学模式改革的思维转向
14
作者 郝天聪 《高等学校文科学术文摘》 2019年第3期77-78,共2页
围绕着职业教育办学模式改革形成了一个非常复杂的问题域丛。在众多问题中,校企合作、产教融合是其中最为核心的问题,二者共同构成职业教育办学模式改革的逻辑主线。在校企合作思维下,职业教育办学模式改革被看作教育问题。依此逻辑,校... 围绕着职业教育办学模式改革形成了一个非常复杂的问题域丛。在众多问题中,校企合作、产教融合是其中最为核心的问题,二者共同构成职业教育办学模式改革的逻辑主线。在校企合作思维下,职业教育办学模式改革被看作教育问题。依此逻辑,校企合作是“校热企不热”,改革的关键是调动企业参与职业教育的积极性,要求企业履行相应的社会责任,这是一种典型的“教育立场”。与此相反,产教融合思维强调,职业教育办学模式改革不仅是教育问题,而且是经济问题。 展开更多
关键词 办学模式改革 职业教育 融合思维 校企合作 逻辑主线 教育问题 企业参与 社会责任
台湾地区职业教育群集课程的经验与启示
15
作者 田静 兰金林 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第20期17-22,共6页
群集课程建设是台湾地区专业群建设的关键环节和人才培养质量的保障。台湾地区对群集课程的教育目标、专业群能力指标、课程结构和课程架构等方面进行明确规定。但由于专业群管理机制不足,学校自主开发课程难度大等问题,其群集课程也面... 群集课程建设是台湾地区专业群建设的关键环节和人才培养质量的保障。台湾地区对群集课程的教育目标、专业群能力指标、课程结构和课程架构等方面进行明确规定。但由于专业群管理机制不足,学校自主开发课程难度大等问题,其群集课程也面临极大挑战。大陆在借鉴其经验时需取长补短,形成中高职贯通的群集课程模式,构建'平台+方向'的课程结构,健全专业群管理机制,确保高效运行。 展开更多
关键词 职业教育 群集课程 专业群 台湾
工业4.0背景下意大利学徒制改革的创新发展研究 预览
16
作者 梁珺淇 《机械职业教育》 2019年第3期40-43,共4页
在工业4.0的时代背景下,世界各国和地区对学徒制的改革再掀热潮。本文聚焦意大利学徒制改革,总结归纳在系统管理、课程开发与实践、质量保证三个层面改革的创新举措。强调在新时代的语境下,意大利学徒制面临国家和区域管理体系之间的博... 在工业4.0的时代背景下,世界各国和地区对学徒制的改革再掀热潮。本文聚焦意大利学徒制改革,总结归纳在系统管理、课程开发与实践、质量保证三个层面改革的创新举措。强调在新时代的语境下,意大利学徒制面临国家和区域管理体系之间的博弈、企业参与学徒制的动力不强、训练内容与成果转化存在差距等三方面的挑战。通过透析不同类型学徒制的不同定位,为我国现代学徒制的发展带来一定的启示。 展开更多
关键词 工业4.0 意大利 学徒制改革
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瑞士现代学徒制的运行机制、发展趋势及经验启示 预览
17
作者 徐峰 《职教论坛》 北大核心 2019年第3期164-170,共7页
瑞士现代学徒制在技能人才的培养中扮演了极为重要的角色,现代学徒制的运行离不开政府、企业、行业协会和师资队伍等的共同作用。近年来,瑞士积极应对现代学徒制发展面临的新问题,现代学徒制发展呈现出新的趋势。借鉴瑞士现代学徒制的经... 瑞士现代学徒制在技能人才的培养中扮演了极为重要的角色,现代学徒制的运行离不开政府、企业、行业协会和师资队伍等的共同作用。近年来,瑞士积极应对现代学徒制发展面临的新问题,现代学徒制发展呈现出新的趋势。借鉴瑞士现代学徒制的经验,对我国的启示是:提升企业参与现代学徒制的积极性,保障学徒的实践能力;完善学徒的监督机制,保证学徒的培训质量;构建融合贯通的现代职业教育体系,提升现代学徒制的吸引力;开展职业生涯指导和咨询,为学徒提供适合的教育;恢复八级工制度,提高学徒的待遇和地位。 展开更多
关键词 瑞士 现代学徒制 学徒
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基于新型职业农民培育的农民工返乡创业扶持政策研究——对2012年以来相关政策的分析 预览
18
作者 吕莉敏 《职业技术教育》 北大核心 2019年第4期62-68,共7页
近年来,各级政府出台了许多促进新型职业农民培育和农民工返乡创业的政策文件,涉及创业环境、信贷力度、资金支持、创业培训等,正是得益于这些政策,农民工返乡创业规模不断扩大、环境不断改善、领域不断融合、带动效应不断凸显。但是,... 近年来,各级政府出台了许多促进新型职业农民培育和农民工返乡创业的政策文件,涉及创业环境、信贷力度、资金支持、创业培训等,正是得益于这些政策,农民工返乡创业规模不断扩大、环境不断改善、领域不断融合、带动效应不断凸显。但是,就目前的返乡农民工创业培训而言,也存在宣传不到位、靶向性弱、地区之间不平衡和体系不完善等问题,因此,各级政府需要进一步重视农民工返乡创业问题,加强政策的宣传和政策制定的针对性,不断完善政策扶持体系,吸引更多高素质农民工主动加入新型职业农民队伍。 展开更多
关键词 新型职业农民 农民工返乡创业 政策研究 乡村振兴
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澳大利亚TAFE学院课程衔接体系的构建与启示——以昆士兰州为例
19
作者 过筱 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第21期44-48,共5页
澳大利亚TAFE学院在构建课程衔接体系中扮演着重要角色。昆士兰州TAFE学院的课程衔接路径主要有两条:TAFE学院内的课程衔接路径、TAFE学院与其他机构间的课程衔接路径。同时,昆士兰州TAFE学院在课程衔接路径、内容、模式和机制四个方面... 澳大利亚TAFE学院在构建课程衔接体系中扮演着重要角色。昆士兰州TAFE学院的课程衔接路径主要有两条:TAFE学院内的课程衔接路径、TAFE学院与其他机构间的课程衔接路径。同时,昆士兰州TAFE学院在课程衔接路径、内容、模式和机制四个方面形成了自身独有的特色,对构建我国高职课程衔接体系有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 澳大利亚 TAFE学院 课程衔接体系 昆士兰州
扩招100万背景下的高职教育应对策略研究 被引量:1
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作者 任聪敏 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第10期21-24,共4页
十三届全国人大二次会议上,李克强总理所做的政府工作报告中明确提出'高职扩招100万',如此大规模的扩招给高等职业教育带来了巨大的机遇和挑战。此次政策出台背景是稳定就业,提升技术技能人才储备的国家战略,基于以上认识,从高... 十三届全国人大二次会议上,李克强总理所做的政府工作报告中明确提出'高职扩招100万',如此大规模的扩招给高等职业教育带来了巨大的机遇和挑战。此次政策出台背景是稳定就业,提升技术技能人才储备的国家战略,基于以上认识,从高职为什么要进行大规模扩招的背景入手,分析扩招给高职带来的挑战,认为高等职业教育要应对招生挑战,需要改革招生制度,制定不同类型招生标准;变革培养方式,实施多元化培养方案;扩充师资力量,提升教师教学水平;实现证书统一,构建国家资格框架体系。 展开更多
关键词 高等职业教育 高职扩招 策略研究
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