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美国公立高等院校问责制绩效指标研究 预览

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摘要 美国公立高等院校问责制绩效指标是衡量美国公立高等院校内部质量与运行效率的一套组织目标,是美国公立高等院校问责制的重要组成部分。绩效指标具有明确的政策意图,呈现出共性与个性、全面性与深入性、外部关注性与价值导向性相结合等主要特征,其实施可以划分为“陈述事实型”、“分析解释型”、“目标达成型”三种类型。绩效指标反映了美国政府及公众对公立高等教育的一种意志与价值观,是美国公立高等院校以改进完善为目的的自我评价监督过程与学校内部质量保障的自觉行动。在高等教育系统中引入绩效指标系统也成为国际高等教育发展的重要趋势。
作者 袁潇 杨思帆
出处 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第4期57-64,共8页
基金 本文系国家社科基金“十二五”规划教育学青年课题“高等职业院校考试招生制度改革的策略研究”(项目号CJA140156)的成果之一。
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参考文献1

  • 1陈玉琨等著..高等教育质量保障体系概论[M].北京:北京师范大学出版社,2004:206.
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