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新时代高校组织育人“共同体”:概念内涵、功能定位、实践逻辑 预览
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作者 林华 《工程技术研究》 2019年第11期202-204,共3页
构建组织育人共同体是高校在新时代新的历史方位,落实立德树人根本任务,强化"四个服务",协调、整体、系统抓好党建育人、组织育人工作的新模式。它具有目标导向、凝聚规范、共建发展、协同教育四大主要功能。通过加强政治建... 构建组织育人共同体是高校在新时代新的历史方位,落实立德树人根本任务,强化"四个服务",协调、整体、系统抓好党建育人、组织育人工作的新模式。它具有目标导向、凝聚规范、共建发展、协同教育四大主要功能。通过加强政治建设、健全协同体系、拓展丰富载体、优化联动机制,不断强化组织育人共同体的政治引领力、组织协同力、阵地培育力和服务保障力,提升党建组织育人的实效,培养担当中华民族复兴大任的时代新人。文章对新时代高校组织育人共同体的概念内涵、功能定位、实践逻辑进行了研究,旨在推动高校人才培养工作的积极改善,开创高校多元主体参与的人才培养新格局。 展开更多
关键词 组织育人 共同体 内涵 功能定位 实践逻辑
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媒体融合:青年学生社会主义核心价值观传播新进路 预览
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作者 林华 《工程技术研究》 2018年第9期239-241,共3页
媒体融合是指报纸、电视台、电台等传统媒体与互联网、手机、手持智能终端等新兴媒体传播通道有效结合。它是传播领域的深刻变革,是媒体发展过程中不可逆转的发展趋势。媒体融合传播具有传播媒介形态多样化、传播渠道立体化、传播主体... 媒体融合是指报纸、电视台、电台等传统媒体与互联网、手机、手持智能终端等新兴媒体传播通道有效结合。它是传播领域的深刻变革,是媒体发展过程中不可逆转的发展趋势。媒体融合传播具有传播媒介形态多样化、传播渠道立体化、传播主体开放化等传播特征。媒体融合为社会主义核心价值观在青年学生传播扩大影响力、丰富展现力、增强亲和力,但也带来舆论引导主动权弱化、信息传播内容复杂化、个性情绪偏激化等影响。因此,要顺应媒体融合的趋势,提高内容的吸引力,活化传播语言,创新传播渠道,加强管理,增强对青年学生社会主义核心价值观传播的主动权与实效性。 展开更多
关键词 媒体融合 青年学生 社会主义核心价值观 传播
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五维一体——新时代高职学生社会主义核心价值观协同培育模式新探 预览 被引量:1
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作者 林华 《艺术科技》 2018年第6期27-27,29共2页
中国特色社会主义进入新时代这一历史新方位,为高职院校培育社会主义核心价值观提供了新的机遇,也提出了新的要求。社会主义核心价值观培育是一项系统工程,要形成多方合力,构建学校、家庭、社会、企业、学生自身'五维一体'的培... 中国特色社会主义进入新时代这一历史新方位,为高职院校培育社会主义核心价值观提供了新的机遇,也提出了新的要求。社会主义核心价值观培育是一项系统工程,要形成多方合力,构建学校、家庭、社会、企业、学生自身'五维一体'的培育模式,发挥育人最大效果。 展开更多
关键词 新时代 高职学生 社会主义核心价值观 培育 五维一体
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思想政治理论课体验式教学:特征、意蕴与构建 预览 被引量:2
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作者 林华 《辽宁高职学报》 2017年第8期30-32,共3页
体验式教学是提高高校思想政治理论课教学实效性的重要方法。它以主体性、情感性、实践性为特征,有利于养成大学生主体人格、建立积极良好师生关系、提高思想政治理论课实效性。开展思想政治理论课体验式教学过程中,要精心构建体验情境... 体验式教学是提高高校思想政治理论课教学实效性的重要方法。它以主体性、情感性、实践性为特征,有利于养成大学生主体人格、建立积极良好师生关系、提高思想政治理论课实效性。开展思想政治理论课体验式教学过程中,要精心构建体验情境,创新方法,丰富体验内容,加强教学评估,发挥思政课的主渠道作用,使这一门课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 体验式教学 教学方法
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优良家风涵育大学生社会主义核心价值观三维审思:内在机理、现实困境及实现途径 预览 被引量:1
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作者 林华 《牡丹江教育学院学报》 2017年第Z2期13-15,32共4页
家风文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是涵育大学生社会主义核心价值观的重要源泉。优良家风涵育大学生社会主义核心价值观内在机理在于:深化大学生对社会主义核心价值观理性认知,强化大学生对社会主义核心价值观情感认同,固化... 家风文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是涵育大学生社会主义核心价值观的重要源泉。优良家风涵育大学生社会主义核心价值观内在机理在于:深化大学生对社会主义核心价值观理性认知,强化大学生对社会主义核心价值观情感认同,固化大学生对社会主义核心价值观日常践行。受到市场经济负面因素、转型时期家庭结构变迁的影响,加上家庭教育与学校教育未能有效协调,优良家风涵育大学生社会主义核心价值观面临现实困境。要加强家庭、学校、社会协同合作,发挥长辈示范作用,促进学校与家庭教育有效衔接,营造良好社会环境,充分发挥优良家风在涵育大学生社会主义核心价值观中的重要作用,提升教育效果。 展开更多
关键词 优良家风 大学生社会主义核心价值观 内在机理 现实困境 实现途径
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社会主义核心价值观融入大学生日常生活的理论依据、现实逻辑及实施策略 预览 被引量:3
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作者 林华 《延边教育学院学报》 2017年第4期25-27,31共4页
日常生活是传播、培育大学生社会主义核心价值观的重要场所。社会主义核心价值观融入日常生活有着必须的现实逻辑,是掌握意识形态领导权、高校切实承担起'立德树人'使命、引领大学生健康成长成才的现实需要。要发挥学校育人主... 日常生活是传播、培育大学生社会主义核心价值观的重要场所。社会主义核心价值观融入日常生活有着必须的现实逻辑,是掌握意识形态领导权、高校切实承担起'立德树人'使命、引领大学生健康成长成才的现实需要。要发挥学校育人主阵地作用,加强社会熔炉锻炼效果,强化网络育人功能,把大学生培育成为社会主义事业建设者和接班人。 展开更多
关键词 核心价值观 日常生活 培育 实施策略
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基于自我教育视域下大学生社会主义核心价值观培育实现路径 预览 被引量:2
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作者 林华 《决策探索》 2017年第16期56-57,共2页
自我教育是大学生社会主义核心价值观培育的关键环节,具有自主性、内向性、社会性等特点。要激发主体意识提升自我教育能力,选树典型榜样强化自我激励效果,丰富教育载体拓宽自我发展平台,以此来引导大学生理解、感悟、体验、践行社会主... 自我教育是大学生社会主义核心价值观培育的关键环节,具有自主性、内向性、社会性等特点。要激发主体意识提升自我教育能力,选树典型榜样强化自我激励效果,丰富教育载体拓宽自我发展平台,以此来引导大学生理解、感悟、体验、践行社会主义核心价值观,促进大学生健康成长成才。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 自我教育
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高校媒体增强思想政治教育实效性探析 预览
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作者 林华 《开封教育学院学报》 2015年第12期207-208,共2页
高校媒体是高校意识形态领域的重要阵地,是加强大学生思想政治教育的有效方式。从高校媒体的思想政治教育功能入手,分析其在发挥思想政治教育功能中存在的问题,并提出创新理念,规范管理体制,增加内容的吸引力,创新宣传方式,加强教育培... 高校媒体是高校意识形态领域的重要阵地,是加强大学生思想政治教育的有效方式。从高校媒体的思想政治教育功能入手,分析其在发挥思想政治教育功能中存在的问题,并提出创新理念,规范管理体制,增加内容的吸引力,创新宣传方式,加强教育培训等对策,提高媒体人员素质,以充分发挥高校媒体的思想政治教育功能。 展开更多
关键词 思想政治教育 高校媒体 实效性
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试析弗里德曼经济伦理思想中的自由观、效率观及平等观 预览 被引量:1
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作者 林华 《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2010年第7期 35-36,共2页
弗里德曼是当代西方杰出的经济学家,在他的《自由选择》、《资本主义与自由》等著作中提出了很多独特的经济伦理思想。本文对其经济伦理思想中的自由观、效率观以及平等观进行分析,并分析其对我国社会主义市场经济建设的意义。
关键词 弗里德曼 经济伦理 自由观 效率观 平等观
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主体性视野下艺术类大学生思想特点及教育对策 被引量:3
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作者 林华 《佳木斯教育学院学报》 2010年第5期189-189,201共2页
艺术类大学生具有自身的显著特点,本文从主体性视野分析他们的思想特点,对其形成原因进行了分析,并有针对性地提出教育对策,促进他们健康全面发展。
关键词 艺术类大学生 主体性 思想教育
试析大学生道德主体性缺失及发展对策 预览 被引量:1
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作者 林华 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2010年第4期共2页
发展人的主体性,增加道德独立能力、判断能力,是大学生全面发展的需要,也是新时期德育工作的主要内容.主体性与大学生的德育有着密切的关系,对于大学生道德主体性方面的欠缺,应通过增强学生的主体意识、培养学生的主体能力、改革德育模... 发展人的主体性,增加道德独立能力、判断能力,是大学生全面发展的需要,也是新时期德育工作的主要内容.主体性与大学生的德育有着密切的关系,对于大学生道德主体性方面的欠缺,应通过增强学生的主体意识、培养学生的主体能力、改革德育模式和增加主体践行能力等多种途径来提高大学生的道德水平. 展开更多
关键词 德育 大学生 道德 主体性
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康德与王阳明伦理思想比较 预览
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作者 林华 《吉林省教育学院学报:上旬》 2007年第4期58-60,共3页
康德与王阳明的伦理思想都强调道德的先验性、道德自律、道德的主体性,但在道德行为的评价、道德践履与修养等方面却又迥然不同。他们的伦理学说本身就是丰富的思想资源,通过比较,可为中西方伦理学互补与融通提供一个视角。
关键词 实践理性 致良知 先验性 自律
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试论宏观金融层面的伦理性与金融风险
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作者 林华 《社科纵横:新理论版》 2007年第2期135-136,共2页
金融风险问题并不是经济学的"话语"特权,它们的背后蕴涵着深层次的道德、伦理因素。宏观层面中金融制度、政策的伦理目标冲突,以及政府行为的伦理失范都在不同程度上促进了金融风险的形成。必须注重金融政策的公平与公正,强... 金融风险问题并不是经济学的"话语"特权,它们的背后蕴涵着深层次的道德、伦理因素。宏观层面中金融制度、政策的伦理目标冲突,以及政府行为的伦理失范都在不同程度上促进了金融风险的形成。必须注重金融政策的公平与公正,强化政府的伦理责任,才能有效防范金融风险,保持金融稳定、经济发展与社会进步。 展开更多
关键词 金融伦理 金融风险 委托——代理理论 博弈论
理性:伦理学维度与经济学维度 预览
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作者 林华 《和田师范专科学校学报:汉文综合版》 2007年第3期 24-25,共2页
理性是一个复杂的词语,伦理学与经济学对它都有各自的定义。本文从伦理学与经济学两个不维度对理性进行分析、比较,指出两个维度中理性的对立又统一的关系。
关键词 伦理学 经济学 理性 经济人
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