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基于“雨课堂”大数据管理平台强化形成性评价的实验研究 预览
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作者 郭茂娟 卢斌 +1 位作者 张云 姜希娟 《高教学刊》 2019年第17期89-91,共3页
目的:探讨“雨课堂”在病理生理学教学中运用,对教学活动优化及对提升教学效果的影响。方法:本研究随机选取天津中医药大学2016级中医班1班、2班、3班,2016级中医学方向“5+3”一体化1班、2班,3班为研究对象,以36学时的病理生理学为研... 目的:探讨“雨课堂”在病理生理学教学中运用,对教学活动优化及对提升教学效果的影响。方法:本研究随机选取天津中医药大学2016级中医班1班、2班、3班,2016级中医学方向“5+3”一体化1班、2班,3班为研究对象,以36学时的病理生理学为研究课程,按照同专业合班进行教学的原则,将2016级中医学方向“5+3”一体化班为实验班级(n=128),采用“雨课堂”管理教学活动;设定2016级中医班作为对照班级(n=169),采用传统教学方法管理教学活动。从学生学习病理生理学的形成性评价、过程管理,期末成绩及各题型得分分析,艾宾浩斯遗忘曲线等客观指标及基于调查问卷的主观感受两方面入手,综合评价雨课堂的使用对教学效果及优化教学活动的影响。结果:基于雨课堂大数据管理平台,实验班级学生期末成绩,试卷中客观题,主观题,高阶题得分均明显提高,与对照组相比差异具有统计学意义;问卷调查显示:89%的学生认为使用雨课堂有助于提高学习效果;教师形成性评价所需时间缩短,效率提高,多班级应用优势突出。结论:应用雨课堂利于优化教学活动过程、便于形成性评价,与此同时,教师明显减负,值得应用和推广。 展开更多
关键词 雨课堂 监控教学 教学活动 实验研究
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融媒体时代下电视台新闻编辑创新性发展方向 预览
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作者 张云 《卫星电视与宽带多媒体》 2019年第15期76-77,共2页
近年来,随着自媒体时代汹涌来袭,这对传统电视台的发展造成前所未有的冲击,同时也对新闻编辑方法带来一定的挑战。而融媒体的出现,则给了传统电视台新的发展契机,将会帮助传统电视台改变当前处于被动不利局面。而在传统电视台转型阶段... 近年来,随着自媒体时代汹涌来袭,这对传统电视台的发展造成前所未有的冲击,同时也对新闻编辑方法带来一定的挑战。而融媒体的出现,则给了传统电视台新的发展契机,将会帮助传统电视台改变当前处于被动不利局面。而在传统电视台转型阶段如何更有效率有质量的来编辑新闻,则成为时下媒体人所关注的一大问题。本文重在探讨融媒体时代下电视台新闻编辑创新性发展,分析当前编辑创新过程问题存在的主要原因,最后结合所存在的问题提出相关决策。 展开更多
关键词 电视台 编辑 创新 决策
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以P-糖蛋白作为阿尔茨海默病治疗靶点的研究进展 预览
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作者 马瑞雪 何显印 +4 位作者 唐新宇 王雪宁 罗蓬月 董策 张云 《广东医学》 2018年第3期473-476,共4页
血脑屏障上转运蛋白在维持脑内环境稳态中发挥重要作用,其中P-糖蛋白(P-gp)介导脑内β-淀粉样蛋白的外向转运,进而抑制脑Ap沉积。研究发现,阿尔茨海默病(AD)时P-gP下调,促进AD病情进展。本文分析了P-gP的基本结构及重要功能,... 血脑屏障上转运蛋白在维持脑内环境稳态中发挥重要作用,其中P-糖蛋白(P-gp)介导脑内β-淀粉样蛋白的外向转运,进而抑制脑Ap沉积。研究发现,阿尔茨海默病(AD)时P-gP下调,促进AD病情进展。本文分析了P-gP的基本结构及重要功能,进一步探讨P-gP可能的影响因素及机制,并以其调控因素为切入点,寻找延缓AD发展的有效药物。据此提出,P-gp可作为AD的重要治疗靶点。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 P-糖蛋白 转运蛋白
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形成性评价促进学生学习能力提升的量化研究 预览 被引量:5
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作者 张云 姜希娟 +2 位作者 步怀恩 付笑影 罗汀 《中国高等医学教育》 2018年第3期57-58,共2页
目的:旨在探讨形成性评价对学生学习能力提升的促进作用。方法:选取进入病理学学习的中医专业学生,将其随机分为对照组和实验组;对照组采用传统的评价方式,实验组采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式。将两组学生的学习效... 目的:旨在探讨形成性评价对学生学习能力提升的促进作用。方法:选取进入病理学学习的中医专业学生,将其随机分为对照组和实验组;对照组采用传统的评价方式,实验组采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式。将两组学生的学习效果、形成性评价与学生学习能力的相关性进行分析。结果:与对照组相比,实验组的期末成绩及总评成绩均明显提高(P〈0.01),主要体现在知识运用及综合分析题型(P〈0.01);实验组反映学习能力题型的得分与形成性评价结果呈正相关(r=0.548;P〈0.01)。结论:准确、有效的形成性评价充分体现“以学生为中心”的教育理念,适用于医学教育,并能促进学生学习能力的提升。 展开更多
关键词 形成性评价 学习能力 量化研究
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银杏叶提取物对SAMP8小鼠脑组织CCL4-CCR5轴的影响 被引量:2
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作者 张云 李虎虎 +2 位作者 高爱社 范英昌 杜欢 《辽宁中医杂志》 CAS 北大核心 2017年第3期626-628,I0004共4页
目的:观察CCL4-CCR5轴对AD典型病变的影响及银杏叶提取物EGB761的干预作用。方法:选取8月龄SAMP8小鼠为痴呆模型,以灌胃的方式进行EGB761干预4周;并以同龄SAMR1小鼠为对照组,给予等量生理盐水灌胃。干预结束后,内眦取血并迅速取出脑组... 目的:观察CCL4-CCR5轴对AD典型病变的影响及银杏叶提取物EGB761的干预作用。方法:选取8月龄SAMP8小鼠为痴呆模型,以灌胃的方式进行EGB761干预4周;并以同龄SAMR1小鼠为对照组,给予等量生理盐水灌胃。干预结束后,内眦取血并迅速取出脑组织,左侧脑组织行福尔马林固定,右侧脑组织分离出皮质及海马进行冻存。酶联免疫吸附法检测血浆Aβ40及Aβ42水平;免疫组织化学染色评估脑组织Aβ沉积情况;酶联免疫吸附法观察脑组织CCL4的表达并采用Western blotting法检测CCR5的表达。结果:与对照组相比,SAMP8小鼠血浆Aβ40及Aβ42水平升高(P〈0.01),脑Aβ沉积加重;脑组织CCL4表达水平增高(P〈0.01),CCR5表达也相应增高;EGB761能有效降低血浆Aβ40及Aβ42水平(P〈0.01;P〈0.05),减少Aβ沉积;并能抑制CCL4及CCR5的表达。结论:EGB761能有效缓解AD典型病变,可能与调控CCL4-CCR5轴影响神经炎症反应有关。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 神经炎症 CCL4-CCR5轴 银杏叶提取物
黄芪注射液抑制糖尿病大鼠海马神经元凋亡的机制研究 预览 被引量:5
6
作者 李虎虎 魏冰 +7 位作者 曾文赟 索艳荣 高青 王一婧 孙英新 张云 范英昌 杨琳 《天津中医药》 CAS 2017年第12期836-840,共5页
[目的]探讨黄芪注射液对糖尿病模型大鼠认知功能的影响及其作用机制。[方法]40只雄性SD大鼠,除空白组(n=10)外腹腔注射链脲佐菌素(60 mg/kg)复制Ⅰ型糖尿病大鼠模型,随机分为模型组和黄芪注射液组(1.6 mg/kg),给药10周。以Morris... [目的]探讨黄芪注射液对糖尿病模型大鼠认知功能的影响及其作用机制。[方法]40只雄性SD大鼠,除空白组(n=10)外腹腔注射链脲佐菌素(60 mg/kg)复制Ⅰ型糖尿病大鼠模型,随机分为模型组和黄芪注射液组(1.6 mg/kg),给药10周。以Morris水迷宫法进行学习记忆功能测试,随即处死大鼠分离血清及脑组织,分别测定空腹血糖、空腹胰岛素水平和乙酰胆碱酯酶含量,RT-PCR法测定海马Bcl-2及Bax m RNA表达情况,免疫蛋白印迹法(Western blot)测定海马乙酰胆碱酯酶和Caspase-3的蛋白表达及免疫组化法观察海马各区Caspase-3蛋白的阳性表达情况。[结果]黄芪注射液能显著提高糖尿病脑病大鼠学习记忆能力,降低糖尿病大鼠空腹血糖水平及Ach E含量,升高血清胰岛素水平,减少海马Ach E及Caspase-3蛋白的表达,升高海马抗凋亡基因Bcl-2的表达,降低促凋亡基因Bax的表达。[结论]黄芪注射液能够显著改善糖尿病大鼠学习记忆功能,其作用机制可能与减少Ach E含量、抑制神经细胞凋亡有关。 展开更多
关键词 黄芪注射液 糖尿病 认知功能障碍 神经细胞凋亡
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星形胶质细胞介导的胶质-血管耦合与AD血脑屏障破坏的关系 预览 被引量:1
7
作者 张云 李虎虎 +1 位作者 杜欢 范英昌 《天津中医药》 CAS 2016年第11期702-704,共3页
血脑屏障(BBB)破坏作为p淀粉样蛋白(Ap)级联学说的上游或下游事件促进阿尔茨海默病(AD)的发生。BBB特征的维持依赖于星形胶质细胞(AC)介导的胶质一血管耦合。AD时,AC极性状态及旁分泌功能改变,影响胶质-血管耦合,可能参与BB... 血脑屏障(BBB)破坏作为p淀粉样蛋白(Ap)级联学说的上游或下游事件促进阿尔茨海默病(AD)的发生。BBB特征的维持依赖于星形胶质细胞(AC)介导的胶质一血管耦合。AD时,AC极性状态及旁分泌功能改变,影响胶质-血管耦合,可能参与BBB破坏进程。近年来,水通道蛋白4(AQP4)的极性分布及SonicHedgehog(SHH)信号在AC介导的胶质-血管耦合中的作用备受关注。文章从AC的AQP4极性分布及旁分泌SHH因子在BBB特征中的作用及AC病理改变与BBB破坏问的关系进行综述,并提出改善AC对AB的反应,调控胶质一血管耦合将是保护BBB防治AD的新思路。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 血脑屏障 星形胶质细胞 胶质-血管耦合
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Aβ的外周清除与阿尔茨海默病 被引量:1
8
作者 张云 郭茂娟 +2 位作者 李虎虎 姜希娟 杜欢 《现代生物医学进展》 CAS 2016年第22期4398-4400,4338共4页
脑β-淀粉样蛋白(A myloid-β,Aβ)沉积是阿尔茨海默病(A lzheimer's disease,A D)发病的核心问题。Aβ的沉积与其生成和清除失衡有关,尤其是清除障碍是导致Aβ沉积的主要原因。Aβ经R A G E,L R P1及P-gp介导跨血脑屏障(blood-br... 脑β-淀粉样蛋白(A myloid-β,Aβ)沉积是阿尔茨海默病(A lzheimer's disease,A D)发病的核心问题。Aβ的沉积与其生成和清除失衡有关,尤其是清除障碍是导致Aβ沉积的主要原因。Aβ经R A G E,L R P1及P-gp介导跨血脑屏障(blood-brain barrier,B B B)转运至外周和经血管旁淋巴引流途径到达局部淋巴结是脑Aβ转运至外周进而发挥外周清除效应的两条途径,亦是Aβ清除的主要途径。R A G E,L R P1及P-gp表达异常、血管旁淋巴引流途径受阻及外周清除组织功能障碍均会影响Aβ外周清除,促进A D病程的进展。因此干预B B B上转运体的功能及血管旁淋巴引流通路,实现外周组织的清除效应,有利于Aβ外周清除。随着外周Aβ清除,脑Aβ则会源源不断转运至外周,发挥外周降解效应,即外周Sink效应。基于外周Sink效应,将A D治疗重点由促进Aβ脑内清除转为外周清除将是一条有效且相对安全的途径。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病 Β-淀粉样蛋白 外周清除
利用微课程促进中医院校病理学教学质量的研究与反思 被引量:5
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作者 张云 姜希娟 +2 位作者 范英昌 郭茂娟 庞赓 《中华医学教育探索杂志》 2016年第3期260-263,共4页
因突破课堂教学的时空局限性,微课成为学生课外自主学习和临床医生终身学习的较好选择。完整的微课体系才能发挥最大学习效益,其中微课程内容的选取及呈现形式是吸引学习者的关键,而完善的评价体系是利用微课程发挥学习效益的重要保... 因突破课堂教学的时空局限性,微课成为学生课外自主学习和临床医生终身学习的较好选择。完整的微课体系才能发挥最大学习效益,其中微课程内容的选取及呈现形式是吸引学习者的关键,而完善的评价体系是利用微课程发挥学习效益的重要保障。病理学微课程应突出其课程特点,联系基础、迈向临床。采用短小精悍的微视频汇聚式阐释教学重点、难点,借助网络教学平台或微信平台,发挥微课程的诸多优势。无论是在基础传统授课,还是课程整合中,合理设计的微课程都将协同课堂教学,提升教学质量。 展开更多
关键词 微课程 病理学 自主学习
辛伐他汀对不稳定斑块模型家兔血栓形成的影响 预览 被引量:1
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作者 杨琳 卢斌 +6 位作者 杜云 郭茂娟 张云 李虎虎 曾文赟 马东明 姜希娟 《天津中医药大学学报》 CAS 2016年第1期19-22,共4页
[目的]探讨辛伐他汀对动脉粥样硬化(AS)不稳定斑块家兔模型血栓形成的影响。[方法]将雄性新西兰家兔随机分两组,其中一组(假手术组)始终给予正常饮食,另一组给予高脂饲料喂养4周后,行腹主动脉球囊拉伤术,术后继续4周高脂饮食后转为... [目的]探讨辛伐他汀对动脉粥样硬化(AS)不稳定斑块家兔模型血栓形成的影响。[方法]将雄性新西兰家兔随机分两组,其中一组(假手术组)始终给予正常饮食,另一组给予高脂饲料喂养4周后,行腹主动脉球囊拉伤术,术后继续4周高脂饮食后转为正常饮食,并随机分为模型组和辛伐他汀组,辛伐他汀组给予辛伐他汀[10 mg/(kg·d)]灌胃4周,假手术组和模型组则给予等体积的生理盐水灌胃。各组家兔于药物干预4周后处死,处死前48 h和24 h两次行腹膜下注射蛇毒(0.15 mg/kg)和耳缘静脉注射组胺(0.02 mg/kg)药物触发斑块破裂。处死后取腹主动脉于体视镜下观察血栓形成情况,采用酶联免疫吸附法(ELISA法)检测血管性血友病因子抗原(v WF:Ag)和D-二聚体,放免法检测血栓素B2(TXB2)和6-酮-前列腺素F1α(6-keto-PGF1α)的浓度,并计算TXB2/6-ketoPGF1α的比值。[结果]辛伐他汀干预4周后,体视显微镜下观察斑块部位血栓形成减少,与模型组相比差异有统计学意义(P〈0.05),血浆v WF:Ag和D-二聚体水平均降低,与模型组相比差异有统计学意义(P〈0.01),血浆TXB2浓度降低、6-keto-PGF1α浓度升高,与模型组相比差异有统计学意义(P〈0.05),TXB2/6-keto-PGF1α降低,与模型组相比差异有统计学意义(P〈0.01)。[结论]辛伐他汀能够修复受损血管内皮细胞,改善血液高凝状态,抑制血小板聚集等,进而发挥抗血栓形成的作用,为辛伐他汀临床针对AS不稳定斑块患者,预防其血栓形成提供了实验依据。 展开更多
关键词 辛伐他汀 动脉粥样硬化 不稳定斑块 血栓形成
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银杏内酯和银杏黄酮干预β-淀粉样蛋白跨血脑屏障低氧模型转运的体外研究 预览 被引量:8
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作者 张云 杨琳 +3 位作者 庞赓 李虎虎 范英昌 姜希娟 《广东医学》 CAS 北大核心 2016年第16期2389-2392,共4页
目的观察银杏内酯和银杏黄酮干预β-淀粉样蛋白(Aβ)跨血脑屏障(BBB)低氧模型的转运情况及与晚期糖基化终产物受体(RAGE)、低密度脂蛋白受体相关蛋白1(LRP1)表达的相关性。方法利用Transwell装置共培养大鼠脑微血管内皮细胞与... 目的观察银杏内酯和银杏黄酮干预β-淀粉样蛋白(Aβ)跨血脑屏障(BBB)低氧模型的转运情况及与晚期糖基化终产物受体(RAGE)、低密度脂蛋白受体相关蛋白1(LRP1)表达的相关性。方法利用Transwell装置共培养大鼠脑微血管内皮细胞与星形胶质细胞建立BBB模型,并分为对照组、低氧模型组、银杏内酯组、银杏黄酮组及联合用药组。观察Aβ由脑侧向血管侧的转运情况,并检测TEER值及FD4通透率以评价BBB完整性,采用RT-qPCR及Western blot法检测转运体RAGE、LRP1的表达。结果在低氧条件下,受试药物单独或联合干预后,Aβ的外向转运率明显上升,差异有统计学意义,且联合用药效果更优。各组处理均未破坏BBB的完整性;低氧上调RAGE的表达,下调LRP1的表达,药物单独干预均能改善低氧对LRP1的抑制作用,但不影响RAGE的表达;而联合用药下调RAGE表达,同时上调LRP1表达。结论银杏叶活性成分银杏内酯和银杏黄酮通过干预BBB低氧模型RAGE及LRP1的表达,促进Aβ的外向转运,从而降低脑Aβ水平,延缓了阿尔茨海默病的进展。 展开更多
关键词 Aβ外向转运 血脑屏障 低氧 银杏内酯 银杏黄酮
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五田保肝液对酒精性肝纤维化大鼠肝组织MMP-2及其抑制剂表达的影响 预览 被引量:2
12
作者 苏金玲 姜希娟 +2 位作者 张云 郭茂娟 范英昌 《天津中医药》 CAS 2015年第1期30-33,共4页
[目的]研究五田保肝液对酒精性肝纤维化大鼠肝组织中Ⅳ型胶原以及基质金属蛋白酶2(MMP-2)及其抑制因子TIMP-2表达的影响,探讨五田保肝液对大鼠酒精性肝纤维化的治疗效果和可能机制。[方法]随机将100只Wistar大鼠分成6组:正常组、五... [目的]研究五田保肝液对酒精性肝纤维化大鼠肝组织中Ⅳ型胶原以及基质金属蛋白酶2(MMP-2)及其抑制因子TIMP-2表达的影响,探讨五田保肝液对大鼠酒精性肝纤维化的治疗效果和可能机制。[方法]随机将100只Wistar大鼠分成6组:正常组、五田保肝液低、中、高剂量组、模型组、阳性药对照组,其中正常组10只,其他各组均18只。采用白酒加少量玉米油、吡唑的混合物灌胃,制备大鼠酒精性肝纤维化模型,造模12周后处死大鼠,以免疫组化法检测大鼠肝组织Ⅳ型胶原蛋白的表达,实时定量逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)法检测大鼠肝组织MMP-2、TIMP-2mRNA的表达。[结果]各组Ⅳ型胶原蛋白的表达均比正常组显著升高,但五田保肝液各剂量组和阳性药组Ⅳ型胶原蛋白的表达比模型组降低;模型组大鼠肝组织MMP-2、TIMP-2的mRNA表达比正常组显著升高,但TIMP-2的mRNA表达升高幅度更大;五田保肝液和阳性药组MMP-2mRNA的表达较模型组升高,但TIMP-2mRNA的表达较模型组降低,且五田保肝液以中、高剂量效果更明显。[结论]五田保肝液可能通过上调MMP-2的表达、下调TIMP-2的表达,从而抑制大鼠酒精性肝纤维化的发生发展。 展开更多
关键词 五田保肝液 酒精性肝纤维化 基质金属蛋白酶-2 基质金属蛋白酶组织抑制因子-2
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攀西战略资源创新开发试验区科技人才引进与培养的思考 预览 被引量:1
13
作者 周微 张云 +2 位作者 丁建 刘奕伶 赵潇 《决策咨询》 2015年第3期17-20,23共5页
在国家大力实施创新驱动发展战略和国家级开发区转型升级的时代背景下,推动攀西战略资源创新开发试验区持续、健康、稳定发展,发挥潜在优势和后发优势,关键在科技,根本在人才。为此,试验区迫切需要建立符合自身特点、实际发展情况的地... 在国家大力实施创新驱动发展战略和国家级开发区转型升级的时代背景下,推动攀西战略资源创新开发试验区持续、健康、稳定发展,发挥潜在优势和后发优势,关键在科技,根本在人才。为此,试验区迫切需要建立符合自身特点、实际发展情况的地方政府高层次人才引进与培养政策。本文结合试验区科技人才总体概况,从创造条件吸引关键人才,创新机制用好人才,紧扣需求培养实用人才等方面提出科技人才工作的对策建议。 展开更多
关键词 试验区 人才引进 人才培养 对策
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补阳还五汤对家兔易损斑块内新生血管的影响研究 预览 被引量:3
14
作者 庞晓丽 杨琳 +3 位作者 曾文赟 索艳荣 张云 姜希娟 《天津中医药》 CAS 2015年第11期672-674,共3页
[目的]研究补阳还五汤对兔动脉粥样硬化斑块内新生血管的影响及机制。[方法]选取50只雄性新西兰白兔为研究对象,将其随机分为假手术组、模型组、补阳还五汤组,12周后处死。取斑块组织苏木精-伊红(HE)染色评估斑块破裂出血情况;取冰冻斑... [目的]研究补阳还五汤对兔动脉粥样硬化斑块内新生血管的影响及机制。[方法]选取50只雄性新西兰白兔为研究对象,将其随机分为假手术组、模型组、补阳还五汤组,12周后处死。取斑块组织苏木精-伊红(HE)染色评估斑块破裂出血情况;取冰冻斑块组织,采用免疫荧光染色,评估血管密度情况;采用酶联免疫吸附(ELISA)及蛋白印记测定血中及斑块内碱性成纤维生长因子(b FGF)、血管内皮生长因子(VEGF)、血小板源性生长因子(PDGF)表达情况。[结果]补阳还五汤组斑块破裂数明显少于模型组(P<0.05)斑块内b FGF、PDGF表达与模型组比较有统计学差异(P<0.05)。[结论]补阳还五汤具有稳定易损斑块的作用,其机制可能与增加斑块内b FGF、PDGF表达,促进血管成熟有关。 展开更多
关键词 动脉粥样硬化 易损斑块 新生血管 补阳还五汤
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深化基础医学课程整合 加强临床思维培养 预览 被引量:22
15
作者 张云 郭茂娟 +3 位作者 杜欢 苏金玲 付笑影 姜希娟 《中国高等医学教育》 2015年第12期45-46,共2页
具备独立的临床思维能力是临床医生成熟的必要条件。临床思维的培养是一个长期积累的过程。在基础医学教学起始,以课程整合实现模块化教学为契机,将临床思维观念渗透其中,注重临床思维能力的培养,将利于医学生成长为一名合格的临床... 具备独立的临床思维能力是临床医生成熟的必要条件。临床思维的培养是一个长期积累的过程。在基础医学教学起始,以课程整合实现模块化教学为契机,将临床思维观念渗透其中,注重临床思维能力的培养,将利于医学生成长为一名合格的临床医生。整合课程教学计划的合理性是培养临床思维的关键,形成性评价的实施是培养临床思维的重要保障,而教师自身素养的提高则是培养临床思维的重中之重。 展开更多
关键词 临床思维 课程整合 PBL教学 形成性评价
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中医院校病理学教学改革初探 预览 被引量:3
16
作者 苏金玲 姜希娟 张云 《基础医学教育》 2014年第9期700-701,共2页
中医院校的病理学教育是为培养中医方面人才服务的,因此在教学方法上和西医院校应该有所不同,文章就天津中医药大学病理教研室为了适应中医院校病理学教学目的在教学方法上进行的一些初步改革探索。
关键词 病理学 教学改革 中医院校
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中医院校的病理学教学探讨 预览 被引量:1
17
作者 张云 杜欢 +2 位作者 苏金玲 范英昌 苗戎 《基础医学教育》 2014年第2期87-88,共2页
病理学是现代医学的桥梁课程,在疾病诊治过程中发挥重要作用。中医院校病理学教学面对诸多问题如课时有限,学生重视度不足等,教师要提高素质,利用一切教学资源更大程度地激发学生学习兴趣,提高教学质量。
关键词 病理学 教学方法 中医院校
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从马克思主义哲学大众化看哲学与传播学的相互促进 预览
18
作者 张云 《科技视界》 2014年第10期136-136,190共2页
本文简要概述了当前传播条件下马克思主义哲学大众化的科学内涵,并从传播三要素:传播者、媒介、受众这三个视角阐释了马克思主义哲学在传播过程中遵循了传播学原则的事实,最后指出马克思主义哲学在大众化的过程中赋予了传播学新的思维... 本文简要概述了当前传播条件下马克思主义哲学大众化的科学内涵,并从传播三要素:传播者、媒介、受众这三个视角阐释了马克思主义哲学在传播过程中遵循了传播学原则的事实,最后指出马克思主义哲学在大众化的过程中赋予了传播学新的思维视角,从而也充分证实了在实践过程中哲学与传播学是相互促进,相互借鉴、相互发展的。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 大众化 哲学与传播学 相互促进
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促进医学院校青年教师成长的探索与实践 预览 被引量:1
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作者 杜欢 张云 付笑影 《中国中医药现代远程教育》 2014年第11期71-72,共2页
青年教师是医学院校师资队伍的生力军,不断促进青年教师的成长是医学院校发展的重要保障。文章从教学、科研、人文关怀等几个方面介绍了天津中医药大学在培养青年教师的一些探索和实践,为培养医学院校青年教师提供新的思路和方法。
关键词 青年教师 教学质量 科学研究 医学院校
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以学生为中心的教学理念在中医院校病理教学中的探索 预览 被引量:5
20
作者 杜欢 姜希娟 +2 位作者 郭茂娟 张云 范英昌 《教育教学论坛》 2014年第20期210-211,共2页
病理学是临床医学和基础医学的桥梁。学好病理学,对医学生顺利地成长为一名临床医生至关重要。为了深化病理学教学改革,本教研室尝试在教学过程中向以学生为中心的教学理念转变,取得了一定的成效,也发现了一些问题,在此做初步探讨。
关键词 以学生为中心 病理学教学 教学理念 中医院校
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