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风药在多发性抽动症治疗中的应用
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作者 李镕馨 爱旭 《中医学报》 CAS 2019年第6期1163-1165,共3页
多发性抽动症的病机核心在于本虚标实,虚者以肝肾阴虚、心脾两虚为主,实者以肝郁化火、痰湿内蕴、瘀血阻络多见,其发生发展是一个动态演变的过程,涉及多个脏腑(心、肝、脾、肾),多种病理产物,最终演变成为虚实夹杂之证。风药是指在中医... 多发性抽动症的病机核心在于本虚标实,虚者以肝肾阴虚、心脾两虚为主,实者以肝郁化火、痰湿内蕴、瘀血阻络多见,其发生发展是一个动态演变的过程,涉及多个脏腑(心、肝、脾、肾),多种病理产物,最终演变成为虚实夹杂之证。风药是指在中医理论指导下,能够疏散外风或搜剔、平熄内风,用于治疗内外诸风、外感表证及内伤杂病等属中医学"风证"的药物。从中医内风理论出发,在多发性抽动症治疗中配伍风药可以开郁畅气泻火、滋阴潜阳熄风、健脾益气宁心、增效化痰除湿、活血化瘀通络。临证遣方配伍风药虽多为佐使之意,但运用得当常有奇效。然风药多辛散温燥,有伤津耗气之嫌,应注意用量、配伍及使用时限,中病即止。 展开更多
关键词 多发性抽动症 风药 内风 开郁畅气泻火 滋阴潜阳熄风 健脾益气宁心 增效化痰除湿 活血化瘀通络
Hand In Hand联合教学法在生物化学教学中的应用 预览
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作者 宋国斌 席国萍 +3 位作者 李凯军 李加善 章培军 爱旭 《中国高等医学教育》 2019年第1期109-110,共2页
目的:探讨Hand In Hand联合教学法在生物化学教学中的应用效果。方法:选取医学检验专业两个班,随机分为实验组和对照组,分别采用Hand In Hand联合教学法和传统教学法授课,通过考试和调查问卷评价教学效果。结果:实验组成绩明显高于对照... 目的:探讨Hand In Hand联合教学法在生物化学教学中的应用效果。方法:选取医学检验专业两个班,随机分为实验组和对照组,分别采用Hand In Hand联合教学法和传统教学法授课,通过考试和调查问卷评价教学效果。结果:实验组成绩明显高于对照组(P<0.01);实验组学生的学习主动性、分析问题、解决问题等能力显著提高(P<0.05)。结论:Hand In Hand联合教学法在生物化学教学中效果良好。 展开更多
关键词 HAND In Hand联合教学法 生物化学 教学
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高等院校护生人文素质教育的现状及对策 预览 被引量:3
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作者 裴添添 爱旭 《天津护理》 2018年第1期109-111,共3页
人文素质是护理内在发展的动力和灵魂,也是护生毕业后从事临床工作的必备素质.以高等医学院校为例,本文总结高等 医学院校人文教育的现状、不足之处和改进方法.
关键词 高等院校 护生 人文素质教育 现状 对策
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美容就医者的心理分析和干预治疗
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作者 张丽红 李婷婷 +4 位作者 赵一锦 米希婷 孙树茂 爱旭 章培军 《中华医学美学美容杂志》 2018年第1期63-64,共2页
随着我国经济的飞速发展,人们对精神生活的追求越来越高,美容的社会价值也越来越明显,要求美容的人士越来越多。科技的发展不仅推动了美容技术发展成熟,而且也促进了人们审美观的发展。但是,由于每个人追求美容的心理动机不同,期... 随着我国经济的飞速发展,人们对精神生活的追求越来越高,美容的社会价值也越来越明显,要求美容的人士越来越多。科技的发展不仅推动了美容技术发展成熟,而且也促进了人们审美观的发展。但是,由于每个人追求美容的心理动机不同,期望不同,美容手段不同,其心理影响也必然不同,积极的心理,推动了美容就医者的社会活动和生活状态。整形美容的目的是为了引发自我及他人心中的美感,美容外科和美容心理密不可分,心理因素贯穿于美容外科治疗的每一个阶段,对受术者的正确选择、疗效的提高与巩固、满意度的提高均有着很大的影响[1-2]。 展开更多
关键词 美容技术 心理分析 干预治疗 医者 精神生活 社会价值 心理动机 个人追求
“2+2”医教协同护理人才培养模式的应用研究 被引量:1
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作者 张蓓 爱旭 +2 位作者 张年萍 康明丽 兰佳庆 《中国实用护理杂志》 2018年第1期60-64,共5页
目的创新护理人才培养模式,探索“2+2”医教协同护理人才培养模式的应用效果。方法将2013级护理本科生分为对照组74人和试验组71人,对照组采用传统的“3+1”人才培养模式,试验组采用“2+2”医教协同人才培养模式,比较2组研究对象... 目的创新护理人才培养模式,探索“2+2”医教协同护理人才培养模式的应用效果。方法将2013级护理本科生分为对照组74人和试验组71人,对照组采用传统的“3+1”人才培养模式,试验组采用“2+2”医教协同人才培养模式,比较2组研究对象第5、6学期末考试成绩(理论+技能)、毕业考试成绩、护士岗位胜任力量表得分的差异,分析应用效果。结果除护理专业英语外,2组研究对象第5、6学期各科理论考试成绩的差异均无统计学意义(P〉0.05);试验组内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急危重症护理学、康复护理学、社区护理学各科实验实训技能考试成绩分别为(89.32±6.02)、(89.46±5.29)、(88.06±6.34)、(89.32±5.58)、(83.99±6.44)、(82.58±5.78)、(83.56±6.12)分,对照组分别为(87.72±5.90)、(87.85±6.32)、(85.59±5.79)、(87.45±5.65)、(81.82±6.06)、(80.34±5.89)、(81.28±5.42)分,2组比较差异有统计学意义(t=2.052-3.261,均P〈0.05);试验组毕业考试总成绩和实践技能成绩分别为(82.86±4.92)、(85.60±4.54)分,对照组分别为(81.07±5.52)、(84.07±4.59)分,2组比较差异有统计学意义(t=2.060、2.011,均P〈0.05)。试验组胜任力量表总得分及教育指导、管理能力、确保质量和工作角色4个维度的得分分别为(74.95±3.40)、(76.38±3.98)、(75.49±3.23)、(75.42±2.72)、(77.49±2.76)分,对照组分别为(73.63±4.39)、(72.90±4.23)、(74.12±4.19)、(74.32±3.36)、(76.46±3.24)分,2组比较差异有统计学意义(t=2.021-2.492,均P〈0.05)。结论“2+2”医教协同护理人才培养模式是培养应用型人才、满足区域人才需求的有效 展开更多
关键词 护理 医教协同 培养模式
伦理关怀及心理干预在社区2型糖尿病病人中的应用效果 预览 被引量:4
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作者 郭晓芬 程宇甫 +7 位作者 赵晔 郭晓平 爱旭 章培军 王桂英 张小田 李淑琴 刘斌焰 《护理研究:下旬版》 2017年第7期2620-2622,共3页
[目的]探讨伦理关怀及心理干预对社区2型糖尿病病人的辅助治疗效果。[方法]将200例社区2型糖尿病病人随机分为干预组和对照组各100例,研究实施过程中,干预组失访3人,对照组失访2人。对照组接受糖尿病正规治疗,干预组在接受药物治疗同时... [目的]探讨伦理关怀及心理干预对社区2型糖尿病病人的辅助治疗效果。[方法]将200例社区2型糖尿病病人随机分为干预组和对照组各100例,研究实施过程中,干预组失访3人,对照组失访2人。对照组接受糖尿病正规治疗,干预组在接受药物治疗同时开展伦理关怀及心理干预。比较两组干预前后焦虑、抑郁及生存质量评分,检测血糖情况。[结果]干预后干预组焦虑、抑郁及生存质量评分明显优于对照组(P〈0.01),血糖及糖化血红蛋白值低于对照组(P〈0.01)。[结论]伦理关怀及心理干预可以减轻2型糖尿病病人焦虑和抑郁症状,改善病人生存质量。 展开更多
关键词 社区护理 2型糖尿病 伦理关怀 心理干预 焦虑 抑郁 生存质量 血糖
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某社区居民糖尿病伴发牙周病健康管理效果评价 预览 被引量:1
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作者 刘斌焰 邢雁霞 +3 位作者 爱旭 高雅婷 李晋宇 刘斌钰 《山西大同大学学报:自然科学版》 2017年第3期43-46,共4页
目的探索健康教育对DM及DM伴发PD发病率的影响及健康管理对慢病的重要性和必要性。方法对大同市2个社区362名居民进行健康教育,采用问卷调查和体检相结合,分析比较干预前后体质指数(BMI)、糖尿病、糖尿病伴发牙周病发病现况及牙周... 目的探索健康教育对DM及DM伴发PD发病率的影响及健康管理对慢病的重要性和必要性。方法对大同市2个社区362名居民进行健康教育,采用问卷调查和体检相结合,分析比较干预前后体质指数(BMI)、糖尿病、糖尿病伴发牙周病发病现况及牙周健康状况。结果健康教育干预前后比较:健康教育能显著降低糖尿病和糖尿病伴发牙周病的发病人数(P<0.01);定期洁齿和扣齿的人数显著增加(P<0.01);牙周健康状态明显好转,牙结石、牙周病和龋齿患病人数干预前后有显著性差异(P<0.01)。结论健康教育能显著降低糖尿病及糖尿病伴发牙周病的发病率;亦能降低BMI并使牙周健康状态明显好转;尤其能逆转糖尿病前期人群;健康教育还能显著提高健康意识;健康管理对糖尿病等慢病是一项投资甚微,收获极大的模式。 展开更多
关键词 糖尿病 糖尿病伴发牙周病 健康教育 健康管理
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癌症临终患者面对死亡时心理反应与需求的质性研究 预览 被引量:3
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作者 李伟梅 爱旭 +2 位作者 肖晓燕 魏继平 兰佳庆 《中国医药指南》 2017年第12期50-52,共3页
目的探讨癌症临终患者在面对死亡时的心理反应与需求。方法采用质性研究中的现象研究学方法对15例癌症临终患者进行半结构式的个人深度访谈,将搜集到的资料用colaizzi七步分析法进行整理分析。结果癌症临终患者在面对死亡时的心理反应... 目的探讨癌症临终患者在面对死亡时的心理反应与需求。方法采用质性研究中的现象研究学方法对15例癌症临终患者进行半结构式的个人深度访谈,将搜集到的资料用colaizzi七步分析法进行整理分析。结果癌症临终患者在面对死亡时的心理反应与需求包括7个主题:面对死亡有各种情绪,但接受即将死亡的事实;需要各社会支持系统的帮助;病情好转时有强烈的求生欲望,病情加重时想加速死亡过程;偏好的死亡地点;死亡的准备临终时的治疗决定与自主权;需要了解更多疾病的信息和未来的症状。结论癌症临终患者在面对死亡时的心理反应是“拼花”的,各种感情与情绪结合交叉在一起,需要各个社会支持系统的支持与帮助来满足其需求,同时也需要加强对患者、家属及医务人员进行死亡教育,树立正确的生死观,提高癌症临终患者的生活质量,使患者能够平静、舒适、安详地死亡。 展开更多
关键词 癌症临终患者 死亡 心理反应 需求 死亡教育
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儿童性早熟流行病学特征及相关影响因素分析 预览
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作者 秦佳冶 张红梅 爱旭 《现代养生》 2017年第24期53-54,共2页
目的:推进对于儿童性早熟流行病特征及其影响因素的研究与分析。方法:回顾性分析已经被确诊为性早熟的480例患者,并将其归纳为观察组,同时选取400例经体检确定为健康儿童的人群作为此次实验调查的对照组。采用问卷形式的定量调查法,... 目的:推进对于儿童性早熟流行病特征及其影响因素的研究与分析。方法:回顾性分析已经被确诊为性早熟的480例患者,并将其归纳为观察组,同时选取400例经体检确定为健康儿童的人群作为此次实验调查的对照组。采用问卷形式的定量调查法,对于两组儿童的骨龄以及性激素值给予严格的测试与对比,从而推进性早熟影响因素的分析与研究。结果:通过对比身高、骨龄、体质量指数(BMI)等指标发现观察组明显高于对照组;且T水平明显低于对照组,而观察组的LH、FSH以及E2水平却又明显高于对照组。结论:儿童性早熟的影响因素种类繁多,为了有效避免儿童性早熟问题的出现,应当着力于改变家庭关系以及饮食习惯。 展开更多
关键词 儿童 性早熟 流行病学特征 饮食习惯
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TBL与人文素养融合在外科护理实验教学中的应用研究 预览
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作者 刘斌焰 左红梅 +2 位作者 李冰 爱旭 刘斌钰 《中国高等医学教育》 2016年第5期73-74,共2页
目的:探讨TSL与人文素养相融合的教学模式(新模式)在外科护理实验中应用。方法:实验班采用新模式教学,对照班采用传统教学,授课后进行病例讨论和护理操作,对考试成绩及教学法实施评估。结果:实验班护理操作、口试题和总分与对... 目的:探讨TSL与人文素养相融合的教学模式(新模式)在外科护理实验中应用。方法:实验班采用新模式教学,对照班采用传统教学,授课后进行病例讨论和护理操作,对考试成绩及教学法实施评估。结果:实验班护理操作、口试题和总分与对照班比较(P〈0.01);实验报告无显著性差异(P〉0.05)。结论:新模式有利于卓越护士的培养。 展开更多
关键词 外科护理实验 TBL教学法 人文素养
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国医大师禤国维教授中医药治疗新生儿脓疱性银屑病1例
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作者 王平 爱旭 +3 位作者 鲍海平 梁家芬 朱慧婷 禤国维 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第12期4336-4337,共2页
新生儿脓疱性银屑病是一种非常罕见的疾病,该病以小脓疱和全身皮肤潮红为主要临床表现。西医对该病的治疗以维生素A类药物为主,联合激素和(或)免疫球蛋白。但维生素A类药物和激素不良反应较大,不适合用于新生儿。禤国维教授认为该病... 新生儿脓疱性银屑病是一种非常罕见的疾病,该病以小脓疱和全身皮肤潮红为主要临床表现。西医对该病的治疗以维生素A类药物为主,联合激素和(或)免疫球蛋白。但维生素A类药物和激素不良反应较大,不适合用于新生儿。禤国维教授认为该病病机属患儿素体不耐,复受湿热毒邪,湿热毒邪蕴积肌肤。急性期,禤教授主张以清热解毒驱邪为主,但应注意固护阴液;恢复期,禤教授强调恢复脾胃功能的重要性。 展开更多
关键词 脓疱性银屑病 新生儿 名医经验 禤国维
本科护生有效学习经历的质性研究 预览 被引量:2
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作者 谷青芳 冯玉荣 爱旭 《临床医药实践》 2014年第1期16-19,共4页
目的:探讨本科护生有效学习的特征,为护理专业课程教学改革提供参考依据。方法:采用现象学研究方法,运用特定事件回顾法收集资料,通过类属分析法进行归纳,析取出本科护生有效学习的特征。结果:本科护生有效学习的三大主题为教师... 目的:探讨本科护生有效学习的特征,为护理专业课程教学改革提供参考依据。方法:采用现象学研究方法,运用特定事件回顾法收集资料,通过类属分析法进行归纳,析取出本科护生有效学习的特征。结果:本科护生有效学习的三大主题为教师的特征(教师个人品质、教学监控能力、活跃的互动方式)、教学过程的特点(多媒体教学、情景模拟、应用新知识、有效的反馈、同伴学习)和学习环境(人文环境和物化环境)。结论:护理教育者应根据学生有效学习事件的调查结果对护理专业课程进行探索性改革,转变教学观念、提升教师素质,激励学生有效学习。 展开更多
关键词 有效学习 质性研究 特定事件回顾法
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辅导员参与模式对女大学生生殖健康教育干预效果评价 被引量:5
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作者 爱旭 范利国 +2 位作者 冯玉荣 刘斌焰 康明丽 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2014年第6期834-836,共3页
目的评价辅导员参与模式对女大学生生殖健康教育干预的有效性和可行性,为促进女大学生生殖健康提供有效干预方式。方法运用类实验设计方法,选取20名大同大学医学院大二、大三辅导员,每位辅导员从所带班级中选取1个班,共627名女大学生作... 目的评价辅导员参与模式对女大学生生殖健康教育干预的有效性和可行性,为促进女大学生生殖健康提供有效干预方式。方法运用类实验设计方法,选取20名大同大学医学院大二、大三辅导员,每位辅导员从所带班级中选取1个班,共627名女大学生作为实验组;选取同年级同专业共635名女大学生作为对照组。由培训合格的辅导员对实验组学生实施为期5个月的生殖健康教育,对照组学生未采取干预措施。结果干预前实验组学生生殖健康知识得分、态度得分和高危行为发生率与对照组学生差异均无统计学意义(P值均>0.05)。干预后,实验组学生生殖健康知识(29.6±4.1)、态度得分(25.3±4.9)均高于对照组(分别为24.9±6.2,21.9±7.3),实验组最近3个月有性行为、拥有2个以上性伴侣、有性行为时从不用安全套的高危行为发生率(4.3%,0.2%,6.1%)明显低于对照组(7.1%,2.1%,11.5%)(P值均〈0.05);而定期清洗外阴、曾经参加过性病/艾滋病预防宣传活动的行为发生率实验组均高于对照组(P值均〈0.01)。结论辅导员参与女大学生生殖健康教育可以积极促进全校联动局面的形成,有利于提升高校学生生殖健康水平,是一种值得在各专业推广的健康教育模式。 展开更多
关键词 生殖 健康教育 干预性研究 学生
医学统计学PBL教学法对医学生评判性思维能力的影响研究 预览 被引量:21
14
作者 爱旭 贾涛 +1 位作者 范利国 冯玉荣 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2014年第3期532-534,共3页
目的探讨在《医学统计学》教学过程中应用PBL教学法对医学生评判性思维能力的影响。方法采用整群抽样方法选取某普通高等医学院校2010级临床和2011级护理本科在校生各4个班,共312名学生作为研究对象。实验组155人,对照组157人。实验... 目的探讨在《医学统计学》教学过程中应用PBL教学法对医学生评判性思维能力的影响。方法采用整群抽样方法选取某普通高等医学院校2010级临床和2011级护理本科在校生各4个班,共312名学生作为研究对象。实验组155人,对照组157人。实验组采用PBL教学方法,对照组采用传统教学方法。运用评判性思维态度倾向性调查表进行评价测试。结果开课前,实验组和对照组学生评判性思维能力总分与各条目得分差异无统计学意义(P〉0.05),总均分都〉280分,说明医学生总体上倾向正性评判思维。但寻求真相、解放思想、系统化能力、评判性思维的自信心及认知成熟度得分均在30~40分,未达到正性评判性思维倾向。结课后,实验组学生评判性思维能力总分与各条目得分均高于对照组(P〈0.01)。实验组总均分达到304.12分,且各条目均分〉40分,各维度均提高为正性评判性思维倾向。结论将PBL方法融入《医学统计学》教学对医学生评判性思维的培养和形成起到了积极的促进作用,也有利于培养医学生系统的科研思路,提高从事科学研究的基本素质。 展开更多
关键词 医学统计学 PBL教学法 评判性思维能力
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变革型领导行为与护理人员组织承诺的关系研究 被引量:7
15
作者 兰佳庆 魏继平 +1 位作者 冯玉荣 爱旭 《中国实用护理杂志》 北大核心 2014年第7期70-72,共3页
目的 了解目前护士长变革型领导行为及护士组织承诺现状,并探讨两者间的关系.方法 采用问卷调查法,对4所三级甲等医院500名护理人员进行调查,了解目前护士长变革型领导行为及护士组织承诺现状,并分析二者之间的关系.结果 变革型领导行... 目的 了解目前护士长变革型领导行为及护士组织承诺现状,并探讨两者间的关系.方法 采用问卷调查法,对4所三级甲等医院500名护理人员进行调查,了解目前护士长变革型领导行为及护士组织承诺现状,并分析二者之间的关系.结果 变革型领导行为方面,护士对护士长挑战工作和焕发民心评价得分最低;组织承诺方面,护理人员机会承诺得分最低;变革型领导及其各因子均与整体组织承诺以及感情承诺、规范承诺、理想承诺呈显著正相关,相关性有统计学意义,授权他人、激励作用、整体变革型领导行为与机会承诺成显著负相关,相关性有统计学意义,变革型领导行为对护理人员的规范承诺以及整体组织承诺具有显著正向预测力,有统计学意义.结论 管理者在实际工作中应注重采用变革型领导行为,以提高护士组织承诺感,更好的稳定护理队伍. 展开更多
关键词 变革型领导行为 组织承诺 护理人员
Ki-67、PCNA和Survivin在胃肠道间质瘤组织中的表达 被引量:3
16
作者 张艳霞 章培军 +3 位作者 闫燕艳 爱旭 李加善 牛三强 《山东大学学报:医学版》 CAS 北大核心 2013年第1期67-70,共4页
目的探讨Ki-67、PCNA和Survivin在胃肠道间质瘤(gastrointestinal stromal tumor,GIST)组织中的表达及其与GIST临床病理参数的关系。方法应用免疫组化SP法检测103例GIST组织中Ki-67、PCNA和Survivin的表达。结果GIST组织中Ki-67、PCN... 目的探讨Ki-67、PCNA和Survivin在胃肠道间质瘤(gastrointestinal stromal tumor,GIST)组织中的表达及其与GIST临床病理参数的关系。方法应用免疫组化SP法检测103例GIST组织中Ki-67、PCNA和Survivin的表达。结果GIST组织中Ki-67、PCNA和Survivin阳性表达率分别为56.3%、68.0%、72.8%,Ki-67、PCNA和Survivin袁达与GIST的发生年龄、性别、部位、组织学类型无关,而与肿瘤的NIH分级有关,且Kj-67、PCNA与Survivin的表达呈显著性正相关。结论Ki-67、PCNA和Survivin联合检测可作为判定GIST恶性程度及预后的重要指标。 展开更多
关键词 胃肠道间质瘤 KI-67 PCNA SURVIVIN
性病/艾滋病危机干预三位一体化综合模式评价 被引量:6
17
作者 爱旭 冯玉荣 +1 位作者 赵富玺 刘斌焰 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期763-766,共4页
目的探索应用学校–疾病预防控制中心(CDC)-校医院三位一体化综合模式进行大学生性病/艾滋病(STD/AIDS)危机干预的有效性和可行性。方法采用分层整群抽样方法,以班为单位抽取山西大同大学2~3年级文史、化工、艺术、外语、体育专业1... 目的探索应用学校–疾病预防控制中心(CDC)-校医院三位一体化综合模式进行大学生性病/艾滋病(STD/AIDS)危机干预的有效性和可行性。方法采用分层整群抽样方法,以班为单位抽取山西大同大学2~3年级文史、化工、艺术、外语、体育专业1 062名学生作为研究对象,将其随机分为综合干预组(539人)和对照组(523人),综合干预组实施学校-CDC-校医院三位一体的健康教育干预模式,对照组由课题组专家进行健康教育专题讲座,比较2组STD/AIDS相关知识,态度及行为(KAP)情况。结果干预后,综合干预组STD/AIDS知识、态度和行为得分分别为(40.1±7.5)、(22.6±6.9)、(24.1±6.2)分,均高于干预前的(29.6±9.9)、(17.3±9.8)、(22.9±7.1)分,差异有统计学意义(P=0.00);干预后,综合干预组STD/AIDS基本知识、传播途径、预防知识、社会相关政策得分分别为(16.3±3.6)、(11.6±1.3)、(8.7±0.6)、(4.5±0.4)分,均高于对照组的(13.2±6.7)、(10.5±2.4)、(7.3±2.6)、(4.3±0.6)分,差异有统计学意义(P=0.00);综合干预组发生性行为时从来不用安全套、接触过消毒不严格的牙科器械或手术器械、与他人共用过牙刷、与他人共用过剃须刀、在理发店被剃刀刮伤过、与他人共用过未严格消毒的器械纹身/纹眉/穿耳行为的发生率分别由干预前的14.9%、5.3%、27.8%、42.3%、12.7%和7.2%下降到干预后的6.2%、2.1%、4.5%、11.2%、5.1%和1.9%,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论学校-CDC-校医院三位一体化综合干预模式对高校STD/AIDS危机干预有效且值得推广。 展开更多
关键词 大学生 性病 艾滋病(STD AIDS) 危机干预 三位一体化综合模式
护理技能实训整体流程模式的构建及实践 被引量:3
18
作者 冯玉荣 爱旭 +2 位作者 左红梅 贾涛 范利国 《中华现代护理杂志》 2013年第13期1569-1571,共3页
目的探讨科学、合理、可行、有效的护理技能实训整体流程模式。方法以护理本、专科学生为研究对象,从视频场景导入、学生角色扮演参与式示教、学生合作式回示、技能操作指导“小教师”负责制式小组合作练习、终末技能操作PK式小结共5... 目的探讨科学、合理、可行、有效的护理技能实训整体流程模式。方法以护理本、专科学生为研究对象,从视频场景导入、学生角色扮演参与式示教、学生合作式回示、技能操作指导“小教师”负责制式小组合作练习、终末技能操作PK式小结共5个维度构建护理技能实训整体流程模式。结果该模式研究取得良好效果,得到93.2%的学生赞同,97%学生认为该模式有利于强化主体实训,96.2%学生认为该模式有利于建立系统的质量监控与评估体系。结论新的模式不仅使技能实训立体化、情景化、生机化,强化主体实训,还可建立系统的质量监控与评估体系及实训流程整体概念。 展开更多
关键词 护理技能实训 整体流程 质量监控体系
护理学本科生应对方式与自我和谐的调查分析 预览 被引量:2
19
作者 谷青芳 冯玉荣 +2 位作者 爱旭 薛文星 左红梅 《山西大同大学学报:自然科学版》 2013年第2期48-49,52共3页
目的调查护理本科生应对方式与自我和谐的状况,分析不同应对方式对自我和谐的影响,从而探讨最有效的应对方式以促进本科护生的自我和谐。方法采用《自我和谐》量表及《简易应对方式》问卷对我校176名本科护生进行问卷调查。结果护理本... 目的调查护理本科生应对方式与自我和谐的状况,分析不同应对方式对自我和谐的影响,从而探讨最有效的应对方式以促进本科护生的自我和谐。方法采用《自我和谐》量表及《简易应对方式》问卷对我校176名本科护生进行问卷调查。结果护理本科生采用最多的应对方式是解决问题和求助,多以积极的方式面对问题,成熟型应对方式与自我和谐成显著相关性。结论积极的应对方式可以促进自我和谐,护理教育者应采取相应的措施提高本科护生应用积极应对方式的能力,促进自我和谐。 展开更多
关键词 护理 大学生 自我和谐 应对方式
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体验式教学法在护理实验教学中的应用效果探究 预览 被引量:23
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作者 魏继平 薛文星 +1 位作者 冯玉荣 爱旭 《中国医学创新》 2013年第13期139-140,共2页
目的:探究体验式教学法在护理实验教学中的应用效果。方法:将本校2010级本科护理学生120名随机的分为两组,对照组60名护生采取常规的方法进行护理实验教学,而观察组60名采取体验式教学法进行护理实验教学,观察两组不同方法教学后... 目的:探究体验式教学法在护理实验教学中的应用效果。方法:将本校2010级本科护理学生120名随机的分为两组,对照组60名护生采取常规的方法进行护理实验教学,而观察组60名采取体验式教学法进行护理实验教学,观察两组不同方法教学后的应用效果。结果:观察组对患者和护士角色认识度、团队合作意识和动手操作能力均明显的优于对照组的情况,比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:体验式教学在护理实验教学中具有较好的应用效果,值得在护理教学中应用和推广。 展开更多
关键词 护理实验教学 体验式教学
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