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小学数学学困生“自我效能感”的提升策略

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摘要 自我效能感(self-efficacy)是由美国著名心理学家、现代社会学习理论的奠基人班杜拉(Bandura)提出的一个重要概念,是指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。小学数学课堂与其他课堂相比,学困生更加难以跟上班级学习,主要因为数学课程需要较强的逻辑性思维,如果没有老师的引导.
作者 卢永进
出处 《学校管理》 2019年第1期57-58,共2页
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