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建立"主题阅读"教学模式有效培育学生核心素养 预览

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摘要 阅读是一切学科的重要基础。为了在学生成长的重要节点埋下阅读的种子,2012年秋,学校针对语文教学中存在的“阅读数量不达标、阅读质量和阅读效果不佳”等弊端,开启了小学语文“主题阅读”教学的研究之旅。历经七年的潜心实践,形成了以教材为主体,以《经典诵读文库》和《主题阅读拓展文库》为辅的多元阅读体系。学校《小学语文“主题阅读”教学模式的研究》在2018年省级基础教育教学成果评选活动中荣获二等奖。
作者 王静 杨玉辉
出处 《黑龙江教育:小学版》 2019年第6期20-21,共2页
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