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关于《罗马法》一课的教学与反思
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作者 孟佳 《中学历史教学》 2019年第4期43-45,共3页
古代希腊和罗马时期是西方文明的奠基期。学习古希腊罗马史,尤其是罗马法发展史,对学生理解西方历史和近现代法制观念具有非常重要的意义。高三一轮复习中,笔者在核心素养指导下对《罗马法》一课内容进行了整合和设计,目的是让学生更好... 古代希腊和罗马时期是西方文明的奠基期。学习古希腊罗马史,尤其是罗马法发展史,对学生理解西方历史和近现代法制观念具有非常重要的意义。高三一轮复习中,笔者在核心素养指导下对《罗马法》一课内容进行了整合和设计,目的是让学生更好地掌握基础知识、落实课标要求;同时结合高三复习备考的现实需求,提高学生的解题技能。但从实际授课后的反馈来看,教学效果不明显:一是学生的课堂参与性不高;二是在检测学生学习效果的评价环节中,发现学生没能学会知识的迁移,将所学运用于新的题目情境中。 展开更多
关键词 罗马法 罗马帝国 十二铜表法 公民法 万民法 罗马共和国 罗马私法 核心素养 《十二铜表法》
护理专业本科生临床实习积极性的影响因素研究 预览 被引量:7
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作者 《中华护理教育》 2015年第5期374-376,共3页
目的调查护理专业本科生临床实习积极性的影响因素,以期为提高其临床实习效果提供对策。方法选取2014年毕业的护理专业本科生141名,采用自设问卷对其临床实习积极性进行调查。结果学生认为评分排在前五位影响实习积极性方面的为:工作... 目的调查护理专业本科生临床实习积极性的影响因素,以期为提高其临床实习效果提供对策。方法选取2014年毕业的护理专业本科生141名,采用自设问卷对其临床实习积极性进行调查。结果学生认为评分排在前五位影响实习积极性方面的为:工作忧虑、专业思想、支持系统、临床带教和激励机制,所占比例分别为:36.88%、28.37%、26.95%、26.24%、22.70%。其中学生认为影响其实习积极性的前5个条目是:社会对护理评价不高、担心出差错和事故、有离开本专业的打算或可能、所做工作不受重视、带教教师水平不高,所占比例分别为58.87%、57.45%、56.74%、43.97%、41.13%。结论临床本科实习学生认为其临床实习积极性受到多个因素的影响,为提高学生实习积极性,培养合格的护理人才,应该减轻实习期间工作忧虑,加强专业思想教育,提升社会对护理认知度,优化带教师资队伍和转变观念,使用有效激励措施提高本科护理专业学生实习积极性。 展开更多
关键词 教育 护理 本科 临床实习 主动学习
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高职高专护理专业人才培养模式的探讨 预览 被引量:1
3
作者 《卫生职业教育》 2014年第6期81-82,共2页
目的探讨不同培养模式对高职高专护生多方面能力的影响,找出差距,分析原因,并提出相应的改进措施。方法以2009年4月-2011年4月在本院实习的采用两种不同培养模式的护生120名为研究对象,在临床实习后期,对他们的专业能力(包括技术... 目的探讨不同培养模式对高职高专护生多方面能力的影响,找出差距,分析原因,并提出相应的改进措施。方法以2009年4月-2011年4月在本院实习的采用两种不同培养模式的护生120名为研究对象,在临床实习后期,对他们的专业能力(包括技术操作能力、护理评估能力)、方法能力(包括评判性思维能力、自主学习能力)、社会能力(包括人际沟通能力、语言表达能力)方面进行考核比较。结果技术操作能力得分两者比较,无显著性差异(P〉0.05),护理评估能力、评判性思维能力、自主学习能力、人际沟通能力及语言表达能力5项得分两者比较,有显著性差异(P〈0.01)。结论“五年一贯制”护生在护理评估能力、评判性思维能力、自主学习能力、人际沟通能力及语言表达能力方面有待于加强。相关院校应找准护生知识、能力、素养的定位,进一步改进护理专业人才培养模式。以保证护理质量。 展开更多
关键词 高职高专 护理专业 人才培养模式 综合能力
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护士长目标考核体系的构建研究 预览 被引量:10
4
作者 胡利娟 王霞 +5 位作者 王建宁 齐爱娇 熊根玉 冯丽群 《中国卫生事业管理》 北大核心 2013年第7期503-506,共4页
目的:科学地建立一套适合省级三甲综合性医院的护士长目标考核体系。方法:在目标管理理论的指导下。采用头脑风暴法和德尔斐(Delphi)专家咨询法,确立护士长目标考核指标,然后运用专家评分法,定量分析各指标权重。结果:经过3轮... 目的:科学地建立一套适合省级三甲综合性医院的护士长目标考核体系。方法:在目标管理理论的指导下。采用头脑风暴法和德尔斐(Delphi)专家咨询法,确立护士长目标考核指标,然后运用专家评分法,定量分析各指标权重。结果:经过3轮专家咨询后,构建了包含护理质量和相关部门满意度的2项一级指标、17项二级指标和对应评价标准内容的护士长目标考核体系。结论:以目标管理为导向的护士长考核体系,为三级甲等医院的护士长评价提供了较全面的、可量化的依据。 展开更多
关键词 护士长 目标管理 德尔斐法 体系构建
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探讨情境教学在急救护理学教学中的应用 预览 被引量:4
5
作者 《卫生职业教育》 2012年第3期 103-104,共2页
目的探讨情境教学在急救护理学教学中的应用。方法将我校175名护理专业本科生随机分为实验组和对照组。实验组在传统教学基础上设置抢救情境,进行模拟情境教学。对照组按传统示教法教学。结果实验组护生急救护理理论和操作技能成绩显... 目的探讨情境教学在急救护理学教学中的应用。方法将我校175名护理专业本科生随机分为实验组和对照组。实验组在传统教学基础上设置抢救情境,进行模拟情境教学。对照组按传统示教法教学。结果实验组护生急救护理理论和操作技能成绩显著高于对照组(P〈0.01)。结论在急救护理学教学中,运用情境教学有利于提高护生急救护理技能和综合急救能力,有效缩短理论教学与临床实践的距离。 展开更多
关键词 情境教学 急救护理 护理教学
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不同阶段护士职业发展需要的质性研究 预览 被引量:20
6
作者 王建宁 王霞 +4 位作者 乔改红 方良玉 江榕 闵燕 《中华护理教育》 2011年第1期 24-26,共3页
目的了解护士职业发展需要现状,为护士职业发展管理提供参考依据。方法采用质性研究的现象学研究方法,对27名不同阶段的护士进行深入访谈。结果不同阶段的护士对其职业发展需要有不同的感受。结论护理管理者应深入了解护士对职业发展需... 目的了解护士职业发展需要现状,为护士职业发展管理提供参考依据。方法采用质性研究的现象学研究方法,对27名不同阶段的护士进行深入访谈。结果不同阶段的护士对其职业发展需要有不同的感受。结论护理管理者应深入了解护士对职业发展需要的真实内心感受,加强相应支持以稳定护理队伍,培养护理人才,提高护理质量。 展开更多
关键词 护士 需求估价 决策支持系统 管理 定性研究
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护理人员应对突发公共卫生事件知识现状调查 预览 被引量:13
7
作者 娄婷 王霞 +5 位作者 王建宁 王能霞 李娟 杨旭丽 刘杰 《护士进修杂志》 北大核心 2011年第9期 822-823,共2页
目的了解护理人员应对突发公共卫生事件的现状以及存在的问题。方法采用多种调查方法,选取某省各级医院护士进行问卷调查,共发放调查表嗵245份。结果地震伤员分类救护、创伤量化评分法、火灾烧伤分类救护、呼吸道烧伤的救护、水灾病... 目的了解护理人员应对突发公共卫生事件的现状以及存在的问题。方法采用多种调查方法,选取某省各级医院护士进行问卷调查,共发放调查表嗵245份。结果地震伤员分类救护、创伤量化评分法、火灾烧伤分类救护、呼吸道烧伤的救护、水灾病员特点以及地震火灾和水灾现场救护自我防护等平均知晓率分别为76%、84%、75%、65%、74%、92%、77%和85%。关于近几年全国流行性传染病、发热门诊、H1N1诊断标准、传染病分类管理、传染病报告制度、呼吸道传染病救治和消化道传染病救治时自我防护平均知晓率分别为88.5%、98%、83%、99.6%、95%、74.7%和68.7%。食物中毒、放射性事故和大型交通事故平均知晓率分别为74.8%、68.5%和95%。影响知晓率的因素包括科室、医院级别、工龄、培训等。结论护理人员对突发公共卫生事件的知识大部分掌握较全面,但对少见灾害和少见事故的特点和救护知识尚欠缺,需加强年轻护士和基层护士知识培训。 展开更多
关键词 现状调查 突发公共卫生事件 护理人员
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“五常法”在临床抢救用品管理中的应用 预览 被引量:18
8
作者 王建宁 王霞 +2 位作者 吴黎华 赖跃宁 《护理管理杂志》 2010年第3期 225-226,共2页
目的探讨“五常法”在临床科室抢救用品管理中的应用效果。方法通过组织培训制订管理标准,应用“五常法”对全院临床科室抢救物品、药品进行管理,通过不断自查及质量管理委员会每月不定期检查,实现“五常法”实施习惯化。结果提高了... 目的探讨“五常法”在临床科室抢救用品管理中的应用效果。方法通过组织培训制订管理标准,应用“五常法”对全院临床科室抢救物品、药品进行管理,通过不断自查及质量管理委员会每月不定期检查,实现“五常法”实施习惯化。结果提高了抢救用品合格率及护理质量(P〈0.05)。结论“五常法”是管理临床科室抢救物品、药品的有效方法。 展开更多
关键词 五常法 抢救用品 护理质量
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设定专职老师培训新护士的实践效果 预览
9
作者 王霞 +3 位作者 王建宁 刘炎玲 吴黎华 赖跃宁 《江西医药》 CAS 2008年第12期 1466-1467,共2页
随着医学科学技术和护理学科的不断发展.患者对护士的综合素质也提出了新的要求,因此,在新护士完成护理专业院校基础教育后,接受规范的护理专业化培训是适应新形势发展的需要。长期以来.新护士的培训一直延续经验式一由科室护士长... 随着医学科学技术和护理学科的不断发展.患者对护士的综合素质也提出了新的要求,因此,在新护士完成护理专业院校基础教育后,接受规范的护理专业化培训是适应新形势发展的需要。长期以来.新护士的培训一直延续经验式一由科室护士长和指导老师直接面授的方式进行带教.其结果是造成了新护士的综合素质难以得到保证。新护士毕业后面临一个全新的环境.责任的改变. 展开更多
关键词 专职老师 培训 新护士
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实施临床护理实习总带教老师的效果及评价 预览 被引量:4
10
作者 肖鲁良 《护理管理杂志》 2008年第11期 30-31,共2页
目的提高临床护生的实习效果,寻求规范化、系统化的实习管理方法,保证实习教学质量。方法实施聘任临床实习总带教老师,并采取科学的管理方法对总带教老师进行审查、培训、考核、聘任,制定工作职责,使其完成护理实习总带教工作。结... 目的提高临床护生的实习效果,寻求规范化、系统化的实习管理方法,保证实习教学质量。方法实施聘任临床实习总带教老师,并采取科学的管理方法对总带教老师进行审查、培训、考核、聘任,制定工作职责,使其完成护理实习总带教工作。结果实施总带教老师制度后,护生以及护理部对总带教老师评价满意,护生的临床实习成绩提高。结论实施临床护理实习总带教老师制度,规范了实习教学工作,促进了教学质量的提高,值得推广。 展开更多
关键词 护生 临床实习 总带教老师
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小组讨论式教学在《内外科护理学》应用中的问题与对策 预览 被引量:2
11
作者 麻安秀 +1 位作者 王建宁 杨倩 《中外医疗》 2008年第3期 53-54,共2页
目的探讨小组讨论式教学在《内外科护理学》应用中的问题与对策,为今后在护理本科裕床专业课程应用小组讨论式教学法进行分析总结,不断提高擞学质量。方法对我校2002级护理本科生共83人在裕床专业课程《内外科护理学》的部分课程采用... 目的探讨小组讨论式教学在《内外科护理学》应用中的问题与对策,为今后在护理本科裕床专业课程应用小组讨论式教学法进行分析总结,不断提高擞学质量。方法对我校2002级护理本科生共83人在裕床专业课程《内外科护理学》的部分课程采用小组讨论式教学。程序为设问.自学.小组讨论.课堂讨论与教师指导.课后调查。问卷调查内容分学习态度.知识掌握程度.能力提高及存在问题和建议等方面共23嘎进行了调查。结果调查结果显示:此教学法在培养学生的集体观念,增进其表达能力,提高学习兴趣,自学能力,培养学生分析问题和解决问题的能力方面都有提高,存在的问题是:69.67%学生认为需增加课时,62.65%学生认为有些讨论题不明确,63.72%学生反映课时不足致老师指导不足导致掌握的知识局限等。结论掌握小组讨论式教学在护理性床专业课程应用中的问题与对策,此教学法无疑天一种切实可行的教学方法。 展开更多
关键词 教育 护理 教学方法
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住院病人和护士对服务需求层次认知的比较研究 被引量:17
12
作者 王建宁 刘炎玲 +3 位作者 王霞 赵曼一 吴黎华 《中国护理管理》 2007年第4期 27-29,共3页
目的:分析临床护士和病人对服务需求层次的认知差别,为提高护理服务水平提供参考。方法:根据Maslow需要理论的7个层次,用自行设计的住院病人服务需求调查表随机调查311名住院病人和310名临床护士。结果:病人和护士对服务需求7个维度... 目的:分析临床护士和病人对服务需求层次的认知差别,为提高护理服务水平提供参考。方法:根据Maslow需要理论的7个层次,用自行设计的住院病人服务需求调查表随机调查311名住院病人和310名临床护士。结果:病人和护士对服务需求7个维度的认知排序有差别;病人和护士对维度1、2、3、4、5、6的认知程度差异有极显著意义(P〈0.01),病人和护士对维度7的认知程度无显著差异(P〉0.05)。结论:护理工作应以病人的需求为出发点,只有满足病人的需求,才能提高护理品质,提升护士的形象。 展开更多
关键词 临床护士 住院病人 Maslow需要层次 服务需求 比较研究
本科护生临床护理教学查房方法的探讨 预览 被引量:16
13
作者 杨倩 《中华护理教育》 2007年第4期 161-162,共2页
报告了采用新的方法对2005、2006届45名护理本科生进行临床护理教学查房的方法。查房前制定教学查房计划,带教老师、护生和病人均做好准备;查房中,由主管护生汇报病情并系统评估病人、提出护理问题,带教老师提出问题并组织护生进行讨论... 报告了采用新的方法对2005、2006届45名护理本科生进行临床护理教学查房的方法。查房前制定教学查房计划,带教老师、护生和病人均做好准备;查房中,由主管护生汇报病情并系统评估病人、提出护理问题,带教老师提出问题并组织护生进行讨论,同时指导护生进行体格检查等操作,并由教研室主任进行评价。认为新的护理教学查房方法激发了护生的学习积极性,增强了护生的实际操作能力,老师的教学查房意识和教学水平也得到了强化与提高。 展开更多
关键词 学生 护理 临床实习 教育技术
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护士长在护理实习教学中的督导作用 被引量:8
14
作者 麻安秀 王霞 《中国护理管理》 2006年第9期 29-30,共2页
为探索新形势下临床护理教学管理模式及护士长在护理实习教学中的督导作用,自2000年开始,科室建立并完善了临床教学管理组织,加强了带教组长和带教老师的选拔及培训,完善了临床教学质量评价体系,建立了竞争激励机制。带教老师素质... 为探索新形势下临床护理教学管理模式及护士长在护理实习教学中的督导作用,自2000年开始,科室建立并完善了临床教学管理组织,加强了带教组长和带教老师的选拔及培训,完善了临床教学质量评价体系,建立了竞争激励机制。带教老师素质提高,创造了良好的临床护理实习环境,护生综合能力明显提高,达到了教学相长。护士长的重视,科学的教学管理体系,多种形式的临床教学活动,严格的检查与监控是提高临床教学质量的关键。 展开更多
关键词 护士长 护理实习 教学管理
住院病人护理需求的质性研究 预览 被引量:14
15
作者 王建宁 刘炎玲 +3 位作者 王霞 赵曼一 吴黎华 《现代护理》 2006年第30期 2847-2849,共3页
目的深入了解住院病人存在的护理需求,为护士有针对性的护理服务措施提供依据。方法应用Maslow的需要层次壶论为框架访谈了江西省某医院11位住院病人和8位临床护士。结果经过分析了解到病人在住院期间可能存在的59项护理需求和病人对... 目的深入了解住院病人存在的护理需求,为护士有针对性的护理服务措施提供依据。方法应用Maslow的需要层次壶论为框架访谈了江西省某医院11位住院病人和8位临床护士。结果经过分析了解到病人在住院期间可能存在的59项护理需求和病人对医院工作的一些要求。结论医院各部门和护士要重视病人的护理需求。使病人在住院期间得到高品质的护理服务。 展开更多
关键词 护理 需求 住院
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小组讨论式教学在《内外科护理学》应用中的问题与对策 预览 被引量:4
16
作者 麻安秀 +1 位作者 王建宁 杨倩 《临床护理杂志》 2006年第5期 67-69,共3页
目的探讨小组讨论式教学在《内外科护理学》应用中的问题与对策,为今后在护理本科临床专业课程应用小组讨论式教学法进行分析总结,不断提高教学质量。方法对我校2002级护理本科生共83人在临床专业课程《内外科护理学》的部分课程采用... 目的探讨小组讨论式教学在《内外科护理学》应用中的问题与对策,为今后在护理本科临床专业课程应用小组讨论式教学法进行分析总结,不断提高教学质量。方法对我校2002级护理本科生共83人在临床专业课程《内外科护理学》的部分课程采用小组讨论式教学。程序为设问、自学、小组讨论、课堂讨论与教师指导、课后调查。问卷调查内容分学习态度、知识掌握程度、能力提高及存在问题和建议等方面共23项进行了调查。结果调查结果显示:此教学法在培养学生的集体观念,增进其表达能力,提高学习兴趣,自学能力,培养学生分析问题和解决问题的能力方面都有提高,存在的问题是:69.67%学生认为需增加课时,62.65%学生认为有些讨论题不明确,63.72%学生反映课时不足致老师指导不足导致掌握的知识局限等。结论掌握小组讨论式教学在护理临床专业课程应用中的问题与对策,此教学法无疑是一种切实可行的教学方法。 展开更多
关键词 教育 护理 教学方法
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应用TR Band止血阀对桡动脉穿刺点进行压迫止血的护理观察 被引量:48
17
作者 王静 罗萍 +5 位作者 王霞 王建宁 颜琼 方小芸 杨倩 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2006年第7期 648-649,共2页
目的比较桡动脉穿刺点绷带压迫和TR Band止血阀压迫方法及止血阀不同减压放气的效果。方法随机将经皮桡动脉穿刺病人分成绷带组(n=120)和止血阀组(n=106),止血阀组内随机分为2组,止血阀Ⅰ组(n=55)减压方法为每隔1h放气1次,共6... 目的比较桡动脉穿刺点绷带压迫和TR Band止血阀压迫方法及止血阀不同减压放气的效果。方法随机将经皮桡动脉穿刺病人分成绷带组(n=120)和止血阀组(n=106),止血阀组内随机分为2组,止血阀Ⅰ组(n=55)减压方法为每隔1h放气1次,共6次,每次放气0.5ml;止血阀Ⅱ组(n=51)为每隔2h放气1次,共3次,每次放气1ml,观察不同病人穿刺点出血情况、舒适度、局部并发症的发生率,包括肢体肿胀、皮肤硬节、红晕。结果止血阀组穿刺点出血,局部并发症明显少于绷带组,病人舒适度优于绷带组(P〈0.05);止血阀两种减压方法中,Ⅱ组出血少(P〈0.05),但Ⅰ组病人舒适度高(P〈0.05)。结论运用止血阀明显优于传统绷带压迫,止血阀减压方法以每隔2h放气1次,每次放气1ml为好。 展开更多
关键词 桡动脉 穿刺术 止血 护理
小组讨论式教学在《内外科护理》教学中的应用 预览 被引量:3
18
作者 王建宁 +1 位作者 麻安秀 杨倩 《护理研究:上旬版》 2005年第10期 2054-2056,共3页
临床学科教学是连接基础学科和临床实践的桥梁,也是培养学生临床思维能力的关键.
关键词 小组讨论式教学 《内外科护理学》 临床思维能力 护理本科教育 培养学生 传统教学方法 临床学科 小组讨论法 临床实践
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403篇护理本科实习生护患交流记录剖析 预览 被引量:18
19
作者 王霞 刘炎玲 +2 位作者 王建宁 赵曼一 《护理管理杂志》 2004年第3期 34-36,共3页
目的进行护患沟通的基本训练,分析护理本科生护患交流中的问题,以寻找有效的交流方式,提高交流效果.方法对江西医学院九九级护理本科生临床实习设计护患交流记录基本程序,由每个学生按要求记录,对记录结果进行分析.结果护理本科生大部... 目的进行护患沟通的基本训练,分析护理本科生护患交流中的问题,以寻找有效的交流方式,提高交流效果.方法对江西医学院九九级护理本科生临床实习设计护患交流记录基本程序,由每个学生按要求记录,对记录结果进行分析.结果护理本科生大部分能运用交流技巧进行较规范的护患交流,对患者的护理及健康教育开展起到了重要作用,但也存在着一些问题,需要教师不断指导.结论进一步规范护患交流训练内容及交流程序是提高本科护生交流技巧及健康教育效果的重要途径. 展开更多
关键词 护理本科生 护患交流 健康教育
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519篇护理本科生实习周记剖析 预览 被引量:3
20
作者 王建宁 刘炎玲 +2 位作者 王霞 赵曼一 《上海护理》 2004年第1期 49-50,共2页
临床护理学生思维能力的培训在以往的实习中,未有具体客观的要求,学生思维能力是否提高无客观依据.因此,我们要求18名护理本科生将实习中所见所闻、所学所思以文字方式予以记录,以探讨临床实践中学生思维能力培养训练的方法.现将18名护... 临床护理学生思维能力的培训在以往的实习中,未有具体客观的要求,学生思维能力是否提高无客观依据.因此,我们要求18名护理本科生将实习中所见所闻、所学所思以文字方式予以记录,以探讨临床实践中学生思维能力培养训练的方法.现将18名护理本科生在10个月的临床实践中记录的519篇周记分析如下. 展开更多
关键词 本科生 实习 护理教育 护理管理
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