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论教师知识结构及其对教师培养的意义 预览 被引量:78

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摘要 现代教育的观点认为:富有经验的优秀教师应当成为科研型或专家塑教师。对专家和新手的对照研究表明:专家的职业知识结构与新手的职业知识结构无论在数量上还是质量上都有显著的不同。由于教师知识结构的研究对加速教师的培养和提高教师的素质在理论和实践两方面都有重要的作用和影响,
机构地区 北京师范大学
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第3期 55-58,共4页 Journal of The Chinese Society of Education
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