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专业技能抽查背景下仪器分析技术实验教学改革探索 预览
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作者 田清青 孔兴欣 +2 位作者 青溪 毛群芳 刘群群 《卫生职业教育》 2019年第9期108-110,共3页
在湖南省高等职业院校专业技能抽查背景下,对仪器分析技术实验教学内容、方式方法、考核评价体系等进行改革探索。在教学过程中融入专业技能抽查理念、标准及要求,既能紧扣药学专业核心技能,贴近生产实际,又能加强学生对专业技能的掌握... 在湖南省高等职业院校专业技能抽查背景下,对仪器分析技术实验教学内容、方式方法、考核评价体系等进行改革探索。在教学过程中融入专业技能抽查理念、标准及要求,既能紧扣药学专业核心技能,贴近生产实际,又能加强学生对专业技能的掌握,提高教学质量。 展开更多
关键词 仪器分析技术 实验教学 专业技能抽查 药学专业
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基于思维导图的角色扮演法在高职药学毕业设计中的应用探索 预览
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作者 孔兴欣 田清青 +2 位作者 青溪 刘颖新 杨惠 《卫生职业教育》 2019年第20期61-62,共2页
在思维导图的指导下,选择典型药物,按药物研发实际工作岗位设置相应角色,学生分组,通过角色扮演法完成药学综合毕业设计,以视频或音频形式提交。该设计基于药学专业核心课程,引导学生将理论知识与工作岗位实践联系起来,达到在实习前总... 在思维导图的指导下,选择典型药物,按药物研发实际工作岗位设置相应角色,学生分组,通过角色扮演法完成药学综合毕业设计,以视频或音频形式提交。该设计基于药学专业核心课程,引导学生将理论知识与工作岗位实践联系起来,达到在实习前总结回顾和学以致用的效果。此种模式形式新颖,充分发挥学生特长,能有效调动学生积极性,帮助学生建立药品研发整体思路,也是一种有效的再学习手段,有效抑制知识的遗忘。 展开更多
关键词 角色扮演法 思维导图 毕业设计 药学专业
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药物分析信息化教学设计——以“片剂、注射剂的分析”为例 预览
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作者 田清青 孔兴欣 +1 位作者 青溪 刘群群 《山东化工》 CAS 2019年第10期204-205,207共3页
本文以“片剂、注射剂的分析”为例,从教学分析、教学方法手段、教学过程、实施效果反思等方面探讨了信息化教学的设计与实施过程。实践证明,实施信息化教学能极大的调动学生学习的积极性和主动性,能更有效的实现教学目标,解决教学中的... 本文以“片剂、注射剂的分析”为例,从教学分析、教学方法手段、教学过程、实施效果反思等方面探讨了信息化教学的设计与实施过程。实践证明,实施信息化教学能极大的调动学生学习的积极性和主动性,能更有效的实现教学目标,解决教学中的问题,提高教学效果。 展开更多
关键词 药物分析 信息化教学 教学设计
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基于"智慧职教"平台的高职生理学云课堂教学模式初探 预览 被引量:3
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作者 邱爱珠 欧阳翌国 +3 位作者 曾丹 文芳 青溪 李银 《教育教学论坛》 2019年第12期247-248,共2页
生理学是一门研究生命活动规律的重要的医学基础学科,具有理论性强、内容抽象枯燥、难懂。高职生理学教学难度大,在教育信息化的大环境下,利用"智慧职教"平台,开展线上线下混合教学,可以确实提高教学效果,促进学科发展,为生... 生理学是一门研究生命活动规律的重要的医学基础学科,具有理论性强、内容抽象枯燥、难懂。高职生理学教学难度大,在教育信息化的大环境下,利用"智慧职教"平台,开展线上线下混合教学,可以确实提高教学效果,促进学科发展,为生理学教育提供新思路。 展开更多
关键词 高职 生理学 教育信息化
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多元化教学模式在高职生理学教学中的探索与应用 预览
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作者 邱爱珠 欧阳翌国 +3 位作者 曾丹 文芳 青溪 李银 《中国卫生产业》 2019年第21期165-167,共3页
目的探讨多元化教育模式在高职生理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职临床专业6个班共316名同学为对象,随机选择2个班(95名)为观察组,其余4个班221名为对照组。对照组采用传统... 目的探讨多元化教育模式在高职生理学教学中的应用,寻求新的适合高职学生的教学模式。方法选择湖南中医药高等专科学校2017级高职临床专业6个班共316名同学为对象,随机选择2个班(95名)为观察组,其余4个班221名为对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用多元化教学模式。对比两组学习效果,通过调查问卷收集观察组学生对多元教学模式的评价。结果实验组学生期末考试成绩明显高于对照组,观察组学生对多元化教学模式各项评价肯定率均高于80%。结论多元化教学模式可以提高高职生理学教学效果,促进学科发展,为生理学教育提供新思路。 展开更多
关键词 高职院校 生理学 多元化教学模式 教育信息化
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“论验演”教学模式在高职药物化学教学中的探索 预览
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作者 孔兴欣 田清青 +2 位作者 青溪 刘群群 毛群芳 《山东化工》 CAS 2019年第5期150-152,154共4页
在高职药物化学教学中探索了以与专业特色相结合的理论教学、基于技能培养的实验教学和'角色扮演法'为基本要素的'论验演'教学模式。这种教学模式有利于发挥高职学生特点,激发学生学习兴趣,提升综合分析和归纳总结能力... 在高职药物化学教学中探索了以与专业特色相结合的理论教学、基于技能培养的实验教学和'角色扮演法'为基本要素的'论验演'教学模式。这种教学模式有利于发挥高职学生特点,激发学生学习兴趣,提升综合分析和归纳总结能力,培养创新思维,取得良好教学效果。 展开更多
关键词 论验演 药物化学 教学模式 高职药学
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基于技能抽查的高职药物分析实验教学改革 预览
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作者 孔兴欣 田清青 +2 位作者 刘群群 青溪 邱艳明 《广州化工》 CAS 2019年第9期200-202,共3页
针对药物分析实验教学特点,以培养学生药检岗位职业技能与解决实际问题能力为目的,并基于湖南省高等职业院校药学专业技能考核和毕业设计的要求,对药学专业药物分析实验教学进行了改革实践。构建了基于“学习通”平台的“教、学、考”... 针对药物分析实验教学特点,以培养学生药检岗位职业技能与解决实际问题能力为目的,并基于湖南省高等职业院校药学专业技能考核和毕业设计的要求,对药学专业药物分析实验教学进行了改革实践。构建了基于“学习通”平台的“教、学、考”三位一体的实验教学模式,使药物分析实验教学成为培养技能型药学人才的有效途径之一。 展开更多
关键词 药物分析实验改革 高等职业教育技能抽查 学习通 “教、学、考”三位一体
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长沙地区男孩性征发育及性早熟调查
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作者 青溪 孔兴欣 +1 位作者 聂珊 田清青 《社区医学杂志》 2017年第23期28-30,共3页
目的 调查长沙地区男孩第二性征发育现状及性早熟发生率。方法 对长沙市城区及县郊的中小学进行分层整群抽样调查,采集了5 153名中小学男性的第二性征发育数据,依据Tanner分期标准进行发育分期,将9岁前睾丸开始发育即睾丸体积≥4 ml定... 目的 调查长沙地区男孩第二性征发育现状及性早熟发生率。方法 对长沙市城区及县郊的中小学进行分层整群抽样调查,采集了5 153名中小学男性的第二性征发育数据,依据Tanner分期标准进行发育分期,将9岁前睾丸开始发育即睾丸体积≥4 ml定义为性早熟。采用概率单位回归法计算睾丸、外生殖器和阴毛开始发育的中位年龄,计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用χ-2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果 长沙地区男孩睾丸开始发育的中位年龄总体、城区和县郊分别为11.1、11.1和11.2岁;外生殖器开始发育的中位年龄总体、城区和县郊分别为11.0、11.1和10.8岁;阴毛开始发育的中位年龄总体、城区和县郊均为13.0岁。城区与县郊睾丸、外生殖器、阴毛开始发育的平均年龄比较差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论 长沙市城区男孩青春期第二性征发育明显早于县郊男孩。 展开更多
关键词 第二性征 性早熟 长沙地区 男孩
高职高专药学专业仪器分析与药物分析课程整合的探索 预览
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作者 孔兴欣 青溪 +1 位作者 田清青 张平 《卫生职业教育》 2017年第19期136-138,共3页
仪器分析是高职高专药学专业的必修基础课程,为后续药物分析课程学习提供专业基础知识。在新教学模式下,将仪器分析与药物分析整合为一门课程进行教学,有利于减少课时,加强知识连贯性,提高教学质量,提升学生动手能力和综合分析能力。
关键词 药物分析 仪器分析 课程整合
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基于CBE理论的“6+2教学模式”在高职生理学教学中的应用 预览 被引量:2
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作者 欧阳翌国 邱爱珠 +2 位作者 慧琪 曾丹 青溪 《中国卫生产业》 2015年第16期35-38,共4页
目的探讨基于CBE理论的"6+2教学模式"在高职生理学教学中的应用,旨在提高学生的职业能力、职业素质和职业竞争力。方法选择湖南中医药高等专科学校2014级临床医学专业4个班,共173人作为研究对象,按班级随机分为实验组和对照组,实验... 目的探讨基于CBE理论的"6+2教学模式"在高职生理学教学中的应用,旨在提高学生的职业能力、职业素质和职业竞争力。方法选择湖南中医药高等专科学校2014级临床医学专业4个班,共173人作为研究对象,按班级随机分为实验组和对照组,实验组采用"6+2教学模式"授课,对照组采用传统教学模式授课,调查两组学生的学习效果及评价。结果实验组学生对"6+2教学模式"的教学效果持肯定评价;实验组成绩优秀率明显大于对照组(P〈0.01),平均分明显高于对照组(P〈0.05)。结论 "6+2教学模式"能提高生理学教学效果,提升学生综合能力,是实现知识、能力、素质并重培养的有效方法。 展开更多
关键词 能力本位教育 6+2教学模式 高职 生理学
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