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“羞答答的玫瑰,静悄悄的开”——谈生物课堂青春期“性”教育

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摘要 青春期性教育是一个敏感化、实践化的命题。本文以青春期性教育为主题,以培养学生核心素养为导向,以中学生物课 堂教学为载体,推进教育五个方面探寻青春期性教育与中学生物课堂教学的契合点,对青春期性教育在中学生物课堂中的渗透进行探 讨。
作者 费学芳
出处 《下一代》 2019年第9期0256-0256,共1页
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