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通过“以爱育爱” 培养核心素养

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摘要 高中数学学习阶段,由于知识本身的难度增大,容易导致学生的厌学情绪.因此,高中数学教师要用'以爱育爱'的教育思想,在课堂教学中用'爱的情感、爱的行为、爱的策略和爱的艺术'为教学投入感情,关爱学生;运用'走进学生——了解学生——培养学生'的教学策略,对学生在学习方法上给予正确指导,在心理情感上给予积极疏导,帮助学生不断提升数学学习能力,形成良好的数学核心素养.
作者 严润兰
出处 《高中数学教与学》 2018年第9X期23-24,共2页
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