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谈谈我的双线推进教学——以“认识周长”为例 预览

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摘要 本文以具体课例阐述的双线推进教学是我从教19来不断研究、实践总结出的一种教学方法。所谓“双线”就是教师在教学中进行两手抓,一手抓知识本质,厘清“教什么”,一手抓学情,根据学情解决“怎么学”。追求“教”与“学”的无缝对接,提高小学生的数学学习能力。
作者 龙冯
出处 《科学咨询》 2019年第14期75-75,共1页
基金 重庆市教育科学“十二五”规划2015年度专项课题(渝教规办【2015】6号)课题《双线推进教学对提高小学生数学学习能力的个案研究》的研究成果,课题编号2015-JC-147.
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参考文献1

  • 1魏书生著..好学生 好学法[M].南京:译林出版社,2013:280.
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