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农村小学校长“影子”模式培训的实践 预览
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作者 陈伟平 《宁波教育学院学报》 2019年第2期24-25,98共3页
影子培训能使培训目标从分散走向聚焦,培训内容从空泛走向充实,培训指导从粗放走向精细,通过对影子培训的课程设置、实施方式、组织流程和评价体系进行探索和实践,努力探索出中小学校长培训中行之有效的培训模式,形成一套可操作、具有... 影子培训能使培训目标从分散走向聚焦,培训内容从空泛走向充实,培训指导从粗放走向精细,通过对影子培训的课程设置、实施方式、组织流程和评价体系进行探索和实践,努力探索出中小学校长培训中行之有效的培训模式,形成一套可操作、具有推广价值的校长自我发展的培训和评价机制。 展开更多
关键词 小学校长 校长培训 影子培训 培训模式
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培训者基本素养刍议 预览
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作者 《继续教育》 2015年第12期65-67,共3页
办高质量的、使教师满意的培训是每一位继续教育工作者的工作愿景,作为一名培训者如何上好一堂培训课,是一个的值得深入探究的课题,本文结合工作实践,对一名合格培训者应具有的基本素养从"良好的职业素养、丰富的实践经验、翔实的教学... 办高质量的、使教师满意的培训是每一位继续教育工作者的工作愿景,作为一名培训者如何上好一堂培训课,是一个的值得深入探究的课题,本文结合工作实践,对一名合格培训者应具有的基本素养从"良好的职业素养、丰富的实践经验、翔实的教学案例和睿智的独立思考"四个方面谈了几点看法,希冀能起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 继续教育 教师培训 培训者培训
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教师培训中应注意的几个问题——以中小学教师培训为例 预览
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作者 《继续教育》 2015年第11期47-49,共3页
教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育,促进教育公平,提高教育质量的重要保证.近年来,各地各校积极采取措施加强教师培训,教师队伍建设取得明显成效.但是教师培训发展很不平衡,特别是农村教师培训机会较少,教师培训制... 教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育,促进教育公平,提高教育质量的重要保证.近年来,各地各校积极采取措施加强教师培训,教师队伍建设取得明显成效.但是教师培训发展很不平衡,特别是农村教师培训机会较少,教师培训制度有待完善,支持保障能力建设亟待加强.本文通过工作调研,本着努力"办教师满意的培训"的宗旨,结合笔者工作实践从提高师训工作者对师训工作的认识、破解师训工作中的两大难题、规范教师培训工作的全过程三方面进行了思考. 展开更多
关键词 继续教育 教师培训 终身学习 师训机构
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数学教学中课堂提问的设计策略 预览 被引量:3
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作者 《现代中小学教育》 2011年第4期 31-33,共3页
课堂提问是课堂教学中的重要一环,好的课堂提问能揭示矛盾、辨别正误、唤起联想、引起思索,有利于课堂反馈、教学调控,有利于激发学生学习的兴趣、提高教学效益,是教师必备的教学基本功。然而,并非所有的课堂教学提问都能达到预期... 课堂提问是课堂教学中的重要一环,好的课堂提问能揭示矛盾、辨别正误、唤起联想、引起思索,有利于课堂反馈、教学调控,有利于激发学生学习的兴趣、提高教学效益,是教师必备的教学基本功。然而,并非所有的课堂教学提问都能达到预期的目标,由此结合工作实践,从改变课堂提问的方式、科学把握提问时机等方面提出数学教学中课堂提问的设计策略。 展开更多
关键词 数学教学 课堂提问 教学艺术
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中小学教师校本培训模式的构建与实施 预览 被引量:1
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作者 《继续教育》 北大核心 2006年第6期 48-50,共3页
一、校本培训模式的构建 校本培训是源于学校发展的需要,由学校发起和规划,旨在满足学校每个教师工作需要的校内培训活动。它既可以在整个学校的水平上进行,也可以在部分部门或某一科目上进行,同时还可以是两三所学校间相互合作地... 一、校本培训模式的构建 校本培训是源于学校发展的需要,由学校发起和规划,旨在满足学校每个教师工作需要的校内培训活动。它既可以在整个学校的水平上进行,也可以在部分部门或某一科目上进行,同时还可以是两三所学校间相互合作地进行。 展开更多
关键词 校本培训模式 中小学 教师培训 学校发展 培训需求 培训方案
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谈教师专业发展的途径 预览
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作者 《新课程研究:下旬》 2006年第3期33-34,36共3页
关注教师专业发展,进行教师教育制度改革,正确处理教师教育改革与教师专业化发展的关系,是当前我国教育改革所面临的一个重要课题。本文结合笔者的工作实际,针对教师专业发展的途径谈几点认识。
关键词 教师专业发展 新教师 途径 课堂教学 教学反思 发展目标 以人为本 校本 学校 教育教学实践
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数学课堂教学情景的合理构建 预览 被引量:2
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作者 《现代中小学教育》 2006年第6期 30-32,共3页
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明.数学教学应重视学生的生活体验,把数学问题与生活情景相结合,同时通过生活问题的解决巩固数学知识,提高数学的技能、技巧.在数学教学实践中,教... 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明.数学教学应重视学生的生活体验,把数学问题与生活情景相结合,同时通过生活问题的解决巩固数学知识,提高数学的技能、技巧.在数学教学实践中,教师要善于采撷生活情景,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情景相结合. 展开更多
关键词 数学教学 课程标准 数学问题 教学情景
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对创建学习型师资培训机构的几点思考 预览 被引量:1
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作者 《继续教育》 2004年第9期 12-14,共3页
彼得·圣吉(Peter·Senge)《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》一书的出版,掀起了组织学习和创建学习型组织的热潮.随着社会进入知识经济时代,学习能力成为社会发展的核心竞争力.
关键词 师资培训机构 学习型组织 知识经济时代 第五项修炼 核心竞争力 组织学习 社会发展 学习能力 学校教育 教师培训 教育改革 信息社会 教师群体
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《分数的初步认识》教学设计与评析 预览
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作者 《教学与管理:小学版》 2002年第8期 59-61,共3页
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册第77-80页。 教学目标:1.使学生初步认识分数,了解分数的含义,知道分数各部分的名称,会正确地读、写分数;2.知道把一个图形平均分成几份,其中的一份表示几分之一,几份就是几分之几... 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册第77-80页。 教学目标:1.使学生初步认识分数,了解分数的含义,知道分数各部分的名称,会正确地读、写分数;2.知道把一个图形平均分成几份,其中的一份表示几分之一,几份就是几分之几;3.引导学生积极主动地参与到学习过程中,培养学生学习数学的能力,发展学生的思维。 展开更多
关键词 《分数的初步认识》 教学设计 引导学生 九年义务教育 数学第八册 六年制小学 教学内容 教学目标
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数学课导入艺术的研究与实践 预览 被引量:1
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作者 《教学与管理:小学版》 2002年第2期 52-55,共4页
长期以来,人们对基础教学进行着各种各样的探索,但人们往往将探索的视点集中在教学的内容上,而较少涉猎教学艺术方面的研究,这样的效果并不理想。在实践中,将内容用艺术的形式传递。往往会取得良好的教学效果。那么导入作为一堂课... 长期以来,人们对基础教学进行着各种各样的探索,但人们往往将探索的视点集中在教学的内容上,而较少涉猎教学艺术方面的研究,这样的效果并不理想。在实践中,将内容用艺术的形式传递。往往会取得良好的教学效果。那么导入作为一堂课的起始环节,其艺术性就显得尤为重要。良好的导入形式既能集中学生的注意力,又能激发学生的学习动机,使学生明确学习的目的和要求。 展开更多
关键词 导入艺术 实践 数学课 基础教学 学习动机 中学生 教学艺术 教学效果
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CAI帮助学生掌握几何图形知识
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作者 《中国电化教育》 北大核心 1998年第9期25-26,共2页
关键词 几何图形 学生思维 计算机软件 实际操作 形象直观 相结合 几何教学 发展学 空间观念 长方形
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